数理系第三届说课大赛

主办： 总 结 09级数学与应用数学专业

20xx-5-18

一、 活动背景：

伴随着时间的过去，我们大二的学生即将面临着大学的重要一课——任职实习，而我们数理系的数学与数学应用专业是属于师范类的专业，将来我们大部分人都会从事教师这个职业，所以在这之前同学们的讲课技能的训练显得尤为重要，为了从各个方面提高同学们的教师技能，加强教师基本功训练，同时也为今后我们进入社会能找到更好的工作做好准备。辅导员提出并且鼓励我们举办讲课比赛，最后在系领导以及辅导员的帮助下我们成功的举办了历时几个月的讲课比赛。

二、活动主体：

09数学与应用数学专业全体同学

三、活动目的：

本次活动旨在让同学们感受怎样去说课，使他们知道说课应该注重教法、学法和想法，同时可以锻炼同学们的师范生技能。同时本次讲课比赛为同学们提供了展示自己的平台，进一步为接下来的任职实习做准备，为成为一名合格的教师铺就坚实的道路。

四、活动时间：

3月x日——5月x日

五、活动地点：

8栋406与8栋407

六、活动内容：

在本次活动中，全班同学积极响应，认真对待，经过前期辅导员和班干的协调准备，“09级讲课大赛”于3月11号晚正式开始。由于我们平时课程较多，所以比赛时间都在周五，周六的晚上。我们整个比赛总共参加的选手为81人，两个班级分开进行比赛，比赛共分为三个阶段， 第一阶段两个班各自抽签分为5组，每组10个人，其中有一组11个人，每组淘汰2个人，11人的那组淘汰3个人。第二阶段把之前胜出的60人每班再各自抽签分为5个组，进行第二轮淘汰赛，每组淘汰两个人。第三阶段就是最为精彩激励的pk赛，就是剩余的40人进行两两pk，我们是以第二轮比赛每组的最后两名抽取每组的一、二名作为自己的对手进行比赛，最后每班胜出的10人再进行排名。

第一轮比赛，很多人都是第一次真正的踏上讲台讲课，原以为同学们会很怯场，出乎意料的是大多数人都是很淡定的，有的讲课大方得体，有的讲课风趣幽默，各有各的特色。而一些平常有些内向或者表达能力相对弱一点的同学，他们的表现也许不尽如人意，但我可以肯定他们绝对是有进步的，因为他们克服了自己的缺点，勇敢的走向了这个舞台。

第二轮比赛，经过第一轮的锻炼第二轮大家的表现明显的有所进

步，有的选手从第一轮的紧张到冒汗到第二轮时的稳重自然，从开始的背对讲台到第二轮的把握恰当，这都是一种进步。第二轮的比赛比第一轮更为激烈，一些表现良好的选手遇到更强大的对手时不得不被淘汰的局面开始出现，也预示着大家的实力越来越强，我们的比赛的等次越来越高。

第三轮的pk赛可以说是“虹之绽”，我们的评委也不再是学生，而是请来了有多年教学经验的老师们，在这一轮中有许多不可思议的事情发生了，其中有一名选手讲到三分钟的时候被评委老师打断说“你可以不要讲了，你讲的太好了，各项都非常到位，直接晋级吧”。还有一组pk的时候出现了老师无从选择的局面，评委老师是这样评价的“你们两个都讲得很好，平分秋色，我不好怎么抉择”，还有同学这样被老师评价说“你可以直接去当老师了”等等。这些无一不说明了我们这些同学表现突出，他们的实力不可小觑。不过也有表现不佳的，这些评委老师都给了很恰当的评价和一些非常有价值的意见，让我们的每一位同学都受益匪浅。

从同学们的讲课中可以看得出来基本上所有的人都很重视这次比赛，也都真正的把这次比赛看为锻炼自己的一个平台。前两轮的比赛中，每个同学上台讲完课我们的评委都会记录下他们的优、缺点，不管是淘汰还是晋级我们班干都会总结出他们的优缺点并以短信的形式告知他们，以求他们能更好的完善自己，而第三轮的比赛我们请来了专业老师有 ，老师们耐心细致地为讲课的同学作了认真严谨的点评，对各位同学的优点提出了表扬，对讲课中暴露出的问题向同学们提出了建议和意见，并与同学们就相关问题进行探讨交流，形成了师生共同研究学习的融洽氛围。

