班导工作总结

包 闯 熊小然

20xx年x月x日

一晃，大一新生已经到校三个多月的时间了，可是回想起他们刚入学的场景，还让我历历在目。真的，说实话能有机会认识大一的学弟学妹，并且作为他们的班导，我很骄傲、也很自豪。在这虽然短暂的三个多月的时间里却发生了许许多多的事，也经历了许许多多事，所以我来总结一下。

一、 指导他们的生活

由于他们刚刚融入一个新的环境，很多地方不熟悉，还不适应，有的同学甚至是第一次过集体生活。他们有本地的，也有来自省外的，有的活泼，有的内敛。怎样能尽快的认识他们，帮助他们解决最实际的问题是我面对的首要问题。而面对面的聊天交流，自然是最好的方法。于是在报到前一天，当大家都安顿好了自己寝室的内务，我和搭档熊小然就跑到他们寝室，深入内部了加情况，回答他们各种各样的问题。会不时有人打电话或是发短信问你各种各样的问题，比如大学城附近哪里有娱乐场所，何去市区，哪里能买到自行车等等。呵呵，很各异的问题都要一一解答，保证这些他们生活健康安全！希望我给他们提供的帮助能让他们满意吧！

二、 关注他们的学习

虽然是大学生了，但身为学生的他们还是以学习为主要奋斗目标。毕竟我在大学已经呆过两年，比他们或多或少的多了解了不少，就以我个人的经验，能给他们提供了一些意见，比如如何进行网上选课，如何在图书馆借书等，这样为他们节约了很多的时间，提高了学习的效率。平日里，基本晚自习都会到他们的教室，提醒他们要提高

晚自习的学习效率（当然自觉的，一直很自觉），也能很好的为他们解答学习上的难题。

三、 支持他们的工作

开学第一天，电子这个小集体，就推选出了自己的小领导班子。班长是汪达，其实到现在，我也不明白，大家为啥会选他当班长。不过在他的带领下，9人组成的领导小团体倒是很团结向上。刚成立的班委看上去是没什么经验的，但他们积极热情，充满朝气。在这一学期里积极组织了一系列的活动，每次团日活动认真组织。监督班级同学的到课率、通知宣传学校的活动和政策、关心同学的学习生活，这些琐碎但却重要的事情都主要靠他们来完成。需要我的时候，我就会很快出现跟他们一块商量方法，解决问题。不需要的时候也要时不时的监督一下，看看他们学习生活的新进展。因为我是干部，所以我很理解他们琐碎的辛苦，提供建议，告诉他们简单高效的捷径当然是我义不容辞的任务。

四、 参与他们的活动

电子12.2班是由31人组成的集体，所以每次活动学生们想法都很好。所以每次活动，他们总能进行细致的分工，把大问题分化成小问题。举手表决通过了地点和活动形式，然后每个人积极主动完成自己的任务。当我们一起去活动，一起体味活动成功的时候，我和这些小班干们都特别开心，尤其是他们，用自己的力量给班级同学带来欢乐，为班级凝聚贡献力量，相信他们都会成长，也相信他们会做得更好！

经过一个学期的工作，我有很多的收获，也希望他们能从我身上得到了一些指导帮助或者启发。这段经历是我的一生宝贵财富，我将继续努力，不断总结和提高，争取更好的成绩。下面是我自己带领这个班级的一个小小的叙述。

记得刚入学头一天时，一个个小伙、小姑娘那个满脸喜悦表情和馒头朝气的青少年踏进了大学理想的殿堂时，第一个接近他们的人是我，我就感觉到我的压力很大，也许压力就是动力吧！因为如果带不好一位学生，我就毁了一位学弟、学妹。所以我自己想不管我怎么不好，也要让我带的学生，每一个都比我好，比我有出息。但是这些都多想了因为学弟、学妹很配合，所以我们从陌生变为熟悉到最后成为要好的朋友时，我发现我们之间没有什么隔阂，有的只是我们之间的友谊。我还记得我们第一次开班会时，当时谁也不互相熟悉，也没法知道哪个人怎么样，可是到现在和他们互相交流沟通已经基本了解了，他们每个人的生活习惯，以及他们个性、才华的一面。确实来到大学之后让他们改变了很多，因为大学生都是来自五湖四的学生所以相聚在一起已经不容易了，所以给他们带来的不仅是各地区、各民族的差异，并且和每位同学的沟通，就连语气、语调都改变了很多，更别说有的刚离家外出的同学到了大学都是自己照顾自己，自己动手整理一切琐事。确实大学是成就梦想和展示自我的舞台。从军训开始一直到现在有的人表现的很积极，有的人表现的很普通。因为大学就是需要从高中的步伐中走出来，重新认识到大学中来，因为没人总是监督所以做得有些不积极主动。因此，我会尽自己最大的努力带领他们，

