秋高气爽，我和几个同学来到XXX第十二中学（分校）进行了两个月的顶岗教育实习，通过这段时间的努力工作和不断学习，我获益良多。我实习的基本内容包括三部分：物理教学、副班主任工作、教育调查。实习期间主要做了如下工作：

（1）物理教学工作：近半学期的初二年级（11）、（12）班的物理教学工作。

（2）副班主任工作：两个月的初二（12）班的副班主任工作

（3）教育调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告。

经历了两个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这两个月里，作为一名实习教师，我时刻以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好副班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完基本完成实习学校布置给我们的任务，努力的塑造了我们师大的形象，希望能给实习学校留下好的印象。

在实习期间，我们的主要任务是教学工作和副班主任工作

一 物理教学工作

教学是实习的重点，以下是我实习的一点心得：

第一是预备阶段。通过指导老师先熟悉实习班级的物理上课情况，认识班上的每个学生以及了解他们对于物理课知识的掌握情况。然后，认真听指导老师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的准备。

由于是顶岗实习，而十二中分校9月份初二级的物理课还没有开，所以我的任务比较重，一方面要赶课程，因为再过一个月就中段考了；另一方面肩负着带他们走进物理世界的重任，对于从来没有教过书的我，一下子变为全职教师，是一个很大的挑战。一去到那里，我就开始上新课，由于学生刚开始学物理，学生对物理充满了好奇、期待。所以我第一节课准备有趣的物理小实验，以激发他们对物理的兴趣，我认真准备，课上学生的积极性很高，他们对我演示的实验，既好奇，又感兴趣，课后纷纷找我问这问那，收到了预期的效果，令他们对物理的兴趣大大提高。

第二教学过程。在教学过程中，我始终体现以学生为主体的教学模式，并努力探索在新课改下学生的自主学习的意识。教师与学生之间角色关系发生了本质的变化，其有利于学生自主的、个性化的学习，有利于培养学生独立思考解决问题的能力；同时为学生实现自主学习创造了更大的空间。在创设学生自主学习的环境方面，我在后期尝试我尽量较少发言，我只充当导线来引导他们的方向，这样我认为可以培养他们独立学习独立解决问题的能力和树立自主学习的意识。 在教学过程中，自己还存在不少缺陷:

（1）个人在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探索。

（2）课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。

二、副班主任工作

（1）在工作准备方面

首先我努力的了解整个班级的情况特点。我常常和班主任周老师交流，他大概跟我说了 （12）的总体特点，然后叫我自己去发现、去了解，我应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。

其次，熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我常常进班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。

（2）在班级日常管理方面

在班主任周老师的指导下，我辅助他主持日常工作和开展了班级活动。在实习期间，除了每天看早读外，我更多的是监督学生的学习、纪律以及组织班级活动。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比如早自修的作业上交，很多学生拖欠作业，要不就利用早自习时间抄袭作业。通过对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。特别是我们班的赵娇，原来作业总是抄袭别人，经过我批评教育之后，能够独立完成并且作业十分干净工整，我非常高兴。（3）在班级活动方面

开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。在一开始，我就在学生中展开一些调查，询问他们喜欢开展什么样的课外活动，以及什么性质的班会。通过收集学生的意见，我组织了一次野外烧烤。我想通过这个活动能够增强班级的凝聚力，为了更好的准备这次活动，我还让学生组织讨论，最终完美的开展这次烧烤活动。在活动过程中，男、女生可谓表现积极，能够很好的为活动出谋划策。这就很好的体现了班级的凝聚力。而在班会方面，我开展了一次主题为《我心中的理想》的班会，在班主任周老师的指导下，我认真筹备，组织学生收集材料，在开班会过程中 ，同学们积极参与，每个人都上台说出自己心中的理想，并如何为实现理想而努力。这次班会搞得还很有意义，是学生更加铭记自己的理想。

三、教育调查

1、教育调查方面

我对初一、二、三共五个班进行了“追星情况”的调查，共发放了150多份调查问卷，收回150份有效问卷，然后对问卷进行统计分析，写出调查报告。 实习结束了，实习中出现的不足之处有的我已经改过来，有掂旎时还改不了，时间太短暂，我来不及。教育实习只是教师生涯的第一步，未来我若是教师职业教育实习是一些经验，即使不当教师它也是我一生中难得掂旎种体验，难忘的经历。以后无任从事泥旎种职业我都一定加倍努力，不断改进完善自己。

 

