1.行李：古，出使的人，如“行李之往来，共其乏困”;今，行装。

2.师徒：古，军队士兵，如“寡君之师徒，不足以辱君矣”;今，师傅与徒弟。

3.左右：古，动词，调遣，如“惟君左右之”;今，名词，表示大约，不确定。

5.致死：古，效死命，如“有带甲五千人，将以致死”;今，导致死亡。

6.丈夫：古，男子，如“丈夫二十不娶，其父母有罪”，今，妻子的配偶。

7.其次：古，进驻，如“余何面目以视于天下乎?越君其次也”;今，次一等的。

8.行政：古，施行政令，如“行政不免于率兽而食人”;今，国家机关的管理工作。

9.地方：古，土地方圆，如“地方百里而可以王”;今，某一区域。

10.东面：古，脸朝东，如“东面而视”，今，东边。

11.面目：古，面部，如“于是河伯始旋其面目”;今，面貌。

12.至于：古，到了，达到，如“吾非至于子之门，则殆矣”;到……结局，如“至于颠覆理固宜然”;到……时候，如“至于今，郡之贤士大夫请于当道”;今，表示另提一事。

13.大方：古，专家、学者，内行的人，如“吾长见笑于大方之家”;今，对财物不计较，言谈举止自然。

14.以致：古，两个词，而招致，有动词性，如“以致天下之士，合从缔交，相与为一”;今，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果，多指不好的结果。

15.非常：古，意外的变故，如“以备他盗出入与非常也”;不寻常，作形容词，如“非常之谋难于猝发”;今，程度副词。

16.细说：古，小人的谗言，如“未有封侯之赏，而听细说”;今，详细说明。

17.足下：古，对人的尊称，如“再拜奉大将军足下”;今，脚下面。

18.幼稚：古，小孩子，如“幼稚盈室，并无储粟”;今，形容头脑简单或缺乏经验。

19.人事：古，做官，如“尝从人事，皆口腹自役”;今，人的离合.境遇、存亡等情况。

20.扶老：古，竹制手杖，如“策扶老以流憩”;今，搀扶老人。

21.怀抱：古，思想抱负，如“或取诸怀抱，晤言一室之内”;今，怀里抱着。

22.纵情：古，骄傲，如“既得志，则纵情以傲物”;今，尽情。

23.见机：古，看到细微的预兆，如“所赖君子见机，达人知命”;今，看机会，看形势，如“见机行事”。

24.猖狂：古，狂放，不拘礼法，不含贬义，如“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”;今，肆无忌惮。

25.学者：古，求学的人，如“古之学者必有师”;今，在学术上有一定成就的人。

26.从而：古，两个词，“从”是“跟从”的意思，“而”是连词，如“吾从而师之”;今，连词，表示目的或结果。

27.众人：古，一般人，如“今之众人，其下圣人也亦远矣”;今，大家，很多人。

28.不必：古，不一定，如“弟子不必不如师”;今，不需要。

29.气候：古，天气，如“一日之内，一宫之间，而气候不齐”;今，一定地区内经过多年观察所得到的概括性的气候情况，或比喻动向、情势等。

30.经营：古，收藏，名词，如“韩魏之经营”;今，动词，计划或管理。

31.可怜：古，可惜，如“楚人一炬，可怜焦土”;古，可爱，“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”。今，对他人的不幸表示感谢怜悯。