七、活动小结：

取得效果：经过半学期的逐步开展，活动取得了非常好的效果。我们请的在老师的点评之中，老师强调作为未来的数学课教师，同学们要端正态度；要加强理论知识的学习，注重理论与实践相结合，善于总结反思，学会融会贯通；讲话严谨，仔细推敲，事例要新颖多样；注重讲课中的仪态、举止，加强粉笔字的练习。利用这次讲课平台，经过自我反复训练和老师的悉心指导，同学们受益匪浅，有了很大的进步。如同学们有效的克服了紧张心理，增强了自信心；展示了个人的讲课风采，凸显了良好的精神风貌；课堂表达能力有所提高，讲课技巧得到锻炼和摸索，为接下来的认知实习和以后成为一名合格的教师铺就坚实的道路。

存在问题：

由于活动策划和事先准备时的疏漏导致在“讲课大赛”过程中出现了一些问题：

（1）、在赛前我们没有对此次比赛制定关于不同组的选手不能自行调换、不能弃权等相关规定，导致比赛时引起了一些不必要的麻烦。

（2）、对一、二轮的评委我们是采用自愿报名的原则，但是我们在与评委开会时没有提出不能私自更换与不能中场换人的硬性要求，导致比赛不能如期进行。

（3）、由于学校教室有限，我们占教室不及时，使得我们比赛安排的教室被他人占用，使我们不得不临时更换教室。

解决方法：

1、 把自行调换的同学的开始比赛成绩作废，重新比赛。

2、 延迟比赛，通知原来的评委必须到场，开评委会议，做出硬性规定。

3、 每次派人提前2个小时去占教室。

 

第二篇：说课比赛总结

闫坪中学说课比赛总结

为了进一步推动我校素质教育的实施，推进我校课堂教学模式的改革，促进、加快教师的专业成长，提高课堂教学效率和教师的教学水平，加强校本培训，根据闫坪中学“课内比教学”活动安排举办首届说课比赛活动。

本次大赛不仅是我校中青年教师蓬勃向上的精神风貌的一次展示，也是落实我校新课程改革的实际行动，取得了很好的效果。所有教师无论在教育教学理论上，还是在教学实践上都有较大的收获。在学校领导、各处室、全体教师及各教研组的大力支持下，比赛取得了圆满的成功，达到了如期的目的，现总结如下：

1、活动有计划有安排。本次活动教研室做了详细的比赛安排，制定了比赛方案，拟定评分标准，赛前又召开了评委会，共同商讨评分事宜，研究评分细则，科学地统一了记分标准。做好了大量的前期工作，为比赛的顺利进行打下了基础。

2、评委认真、敬业、公正。评委都非常认真敬业，做到了不缺席，并坚持公正客观地评课，确保了本次活动高效率、高质量、高水平。

3、各教研组和全体老师积极响应。此次比赛学科覆盖层面广，有语文组、数学组、外语组、综文组 、综理组5个教研组分别组织了初赛选拔工作。在本次比赛过程中，各教研组长组织教师精心设计说课稿，在制作课件等问题上，老师相互帮助，毫无保留地给予参赛教师细心的指导，体现了团结协作的精神。学校中青年教师参与热情高涨，能够认真准备，认真对待，认真反思总结。9位中青年教师从初赛中脱颖而出，给大家呈现一份内容丰富、形式新颖、品质高雅的文化大餐。

4．说课的整体水平高。参赛教师从思想上高度重视此次比赛活动，他们查阅资料、与人研讨、制作课件、对说课稿反复斟酌，精心准备，表现了比较高的驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力。多数教师语言流畅优美，富于激情和感染力。课件既美观又实用，处理教材得当，教学设计活泼新颖，说课有根有据，教育理论知识丰富、有内涵。在教材分析，重难点的把握上，理论与实际的结合上做得比较好。比赛结束后，老师们都感觉我们学校真是人才济济，如果每年都能有这样的活动一定能涌现出一大批极具培养潜质的年轻人。

5、听课教师面特别大。本次活动成功地为全校教师搭建了一个展示自我，互相学习交流的平台。活动影响大，参与面广，在全校掀起了互助互学、相互探讨的热潮，取得了意想不到的效果。听课教师听课认真，虚心学习，会场纪律良好，掌声雷鸣，给说课教师支持和鼓励。通过互相学习，使自己在理论方面、钻研教材、处理教材方面都得到了很大的提高。每位教师在这次活动中都能有或多或少的不同程度的收获，不少老师对说课的环节有了一个更清晰的认识，认为此次活动的开展对平时的备课有一定的指导意义。

说课作为一种教学教研改革的手段，能有效调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，我们将把说课活动作为校本研究继续开展。

附：本次说课比赛获奖名单

一等奖：李 俊 贾顺琼 杨 涛

二等奖：熊全权 罗风云 丁 芳 曹海菊 黄 成 曹志宽