第二篇：地理师范教育实习总结

我于20xx年x月x日至11月x日XXX实验中学进行了为期6周的教育实习。大四的教育实习是我们踏上工作岗位之前的岗前培训，是学生到教师的角色转变，更是学校到社会的环境转变。短短的一个月半实习对我来说是进入职场前的培训，但是我已经体验到了当一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。

我的教育实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作。本人主要做了如下工作：

一、班主任工作

班主任工作是实习的一项重要工作，在进入XXX实验中学的第一天，学校就安排我作为高一（4）班的实习班主任，在马老师的帮助下，顺利的完成了之后的各项任务。

我的班主任生活是从早上6点开始的，简单的洗漱加上仓促的吃点早餐还要赶上拥挤的公交车，为的是能够赶在7点学生到达学校之前到，督促学生做好值日和晨读，检查学生完成作业情况的情况。而本该是其他老师休息时的中午还要管理学生午休和自习。在下午还要督促学生放学打扫卫生，等我拖着疲惫的身躯离开学校几乎接近6点。头几天在强烈的兴奋感和新鲜感的支持下还能够坚持，而过了几天之后就会感觉到苦和累。而像老教师他们长年累月都是如此，教师这份工作的辛苦可见一斑。

在实习期间眼观四路耳听八方是很重要的，不能总是问别人该怎么做。班主任工作也一样，用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。我从班干部入手，从他们的言语中来了解班级情况，同时我也通过他们想起他同学传达一种信号，我愿意和他们成为朋友。

由于我是信息技术老师，因此平时跟班上课的时间比较少，所以我抓住一切能和他们交流的时间，特别是活动课，早中晚自习时间。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。 但是与此同时，和学生的关系还是应该保持一定的距离，90后的孩子都是很叛逆的，他们会试探试探老师的虚实，然后觉得老师好讲话或者容易欺负，他们就会骑到你头上来，所以说一个班主任要把握好对学生的爱和严。

在班级日常管理方面，我在班主任老师的指导下，辅助她主持日常工作并组织了一次班

级活动。在这短短的两个星期，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比如早自修的作业上交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。特别是我们班的后进生蔺晨，每次作业都是空白，到了后来都是他主动把作业本给我，看到上面写满满的，我非常高兴。我想他们还是比较懒，学习主动性不够，像此类学生就需要我们的监督和引导。除了作业，还有卫生打扫，女生普遍比较认真积极，而有部分男生就非常偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应该给他们明确的任务。我们班有太多调皮的学生，我发现自己很难对他们进行思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。对于这类学生，应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。

二、地理教学工作

由于专业的特殊性，教学实习是我实习的重点，以下是我实习的一点心得。

第一是预备阶段。通过指导老师先熟悉不同班级的地理上课情况，以了解现在的学生为主，同时学习指导老师的教学方法和教学模式流程。在听课之后又该思考假如这堂课是我自己上，又该怎么设计，进行前后对比。由于在大学期间有充分的准备，对教师技能这一块也比较自信，所以在听课一个礼拜后，过完一个军训，第三周就开始上课了。

上一节课，要经过“备课（写教案）——试讲——上课——接受学生反馈的信息——评讲”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。

由于地理不受重视，因此学生上课的积极性不高。经过两个星期的听课,我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，兴趣是学生最好的老师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习，不再视学习为负担。这样才能更好的吸引学生的注意力。我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。因此要调动学生的积极性，就必须有好的教学设计。

在教学设计中，首先我能够注重情景的设计，也就是导入。在我上《气压带与风带》这节课时，我给同学们说了几个关于二战的故事，学生在开心的同时也会思考问题，这样学生一开始就保持了浓厚的兴趣，使得课堂效率大大提高。

其次注重对任务的设计。在设计情景的同时，我还在情景中设置了不同的任务。这些任

务都是围绕情景展开，任务环环相扣，贯穿课堂的始终，不断激发学生的成就动机，更好的调动了学生的积极性。

在教学过程中，我始终体现以学生为主体的教学模式，并努力探索在网络环境下学生的自主学习。网络环境下，教师与学生之间角色关系发生了本质的变化；其有利于学生自主的、个性化的学习，有利于培养学生解决问题的能力；同时为学生实现自主学习创造了更大的空间。

三、其他方面

除了教学和班主任工作，我还完成了平时老师的所有的作业的批阅以及期中考试的监考和阅卷任务；协助学校圆满完成了校第七届运动会的组织工作。在这些任务中大部分都是需要小组协作完成的，因此小组成员之间分工一定要明确，而且要体现团体合作精神，我认为自己在这方面做得还是比较到位的。