32.从事：随从人员，名词，如“则遣从事以一少牢告庙”;今，干某项事业。

33.其实：古，它的真相，如“自以为得其实”;今，承上文转折，表示所说的是实际情况。

34.方丈：古，一丈见方，如“室仅方丈，可容一人”;今，寺院的主持。

35.往往：古，到处，如“墙往往而是”;今，相当于“每每”“常常”。

36.颜色：古，脸色，如“断头置城上，颜色不少变”;今，色彩。

37.不行：古，不能走路，如“臣少多疾病，九岁不行”;今，不可以。

38.成立：古，成人自立，如“零丁孤苦，至于成立”;今，组织机构等筹备成功，开始存在。

39.洗马：古，太子的侍从官，如“寻蒙国恩，除臣子洗马”;今，给马洗身。

40.上报：古，报答皇恩，如“非臣陨首所能上报”;今，向上级报告。

41.告诉：古，申诉苦衷，如“则告诉不许”;今，说给人听，使人知道。

42.区区：古，拳拳之情，如“是以区区不能废远”;今，数量少，不重要。

43.辛苦：古，辛酸苦楚，如“臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知”;今，身心劳苦。

44.侥幸：古，幸运，如“庶刘侥幸，保卒余年”;今，企求非分，意外获得成功。

45.成家：古，安家，如“莫如西归，将成家而致汝”;今，娶妻。

46.少年：古，青年，如“吾与汝俱少年，以为虽暂相别”;今，少年儿童。

47.志气：古，心志和气力，如“毛血日益衰，志气日益微”;今，做成某事的决心和勇气。

48.强者：古，身体强壮的人，如“少而强者不可保”;今，多指精神意志方面强的人。

49.牢笼：古，包罗，如“漱涤万物，牢笼百态”;今，关住鸟兽的东西。

50.同归：古，一样的归宿，如“则茫然而不违，昏然而同归”;今，一同回去。

51.形容：古，形体容貌，名词，如“第三个身量未足，形容尚小”;今，动词，描述。

52.风流：古，风韵，如“却有一段自然的风流态度”;今，风采特异，业绩突出。

53.态度：古，言行举止所表现出的神态，如“却有一段自然的风流态度”;今，对某事的观点和做法。

54.风骚：古，姿容俏丽，如“身量苗条，体格风骚”;今，指妇女举止轻佻放荡。

55.偏僻：古，偏激，不端正，如“行为偏僻性乖张”;今，远离人口集中居住的地区或远离交通要道。

56.尴尬：古，容易出麻烦，如“如今正是尴尬去处”;今，处于两难境地无法摆脱。

57.左右：古，反正，如“你左右将到村里去卖”;今，左边和右边。

58.轻易：古，动词，贸然行事，如“凡事商议停当而行，不可轻易”;今，毫不费力，轻而易举，形容词。

59.野马：古，春天林泽间的雾气，如“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”;今，野生动物的一种。

60.果然：古，饱的样子，如“适莽苍者，三餐而反，腹犹果然”;今，与事实相符。

61.春秋：古，一年，如“蟪蛄不知春秋”;今，春天与秋天。

62.羊角：古，旋风，如“抟扶摇羊角而上者九万里”;今，羊的触角。

63.虽然：古，虽然这样，如“虽然，犹有未树也”;今，连词。

64.无功：古，忘记立功，心无作为，如“神人无功，圣人无名”;今，没有功劳。

65.舅姑：古，公公婆婆，如“待晓堂前拜舅姑”;今，舅舅和姑姑。

66.县官：古，官府，如“县官急索租，租税从何出”;今，县里的最高行政长官。

67.无道：古，不称道，不称赞，如“仲尼之徒无道桓文之事者”;今，暴虐，没有德政。

68.布衣：古，平民，如“布衣之交”;今，棉布作的衣服。

69.中国：古指中原，如“莅中国而抚四夷”;今，中华人民共和国。

70.亲近：古，皇帝亲近的侍从，如“左右亲近不为一言”;今，亲密而周到。

71.尘埃：古，监狱，如“在尘埃之中，古今一体，安在其不辱也?”;今，尘土。

72.卑鄙：古，地位低，见识浅，如“先帝不以臣卑鄙”;今，品德低下。

73.便宜：古，方便，适合，如“可以便宜(biànyí)从事”;今，读作piányí，价格低廉。

74.不过：古，不超过，如“从此道之吾军不过二十里”;今，表转折的关联词。

75.反而：古，返回，从而，如“夫我乃行之，反而求之”;今，连词，跟上文意思相反。

76.反复：古，扭转并恢复，如“其存君兴国而欲反复之”;今，多次重复。

77.感激：古，感动，奋激，如“由是感激，遂许先帝以驱驰”;今，深深的感谢。

78.故事：古，旧事，前例，如“下而从六国破亡之故事”;今，用作讲述对象的事情。

79.可以：古，可以靠，可以用来，如“忠之属也，可以一战”;今，能够。

80.烈士：古，刚直侠义之士，如“烈士暮年，壮心不已”;今，为正义牺牲的人。

81.穷困：古，窘迫，走投无路，如“樊将军以穷困来归丹”;今，贫穷困苦。

82.人情：古，人民的普遍情况，如“人情一日不再食则饥”;今，情面，送礼。

83.身体：古，亲身体验，如“身体力行”;今，躯体。

84.首领：古，头颅，如“令五人者保其首领”;今，集团领导人。

85.私心：古，自己的志愿.心愿，如“恨私心有所不尽”;今，自私的心理。

86.私人：古，党羽，亲信，如“以大中丞抚吴者为魏之私人”;今，个人和个人之间的。

87.响应：古，像回声一样应和，如“天下云集响应”;今，用言语行动来表示赞同.支持某倡议、口号等。

88.向前：古，先前，如“凄凄不似向前声”;今，向前方。

89.行为：古，品行，作为，如“吾社之行为士先者”;今，受思想支配而表现在外部的活动。

90.宣言：古，扬言，如“(廉颇)宣言曰：?我见相如，必辱之?”;今，宣告，声明。

 

