第四小学20xx年上学期

第一次教案、作业检查总结

第 四 小 学

为全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期教务处将各老师的任课教案、学生作业进行了第一次较细致的检查。现将具体情况总结如下：

一、 查的时间和范围

本次教案检查和学生作业检查历时2周，教案检查涉及语、数、英、综合，作业检查涉及1-6年级语文、数学、美术作业，3-6年级英语作业，老师们积极配合教导处的检查，较好的完成了本项工作。

二、教案检查

基本情况：本次教案检查分2次进行，3月1号主要检查了学科计划，3月8号主要检查了教案、教学反馈、二次备课。总体检查情况良好，语文、数学、英语代课教师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，以指导自己的教学实际。综合科学科计划制定不及时。写的较好的老师有：语文侯爱梅、高苗；数学刘晓晴；英语石静；综合姬彦萍、高苗、张瑞蕾。

优点：1、大多数教师都能按时制定好学科计划，并及时交到教务处。学科计划定制详实，尤其对学困生的转化做足了功夫。

2、每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰，二次备课充分。大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。板书合理、简洁。

不足：1、教学反馈表填写不详细，停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在反馈表上，学生反馈的内容则在下一节课上处理。在为数不多的优秀反思中，老师们也确实做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。特别要提出的是此次教案检查也不难发现几位教师的优秀教案，如数学组的刘晓晴老师，语文组的姬彦萍老师。望各位老师学习她们的经验，改进自己的不足。

2、部分教师封面书写不完整，望各位教师写清“姓名、班级、学科”。

3、个别教师学科计划中有错别字，望老师们注意。

4、大多数教师把二次备课写成了课后小记。二次备课应记载课前、课后自己对本课的调整、修改，以达到更好的上课目的。

三、作业检查

基本情况：总体情况良好，各班都能及时把本班所有作业送到教务处。好的班级有语文:六（1）、二（2）；数学：一（1）；英语：三年级；美术：四（2）。

优点：1、作业评价语丰富、多彩，每句话都透着对学生的鼓励。让学生更有信心完成好自己的作业。

2、作业全批全改，且批改认真、细致。极大的让学生重视起自己的作业，让作业的作用最大的发挥。

3、作业内容涵盖面广，最好的是一（1）班的数学作业。

4、美术作业色彩鲜艳、有创新。

5、英语作业较以往进步大，批改规范，月号都写在了三栏四线中。

不足：1、多数作业层次性较差，作业内容单一，望老师们能根据学生的不同，布置不同层面的作业，最大程度的发挥作业的作用。

2、有些教师作业批改不规范。一道大题只打一个对号，没有要求补错，鼓励性评语较少。

3、部分学科仍然存在误判、漏判现象，个别班级学科存在着，作业先集体订正再统一批阅现象。

4、部分班级作业纠错还停留在表面，没有细化到每位学生。

四、建议

1、 建议老师们在教案书写时结合教学实际，切实选择适当的教法学法，避免完全照搬教案集。

2、 认真对待课后反馈，力争在学生、教师反馈的过程中认识不足、改进教法、提高能力。

3、 教师应切实把学生的作业做到规范化，只有这样学生才能形成较为规范的学习习惯和作业习惯。

4、 希望老师们在批该作业时还要认真仔细，尽量避免错判、漏判。

5、 在对学生进行等级性评价的同时，应尽量多加一些激励性语言、评语。对学困生也不要放弃，多鼓励，激励他们不断进步。

总之，本次教案、作业检查整体效果较好，我们希望好的做法我们要保持下去，发扬光大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。

2111.03.09

 

第二篇：第一次教案作业检查小结

第一次教案作业检查小结

在教务处的组织下，以教研组为单位，有组长具体负责，我们在9月x日进行了各教研组教案作业检查工作。本次检查的主要目的是对教师们的前期工作做一个了解，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。