从这这几项专业实习中，我深刻认识到了在学校学的专业知识有时候不能沿用到高中，特定的教育阶段，对一个知识的讲授的深浅是有区分的，我们不能不顾学生的接受能力给学生讲授太多的东西，这样反而达不到提高学习的目的，只会增加学生对这门课的学习身体和心理上的压力，所以给学生一个轻松愉快的学习氛围对当代新环境下的老师是极其重要的。

四、结语

在这段时间里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们安徽师范大学地理科学专业的形象，给实习学校留下好的印象。

一个半月的教育实习，感触良多！虽总体感觉不错，学到了很多东西，但也暴露出自己多方面的不足。这些方面有的需要改正，有的需要摸索学习，有的要马上改变，有的需要认真实施。为了达到做一名合格教师的要求，我将不断努力；同时，我也端正了对教师的认识：做一名合格的教师真的不容易！需要用心地关心学生，用心血去浇灌学生；最后，我只想说一句，教师——最可爱的人。

 

第三篇：英语师范教育实习总结

外国语学院初二英语教育实习总结

实习学校：

实习时间：

指导教师：

指导教师：

指导班主任：

实习生：

实习班级：初二（6）班

实习内容：初二英语教学和实习班主任

时间飞逝，转眼间又是一次教育实习。回想两年前的那次实习，情景历历在目；念及在大学一年多的学习，感觉既辛苦又充实。一年多的时间过去了，我又一次充当起实习老师的角色。但这一次我不是两年前的“孤军作战”了，而是跟着一个团队，一个由精明、负责任指导老师带队的和谐友爱的团体。我为自己是这支强大团队的成员而自豪！

虽然我之前已经充当过一回实习教师，但是为了更好的担当实习老师的角色，不负老师的期望、不拖同学的后腿、不让自己后悔失望，我依然认真的参加实习前的培训，准备好实习的资料。在这段时间里，我从虚拟的微格课堂走向现实的面对面的课堂，充分体验到了作为一名中学英语教师的辛苦与乐趣。真的是累并快乐着！

9月x日下午，当我们第一次踏进学校的大门时，为期一个多月的实习工作也拉开了序幕。在这一个多月的实习中，我不仅再次体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣，还不断回忆起当初作为一名中学生的种种心情和趣事，更是深情的体验了团队合作的实习乐趣。作为一名实习老师，这一个多月让我学会了很多东西，懂得了许多道理。读万卷书、行千里路，理论只有与实践相结合才能焕发出精彩的火花。

本次实习主要是教学工作和班主任工作两方面，我也同时在这两方面受益匪浅。以下我分成两大部分来总结。

一、教学工作：累并充实着！

1、听课节数：6节课

2、授课节数：12节课

3、授课对象：A班、B班各6节课。（A班为英语快班，B班为英语慢班）

教学始终是一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。实习过程中，我先听了实习第一周的6节英语课，正式上了12节课，其中A班和B班各6节课。总的来说，我上课的能力与上课次数和时间成正比例关系。教学上的长处是课件制作和课堂控制，而短处则在于授课的速度与趣味性问题。

第一节课时，我当时稍微有点紧张。那天，我带着忐忑匆忙走上A班的讲台，开始了我实习中的第一堂课。我将实习前的准备和第一周听课所得的经验相结合，按部就班的实施指导老师交代的教学任务。由于学生都很配合，所以整堂课还是挺顺利地完成了。课后我走到学生中间去，问他们是否听得懂，有没有什么疑问，有没有什么意见或建议。他们的反映基本上都说听得懂，只是英文说太多太快了，应该偶尔有中文解释一下。因此我下次上课时就偶尔用中文解释一下难懂的英文。

后来在给B班的学生上课时，由于他们的英语基础比较差，很多应该在初二掌握的知识与能力都未能切实的理解，因此，给他们上课的教案和PPT课件都要重新制作，做到既补知识，又上新课的效果。在这一点上，我在课件的设计上充分注意从容易到难逐步引导学生，树立其自信心和培养其兴趣。在有一节课上，当我提问班里一个英语基础非常不好的同学回答问题时，因为有恰当的引导和充分的鼓励，他居然答对了，不仅我相当高兴，而且，从学生激动的目光中，我更是倍受鼓舞。其实，学生都是爱学习的，不过需要正确的引导和关注。

此外，在课堂教学和课后的交流中，我发现，学生们对老师的评语其实是很重视的。如果老师在课堂上表扬学生时只是一味的说very good，very good的话，一来这种评价学生根本不知道自己的优点在哪里，二来也有可能对老师的单调表扬产生挺听觉疲劳，久而久之，也就不当回事了。因此每一次表扬需要从具体的一点出发，确确实实地抓住学生的闪光点进行表扬。因此我就尽量用各种方式表扬学生。如批改作业时，有进步的学生，我会给他们一个笑脸，或写：有进步哦，继续努力！无论如何，我都会尽量想办法找出他们的优点，给与及时表扬，并对错误进行正面反思。这在教学过程中是十分重要的。