让他们享受到大学给他们带来的快乐。通过和他们在一起的日子晚自习、新生辩论赛、篮球赛等各项活动中我感觉我也成长了很多。但是有的活动确实是需要有所特长的，所以没取上好成绩也是正常的，贵在参与。只有参与其中才能知道，团结就是一把火。只有团结才能感化他、融化他。只有当了班导，才能感觉到老师和我们那种师生情谊深，不在其中体会不到。快临近期末了。我总结一下我的不足之处吧!当班委选出来之后我就好像脱离了他们，但是虽然管的少。但是还是一枪热血的希望他们大学四年能给他们带来希望，不要让大学乌黑的一面迷失了他们的方向。就是说上一次其中数学考试，虽然考的不是太理想，但是有信心，一要在不挂科的基础上努力提升自己，使之成为优秀的人。最后也要感谢和我一起的女班导和我一起带领这个班级为之服出的全部心血，辛苦了。也要感谢老师对我们的信任让我们有机会当辅导生，如果有机会，我一定会好好继续努力干好，为之奋斗。最后，祝愿电子12.2班明天会更好！

包 闯 熊小然

20xx年x月x日

 

第二篇：电子琴兴趣班工作总结

电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了幼儿的喜爱。当幼儿把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满成就感和自豪感。经过一学期的学习和弹奏，已经具备了简单的演奏基础。本期的教学工作转眼结束，我校电子琴兴趣班通过刻苦努力的学习、训练，取得了一定的成绩。但也有不足之处，需继续总结经验不断完善。现将本学期电子琴兴趣班活动总结如下：

一、电子琴教学的趣味性促进幼儿的兴趣。

一开始，针对幼儿刚开始接触电子琴并且音乐基础薄弱，。本学期重点训练的内容具体有以下几方面的内容：A、利用电子琴的美妙音色，感觉各音符的音高和音准。B、了解电子琴黑键和白键的区别。C、通过相对位置概念，熟悉各琴键的音名。D、掌握正确的坐姿、手型及手指触键的方法。

美国心理学家布鲁纳说过："兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重要原因。"有了兴趣幼儿才能乐学、主动学、认真学，在学习中获得成功体验，更易于激发他们浓厚稳定的兴趣，使整个心理活动积极化，有助于磨练他们的意志，培养能力。

电子琴本身的趣味性，激发了幼儿学琴的兴趣，教师电子琴教学方法的改革——把刚刚开始的按男女生来划分大组的上课形式改进成按幼儿接受能力程度因材施教，更好保持了幼儿学琴的兴趣；鼓励他们运用所学乐器，表现、抒发自己的情感，争取成功，让每次演奏都成为幼儿内心情感的更深层的流露，从而达到稳定幼儿学琴兴趣，磨练幼儿意志，培养幼儿能力的目的。电子琴教学中各类音乐的陶冶，特别是让他们弹奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《圆圈舞》、《铃儿响叮当》等儿童歌曲，虽然当时幼儿的演奏比较生硬，断句现象也很普遍，但当某个幼儿在演奏时，会唱的幼儿都会情不自禁地在旁边演唱。从而更好地激发幼儿的艺术兴趣，使其情趣、爱好更为广泛。幼儿不仅爱好音乐，美术、体育、书法、科技也为他们喜好。

二、 电子琴教学的动手操作性促进幼儿智力发展。

前苏联著名教育家克鲁斯普卡娅说："儿童的智慧就在他的手指上。"有关研究证明：大脑两半球对人体运动和感官支配管理是交叉的，既支配左右手运动的是人的左右脑。演奏电子琴动手操作的特点，常常是双手并用密切配合，协调运动，再加上幼儿在演奏

时要看乐谱、识谱、要边弹边唱、有时要听节奏、要选音色，在演奏中还要背谱，这一切要在同一时间里准确有序地进行，在演奏中幼儿的手、脑、眼、口、耳等多个器官都在协同工作中，通过演奏培养了幼儿的注意力、辨别力、理解力、记忆力等。由此看来，电子琴进课堂，能调节左右脑，使人脑潜能得到开发，这种效果在一般音乐课上是不能达到的。

三、电子琴教学的实践性促进幼儿音乐能力的提高。

器乐教学的最大价值是促进了幼儿对音乐感受、体验、表现、鉴赏和创造力的发展，提高幼儿的音乐素质。在电子琴教学中，幼儿利用电子琴试奏、试唱，掌握节奏、掌握音准；自弹自唱，熟悉乐谱；小组创编新歌词，给他人伴奏，分组分角色表演表现音乐，从中较好地获得节奏感、音高感、和声感和勇于创造、大胆创新的音乐能力。电子琴教学为幼儿积累了大量的音乐语言如：旋律、节奏、音色等。还可通过欣赏、表现音乐作品的音乐形象，培养他们对音乐的鉴赏能力。

电子琴教学实验活动，使幼儿通过自主学习，获得了良好的学习方法，掌握了更多的音乐知识，同时还掌握了一定的音乐基本技能，提高了幼儿体验音乐、表现音乐及大胆创新的能力。 实验班幼儿能把对音乐的感受、鉴赏的表现在对音乐的演奏上。

四、收获和思索：

通过半年来的兴趣班的开展使我们老师、幼儿都有很大收获。像家长在新课学习时与孩子共同进行更有利的给幼儿在课后及时的辅导，再结合学校辅导课的指导，新知得到强化学习效果会较明显些。但也有的幼儿怎么也跟不上学习进度，还需要采取更有效的手段开展训练。最后希望孩子们在接下来的学习中取得更好的发展。