一、优点：

1、全体教师教案数量达标，能注重学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计，合理安排内容，基本都能采用生本课堂五环节的备课要求来备案。

2、教案书写工整、规范。

3、教案注重写反思。

4、有个别老师教案有创新，实用性强，重视对教学难点、重点的反复推敲。如周敏老师，冯燕妮老师，李绒的教案。

5、作业量适中，都能全批全改。

二、不足：

1、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案不太吻合。

2、学前班个别教师的教案只是教材内容的罗列，未能体现教学组织与设计，要及时改正。

3、照抄教案现象依然存在。

4、作业未能实行分层布置，导致有差生照抄作业现象存在。

三、努力的方向

1、教研组长应加强对个别教师教案进行个别指导，力争将教案

备写纳入正规化。

2、青年教师与有多年教学经验的教师要多研讨教案的编写方法，相互取长补短。

3、要求写实实在在的教学心得，不要写空洞的理论，就课堂的得失写出来就行。

4、各教研组加强对作业的检查，要求对作业实行分层次布置。

四、评优结果：

1、教案评优

语文组：李绒 周娜

数学组：周敏 冯燕妮

综合组：侯棠 袁亚丽

2、作业评优

语文组：冯玉莲 李绒

数学组：赵娜娜 霍雪飞

综合组：张慧 郭宇花

 

第三篇：中学作业教案检查总结

为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，教务处于20xx年x月x日至6月x日，以教研组为单位，由组长具体负责，进行了为期一周的作业教案检查与评比，现将结果总结如下：

一、教案方面：

1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。

2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚；详案率高。尤其实行讲学稿的英语组的教师都能根据讲学稿的各项内容备课，而且有自己新的设计步骤及心得，能体现自己的风格特点。

3、教材基点把握准确，正史组教师的教案注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。

4、数学组教师的教案具有实用性和可操作性，每个课时的教案能突出新课标理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式。

5、理化生组教师的教案能按要求做到每节课对学生进行教学质量评估和反馈，能注重课的导入和过程的设计，并有备学生的内容。

6、语文组教师的教案课堂小结结合实际，针对性强；教学反思深刻，既有教学过程中的可取之处，又有存在的不足和改进措施。

存在的问题：

1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性。少数教案项目不全，缺乏“三维目标”。

2、仍有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用，有的教师上课时虽然用到了PPT课件但在教案中没有体现。

3、少数教案没有教学反思或只有教学反思这个环节而无反思内容。

4、个别长期教案无增、补的教学内容。

被评为优秀教案有：李玉娥、潘玉林、李荣；

刘萍、任艳、张美容；

郭丽霞、曲益韬、陈卫华；

姚秀云、李娜、赵乐；贾兴和、乔秀珍

二、作业方面

作业布置和批改是教学环节的重要组成部分，学生通过作业可以检测本节课内容掌握情况，教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。

本次检查，整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示，写好批改日期和等级。作业布置题量适中，注重双基，分层次作业，形式多样（活动作业）。尤其作文批阅，大部分老师批阅细致，能够使用批改符号，批语准确，以激励学生为主，既能指出学生习作中的优点，又能发现不足。

存在的问题和要求：

1、缺少激励性评语。

2、少数作业批改无批语，只有一个日期。

3、部分学生纠错不及时，老师也没有及时复批。

4、个别学生的作业书写不规范，字迹潦草，需教师严格要求。

评为优秀作业的老师有：杜娟、赵娟、李敏；牛慧芬、张美容、刘萍；

郝慧、郭娜、陈卫华；

刘冬梅、李贵明、柴香山；陈巧莲、贾兴和。

总之，通过本次作业教案检查与评比，我们的目的：是好的做法要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。另外，在本次活动中，通过全体教师的评比，我们能够取人之长、补己之短，达到相互学习，共同提高的目的。

五原六中教导处

20xx年x月x日

作业教案检查总结 20xx—20xx第二学期）

五原六中教导处 20xx年x月x日

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