第二篇：中考文言文中常考的古今异义词总结

中考文言文中常考的古今异义词总结

及常考句子翻译归纳

1.行李：古，出使的人，如“行李之往来，共其乏困”;今，行装。

2.师徒：古，军队士兵，如“寡君之师徒，不足以辱君矣”;今，师傅与徒弟。

3.左右：古，动词，调遣，如“惟君左右之”;今，名词，表示大约，不确定。

5.致死：古，效死命，如“有带甲五千人，将以致死”;今，导致死亡。

6.丈夫：古，男子，如“丈夫二十不娶，其父母有罪”，今，妻子的配偶。

7.其次：古，进驻，如“余何面目以视于天下乎?越君其次也”;今，次一等的。

8.行政：古，施行政令，如“行政不免于率兽而食人”;今，国家机关的管理工作。

9.地方：古，土地方圆，如“地方百里而可以王”;今，某一区域。

10.东面：古，脸朝东，如“东面而视”，今，东边。

11.面目：古，面部，如“于是河伯始旋其面目”;今，面貌。

12.至于：古，到了，达到，如“吾非至于子之门，则殆矣”;到??结局，如“至于颠覆理固宜然”;到??时候，如“至于今，郡之贤士大夫请于当道”;今，表示另提一事。

13.大方：古，专家、学者，内行的人，如“吾长见笑于大方之家”;今，对财物不计较，言谈举止自然。

14.以致：古，两个词，而招致，有动词性，如“以致天下之士，合从缔交，相与为一”;今，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果，多指不好的结果。

15.非常：古，意外的变故，如“以备他盗出入与非常也”;不寻常，作形容词，如“非常之谋难于猝发”;今，程度副词。

16.细说：古，小人的谗言，如“未有封侯之赏，而听细说”;今，详细说明。

17.足下：古，对人的尊称，如“再拜奉大将军足下”;今，脚下面。

18.幼稚：古，小孩子，如“幼稚盈室，并无储粟”;今，形容头脑简单或缺乏经验。

19.人事：古，做官，如“尝从人事，皆口腹自役”;今，人的离合.境遇、存亡等情况。

20.扶老：古，竹制手杖，如“策扶老以流憩”;今，搀扶老人。

21.怀抱：古，思想抱负，如“或取诸怀抱，晤言一室之内”;今，怀里抱着。

22.纵情：古，骄傲，如“既得志，则纵情以傲物”;今，尽情。

23.见机：古，看到细微的预兆，如“所赖君子见机，达人知命”;今，看机会，看形势，如“见机行事”。

24.猖狂：古，狂放，不拘礼法，不含贬义，如“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”;今，肆无忌惮。

25.学者：古，求学的人，如“古之学者必有师”;今，在学术上有一定成就的人。

26.从而：古，两个词，“从”是“跟从”的意思，“而”是连词，如“吾从而师之”;今，连词，表示目的或结果。

27.众人：古，一般人，如“今之众人，其下圣人也亦远矣”;今，大家，很多人。

28.不必：古，不一定，如“弟子不必不如师”;今，不需要。

29.气候：古，天气，如“一日之内，一宫之间，而气候不齐”;今，一定地区内经过多年观察所得到的概括性的气候情况，或比喻动向、情势等。

30.经营：古，收藏，名词，如“韩魏之经营”;今，动词，计划或管理。

31.可怜：古，可惜，如“楚人一炬，可怜焦土”;古，可爱，“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”。今，对他人的不幸表示感谢怜悯。

