20xx-1年级学生座谈会总结

20xx年x月x日，20xx-1年级组织了学生座谈会。来自20xx年级9个班的18名学生代表参与了座谈。大家一起讨论了有关学生英语学习中存在的问题以及老师教学中存在的一些问题，并对下学期的学习内容做了讨论。首先是学生们谈了自己在学习中存在的问题，其次学生们也谈了教学管理和老师在教学中的问题及建议。同学们畅所欲言，气氛热烈。以下是具体座谈内容：

学生们在学习中存在的问题：

1. 很多民族同学对英语学习的重要性认识不足，有些班主任也不强调英语学习，甚至只要求学生学好医学专业课程。

2. 学生的英语学习基础薄弱，学生的程度差异大，教材的难度让学生跟不上。

3. 同学们在医学专业课程的学习方面时间花费大，英语的学习在时间上投入不够。

4. 学生在学习方法、时间安排方面不善计划，时间利用效率低。

5. 学生的课堂学习没有利用好，听讲效果较差。有些学生上课睡觉，玩手机，写其他作业。

6. 学生们在课下对英语学习的投入不足，包括下课后再不看或学习英语了。

7. 在学习中，同学普遍存在单词记不住的问题。

8. 部分同学反映若用母语讲授英语课的语法部分会更为清楚明了，汉语讲语法会感觉听得很吃力。

9. 部分同学反映，如果能伴有一定时间的电影欣赏或者听力内容会更好。

10. 同学反映，在翻译和造句的部分有困难，拿上题目不知该如何处理。

从学生反映的问题来看，学生在英语学习方面存在很多问题，而且也没有积极主动寻求解决问题的办法。他们不知道该怎么学习英语，英语学习方面的计划性不强，或者说根本没有计划！学生从小学到高中都是被老师们催促惯了，管理惯了，到了大学无法适应这种更多自主式的学习方法，自控力不足。另外，汉语授课也给汉语水平不够高的民族学生在英语学习方面也带来了负面影响，影响了学生的学习效果。还有学生的专业课程和其他课程的学习影响了学生对英语学习的投入。

因此老师要多引导，指导学生学习方法，鼓励学生学习，让学生们在思想上，学习方法尤其是在实际行动上有一个大的转变，从被动式的学习转变成积极主动的学习。

针对教学管理和老师在教学中的问题及建议：

1. 预防专业和维吾尔医学专业的学生对一周一次三节课的教学安排有意见，他们认为只有一次课，3个小时的学习时间太长了，一周一次的学习周期也太长了，不能按时复习使学生的学习效果打折扣。

2. 在学生的第一学期，教研室根据学生的学习基础给学生分了A、B班，但以后的两个学期，就没有了A、B班的学生滚动。希望教研

室能及时掌握学生的学习动态，对B班中程度好的同学可以调整，以鼓励同学们的学习。

3. 学生反映教师的流动性太大，是否能固定老师。

4. 个别学生反映是否能让民族老师来上英语课，可以有用维语教授英语语法，利用学生学习。

5. 有学生反映学生购买的一套大学英语的泛读书应该怎么处理。

6. 有个别老师上课语速过快，对于汉语水平低的学生来说，不容易跟上老师的教学。

7. 个别老师的发音有待改进。

8. 个别老师和学生的交流太少，不仅是学习经验的交流，还有课上的互动也很少，导致课堂气氛不活跃。

9. 有学生希望老师老师在单词语法和课文方面再详细一些。

10. 学生希望老师能多推荐一些好的英文网站，美剧来提高英语学习兴趣以及提高口语的应用。

就学生对学校和老师提出的一些要求和建议来看，学生们是很重视英语学习的，因此各位老师应该了解和尊重学生的学习需求，在授课过程中尽量的去满足学生的要求。就授课语速过快、讲解或详细或简略还需做针对性调整。另外教师本身也要加强自身修养，努力适应学生的要求。老师应该充分、合理安排授课内容，和学生多交流，多探讨，鼓励学生，调动学生的学习积极性和主动性，帮助学生在英语学习方面取得更大进步。

针对学生们的意见和建议，教研室也向学生们征求了下学期的学

习内容，针对A 班来说，要进一步深入学习，对学生进行有计划的四级学习指导。针对其他学生来说，在不断巩固英语学习的基础上，学生希望能有针对性的进行英语学习辅导，比如词汇的学习，语法的学习和综合能力的培养。年级组在充分听取学生意见和建议的基础上认真做好下学期的教学计划。

20xx年x月x日

 

第二篇：班组座谈会总结

广州******公司

第二届班组长座谈会议

20xx年x月x日下午，经过公司厂部精心策划，广州浜名第二届班组座谈会议在公司培训室顺利召开，本次座谈会的主题是：加强沟通交流，增强企业团队建设，全面提升班组综合管理能力。

首先，全体参加人员朗读主题文章，《我们需要团队精神》和《自己造房子》两篇文章，然后各自发表自己对团队精神和职业责任的理解和感想。 随后，各位参会人员结合各自岗位在实际工作中如何进行沟通的经验和感受做了精彩发言，针对工作中怎样进行横向沟通和纵向沟通进行了激烈讨论，通过此次会议，也发现公司现阶段存在的一些问题：诸如部门间缺乏沟通、部门间缺乏相互协作共同解决问题的意识，个体员工缺乏大局意识、集体意识和团队荣辱意识。根源在于员工普遍欠缺主人翁精神和牺牲力不足，该怎样衡量个人利益的付出与收获对等化是每个人都应该思考的问题。

组付课组长做发言：

针对组装线生产异常停线的问题处理及时性

品保部班长做发言：

针对批量不良产生时的紧急对应、特采流程的明确。

技术部门做发言：

针对模具的备用件管理，认为损坏的责任追查

成型部门做发言：

上下模流程标准化管理，成型前的备料、烘干等前提准备工作的落实，成型机台的稼动率提升。

通过此次座谈会，再次明确了班组在公司整体管理环节中的重要作用，各位班组长也深刻体会到班组在企业发展中的作用，强化了班组作为基层管理者该怎样发挥连接公司管理层和员工的纽带作用的功能阐述，在团队建设中，每个人都是重要的一份子，要配合公司做好团队建设，首先要对自身岗位进行角色认知，有效发挥自身在公司团队建设中的角色作用，并不是要求所有人都坚守在生产第一线，而是根据具体岗位分工各司其职，每个人都充分发挥出自我在自身岗位上的角色作用和价值。

凝聚力是团队建设的核心，有效执行是企业管理在基层工作中的具体体现。本次座谈会的目的就是通过公司与基层管理者的有效沟通，最终达成共识，推动以班组长为主的一部分人先改变起来，进而带动大部分人的改变，最终促进公司整体面貌的改变。

广州浜名 20xx.6.11