总的来说，每次上课，我都要认真详细地备好课：熟悉教材、理解课标、写作教案、制作课件、小组讨论、老师审阅。每天晚上我都要先自己写好教案，制作好PPT，与组员一起讨论，再将教案和课件email给实习指导老师审阅，得到她的同意之后第二天就按计划上课。一般来说，为了更好的熟稔上课的程序，在第二天去实习学校的地铁上，以及上课前5分钟，我都会在脑子里过电影似的将要上的课的基本教学步骤演习一遍。上课时，指导老师一般会来听课，所以上完课后，我都会与老师及其他组员交流，让他们给我评价。在回来的地铁上，我也

会反思下今天的教学情况、以及同指导老师和学生的相处状况，做到心中有数。在这里要特别感谢指导老师每个上课前的晚上陪伴我们那么晚，给我们审阅教案和课件，也要感谢团队的成员的友爱相助。

一个多月很快就过去了，回顾这一段时间，我知道，指导老师们是多么用心，组员们是多么友爱，学生们是多么可爱，我自己也是多么努力，这一切都让我切切实实的感受到教学的充实与乐趣。当然，这不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的掌握和教学的技能上还存在着许多缺点，因此，再接再厉，就是我需要坚持的信念。

二、班主任工作：爱并感动着！

1、实习班级：初二（6）班

2、班级人数：男生 女生

3、班级风格：

除了忙碌有趣的教学工作之外，班主任工作是我们需要接受训练的另一项任务。班主任作为与学生接触最密切的老师，既是学生学习的主要关怀者，又是学生生活、心灵的重要影响人，因此，班主任无疑肩负着繁重而神圣的职责。如何做好班主任工作？是每一位实习生需要精心学习的一门管理艺术。

实习之初，我觉得自己非常有必要了解我所带的班级和班级的学生。于是，第一周先和学生们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的情况，经常去看自习课，和学生多接触、多聊聊。因为外国语学校的学生中午放假是不回家的，在学校吃饭，所以我们实习老师中午的时候就争取和自己班的同学一起吃饭聊天，这个时候学生最容易敞开心扉，什么都聊，这样我们就掌握了学生情况的第一手资料。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发现了我们班是一个团结、活泼的班集体，尤其是女生们特别惹人喜爱，也更加乐于同实习老师交往。当然，男生也是可爱和爱学习的。其中B班有一个叫的男生，活泼有趣，给所有的实习老师都留下了深刻的印象。此外，我也要完成一些实习班主任的常规工作，比如每天早早到学生督促学生早读、巡视学生的自习课、监督学生的卫生值日，还有和学生们一起组织班会。

为了更好的让学生们关注社会、了解社会，我和学生们一起策划组织了一次关于“甲流H1N1”的主题班会。我花了一个周末的时间准备好了关于“甲流”的PPT课件，里面既有“甲流”的知识介绍，也有用英文的知识表达，这样才能达到既学习生活知识，又锻炼英语的目的，毕竟，这儿是外国语学校。班会课的那一节，学生们的激情给充分调动了起来，因为他们之前听到的宣传和自己了解的知识都相当充分，所以课堂上都能侃侃而谈，还有人能够背诵出“甲流”的症

状表现，确实是令老师和同学大吃一惊。学生们的激情实在好，让那一节班会课掌声不断，笑声不断，切实学习了知识，促进了师生和学生彼此间的感情。

此外，班主任期间，我还和学生们一起参加了他们的运动会，看着学生们一个个在场上挥汗如雨，在递给他们纸巾的每一刹那，我总是感觉到那么快乐幸福。

师者，传道授业解惑者也。当班主任，让我充分体会到了这一句话的份量！总的来说，我和班里的学生相处非常融洽，当他们知道我要离开的时候，很多都舍不得，其实我也有点不舍，才刚刚开始和他们彼此了解的时候，就要分开，只愿他们今后一路走好。

最后，我想说，实习虽然辛苦，但是收获确实不菲。每一次的全心投入，都让我感觉到不仅是学生在吸收知识成长着，我也在成长。实习确实是一个磨练人的过程，只有经受过这样的磨练，我们才能真正的学以致用。感谢实习，感谢外国语学校，感谢老师、感谢老师、感谢老师，感谢我亲爱的队员们！