32.从事：随从人员，名词，如“则遣从事以一少牢告庙”;今，干某项事业。

33.其实：古，它的真相，如“自以为得其实”;今，承上文转折，表示所说的是实际情况。

34.方丈：古，一丈见方，如“室仅方丈，可容一人”;今，寺院的主持。

35.往往：古，到处，如“墙往往而是”;今，相当于“每每”“常常”。

36.颜色：古，脸色，如“断头置城上，颜色不少变”;今，色彩。

37.不行：古，不能走路，如“臣少多疾病，九岁不行”;今，不可以。

38.成立：古，成人自立，如“零丁孤苦，至于成立”;今，组织机构等筹备成功，开始存在。

39.洗马：古，太子的侍从官，如“寻蒙国恩，除臣子洗马”;今，给马洗身。

40.上报：古，报答皇恩，如“非臣陨首所能上报”;今，向上级报告。

41.告诉：古，申诉苦衷，如“则告诉不许”;今，说给人听，使人知道。

42.区区：古，拳拳之情，如“是以区区不能废远”;今，数量少，不重要。

43.辛苦：古，辛酸苦楚，如“臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知”;今，身心劳苦。

44.侥幸：古，幸运，如“庶刘侥幸，保卒余年”;今，企求非分，意外获得成功。

45.成家：古，安家，如“莫如西归，将成家而致汝”;今，娶妻。

46.少年：古，青年，如“吾与汝俱少年，以为虽暂相别”;今，少年儿童。

47.志气：古，心志和气力，如“毛血日益衰，志气日益微”;今，做成某事的决心和勇气。

48.强者：古，身体强壮的人，如“少而强者不可保”;今，多指精神意志方面强的人。

49.牢笼：古，包罗，如“漱涤万物，牢笼百态”;今，关住鸟兽的东西。

50.同归：古，一样的归宿，如“则茫然而不违，昏然而同归”;今，一同回去。

51.形容：古，形体容貌，名词，如“第三个身量未足，形容尚小”;今，动词，描述。

52.风流：古，风韵，如“却有一段自然的风流态度”;今，风采特异，业绩突出。

53.态度：古，言行举止所表现出的神态，如“却有一段自然的风流态度”;今，对某事的观点和做法。

54.风骚：古，姿容俏丽，如“身量苗条，体格风骚”;今，指妇女举止轻佻放荡。

55.偏僻：古，偏激，不端正，如“行为偏僻性乖张”;今，远离人口集中居住的地区或远离交通要道。

56.尴尬：古，容易出麻烦，如“如今正是尴尬去处”;今，处于两难境地无法摆脱。

57.左右：古，反正，如“你左右将到村里去卖”;今，左边和右边。

58.轻易：古，动词，贸然行事，如“凡事商议停当而行，不可轻易”;今，毫不费力，轻而易举，形容词。

59.野马：古，春天林泽间的雾气，如“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”;今，野生动物的一种。

60.果然：古，饱的样子，如“适莽苍者，三餐而反，腹犹果然”;今，与事实相符。

61.春秋：古，一年，如“蟪蛄不知春秋”;今，春天与秋天。

62.羊角：古，旋风，如“抟扶摇羊角而上者九万里”;今，羊的触角。

63.虽然：古，虽然这样，如“虽然，犹有未树也”;今，连词。

64.无功：古，忘记立功，心无作为，如“神人无功，圣人无名”;今，没有功劳。

65.舅姑：古，公公婆婆，如“待晓堂前拜舅姑”;今，舅舅和姑姑。

66.县官：古，官府，如“县官急索租，租税从何出”;今，县里的最高行政长官。

67.无道：古，不称道，不称赞，如“仲尼之徒无道桓文之事者”;今，暴虐，没有德政。

68.布衣：古，平民，如“布衣之交”;今，棉布作的衣服。

69.中国：古指中原，如“莅中国而抚四夷”;今，中华人民共和国。

70.亲近：古，皇帝亲近的侍从，如“左右亲近不为一言”;今，亲密而周到。

71.尘埃：古，监狱，如“在尘埃之中，古今一体，安在其不辱也?”;今，尘土。

72.卑鄙：古，地位低，见识浅，如“先帝不以臣卑鄙”;今，品德低下。

73.便宜：古，方便，适合，如“可以便宜(biànyí)从事”;今，读作piányí，价格低廉。

74.不过：古，不超过，如“从此道之吾军不过二十里”;今，表转折的关联词。

75.反而：古，返回，从而，如“夫我乃行之，反而求之”;今，连词，跟上文意思相反。

76.反复：古，扭转并恢复，如“其存君兴国而欲反复之”;今，多次重复。

77.感激：古，感动，奋激，如“由是感激，遂许先帝以驱驰”;今，深深的感谢。

78.故事：古，旧事，前例，如“下而从六国破亡之故事”;今，用作讲述对象的事情。

79.可以：古，可以靠，可以用来，如“忠之属也，可以一战”;今，能够。

80.烈士：古，刚直侠义之士，如“烈士暮年，壮心不已”;今，为正义牺牲的人。

81.穷困：古，窘迫，走投无路，如“樊将军以穷困来归丹”;今，贫穷困苦。

82.人情：古，人民的普遍情况，如“人情一日不再食则饥”;今，情面，送礼。

83.身体：古，亲身体验，如“身体力行”;今，躯体。

84.首领：古，头颅，如“令五人者保其首领”;今，集团领导人。

85.私心：古，自己的志愿.心愿，如“恨私心有所不尽”;今，自私的心理。

86.私人：古，党羽，亲信，如“以大中丞抚吴者为魏之私人”;今，个人和个人之间的。

87.响应：古，像回声一样应和，如“天下云集响应”;今，用言语行动来表示赞同.支持某倡议、口号等。

88.向前：古，先前，如“凄凄不似向前声”;今，向前方。

89.行为：古，品行，作为，如“吾社之行为士先者”;今，受思想支配而表现在外部的活动。

90.宣言：古，扬言，如“(廉颇)宣言曰：‘我见相如，必辱之’”;今，宣告，声明。

中考语文文言文常考句子翻译归纳

第一册

1．温故而知新，可以为师矣：温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以

做老师了。

2．学而不思则罔；思而不学则殆：光读书学习不知道思考，就迷惑不解；光思考

却不去读书学习，就会疑惑而无所得。

3．默而识之，学而不厌，诲人不倦：默默地记住所学的知识，学习却不感觉满

足，教导他人不知疲倦。

4．三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之：几个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如

果也有，就要改掉它。

5．知之者不如好之者，好之者不如乐之者：懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱

它的人又不如以它为乐的人。

6．逝者如斯夫，不舍昼夜：消逝的时光像这河水一样呀！日夜不停。 7．医之好治不病以为功：医生喜欢给没有病的人治病，把治好“病”作为自己的功

劳。

第二册

8．土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属：这里土地平坦开阔，房屋整整

齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。

9．黄发垂髫，并怡然自乐：老人和小孩都非常快乐，自由自在。

10．寒暑易节，始一返焉：冬夏换季，才往返一次呢。

11．苔痕上阶绿，草色入帘青：青苔碧绿，长到台阶上，草色青葱，映入帘子中。 12．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳

累身心。

13．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖：我唯独喜爱莲花，它从污泥中

长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。

14．噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣：唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的人还有

什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了。

第三册

15．自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽曰。自非亭午夜分不见羲月：三峡七百里中，两岸山连着山，没有一点中断的地方；重重的悬崖，层层的

峭壁，足以遮挡天日。如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。

16．虽乘御风不以疾也：即使骑上快马，驾着长风，也没有这样快。

17．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也：庭院的地面上月光满地，像积水那样清澈透明，里面有藻、荇等水草交错，原来那是竹子和柏树的影子。 18．闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解：他喜欢安安静静的，很少说话，

不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不钻牛角尖。

19．造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝惜去留：亲友请客，五柳先生

就毫不客气地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和别人虚情客套。

20．环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也：简陋的居室里冷冷清清的，遮不住风和阳光：粗布短衣上打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可他安

然自若！

21．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵：不为贫贱而忧虑悲伤，不为富贵而匆忙追求。

 

第三篇：八年级语文中考总结

八年级语文上册中考工作总结

新庄初级中学 王芳

回首这半学期所走的路，一页一页地去翻一下，或成功，或失误，无不包含着耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此，我始终坚持认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种知识，教书育人，从而不断提高自己的教育教学水平，现将工作做如下总结：

一、深入学习教育教学理论，努力改进课堂教学 本学期我认真学习了《语文课程标准》、《新课程下中小学教师备课技能指导》等书籍，树立起以教师为主导，以学生为主体的新的教学理念，以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法，以合作——探究——创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

二、以灵活的教学方式，焕发语文课堂活力

如何激活所需的先前经验，萌动求知欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，尽最大努力，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问

题，组织课堂教学。

学习文言文，我指导学生习惯使用工具书，还教给学生注意字词句篇的联结，贯通文意。特别重视朗读和背诵。即不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。这样对学生进行有效的指导，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、以扎实多样有效的训练，培养学生的语文能力 新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。使学生获得一定的终身学习的本领。

教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，

1、在阅读教学中，重点培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读。

2、关于口语交际，我努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学，鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。

3、关于综合性学习，我强调的是合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

4、为了提高学生的写作能力，平时常布臵一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。在大作文训练过程中，我注重培养学生的观察、思考、表现、评价的能力。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。

总之，本学期力争全方位地提高学生的语文水平，时刻不忘自己是一名为人师表的老师。虽然经过努力取得一些成绩，但在教学水平及经验上尚有很多之不足，这就要求自己在今后的教育教学工作中，更加努力学习，广泛涉猎，使自己的教育教学水平再上一个台阶。