电子技术基础实验
一学期很快过完了,这学期在李老师的带领下我们做完了“数电”、“模电”两大电子技术基础实验。通过这两科实验我学会了许多关于电子技术的知识。 “数电”实验。刚开始时我觉得它是最简单的实验,以为好对东西书上都有,而且实验的过程是很简单的。但是慢慢的我才真正的意识到,其实每次的实验都是有其严格要求的。如:电器元件的检测的重要,电路设计与链接等等,每次都需认真的去对待,只有真正的去做了才能从中学到知识。
在理论课上我们学了许多东西,但是太多也就显得复杂不易懂,好多时候上完课感觉什么都没有学到似的。而从“数电”实验课上,通过亲自动手做,在实践中更容易,更轻松的掌握了知识。如果在做“移位寄存器及其应用”的实验室,尽管在书中介绍了其相关芯片的作用,但是一个芯片有那么多的引脚,且其有各自的功能,要想仅通过看就掌握其功能是很难的。但是在这次试验后,通过动手操作我很容易就学会了其主要芯片的原理,左、右位移(环位移)以及串/并行数据转换器。
“模电”实验。这科实验有别于“数电”实验,实验室理论基础很多,而且大多显得都比较复杂。在做实验时测量的数据较多,波形测试较多。所以似乎这科实验显得很复杂,但是这科实验涉及的电路及元器件较为简单,所以做起来并没有想象中的那么难。实验重要的时通过严格的操作过程得到正确的实验结果,以及通过解决实际的问题进一步加深所学知识。
最后,感谢李老师不辞劳苦的教导,让我学会了更多的实验知识。
《电子技术基础》目标教学总结
一学期来,本人认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生,尊重学生,深入实际操作为主,使学生学有所得,不断提高,从而也不断提高自己的教学水平和操作能力,并顺利完成本学期目标教育教学任务。
下面是本人的工作总结及教训。
( 一)教学计划完成情况:
1、理论基础理部分:常见电子原器件的认识及其基本计算、应用,特别以大量的实际操作来巩固;(例:在实际操作中无线电发射机电路,电子器件基本都使用了)二、三极管组成的放大电路应用;(例:300M无线电发射)电源电路部分的变压、整流、滤波(例:全波整流滤波电路):CD555,CD4017的常规应用(例: 循环灯电路);振荡部分(例:多谐振荡器、三点式振荡)
(1) 效果总结:1、未实施目标教学前学生的情况是基本电子
器件不认识,色环电阻不会读、测量,扁电容不会读,及它们之间的计算、换算。没有接触过焊接。2、实施目标教学后学生情趣很高,特别是艺术节后,效果更好,大部分同学有一定的基础,但分界线很明显,学习的能力、操作的水平都不一样。有一部分同学基本能独立完成一些教复杂的电路
2、实际操作部分:每个学生都亲自做了至少有十个以上的电子
作品;电阻、电容、可控硅、读数及测量;.二、三极管管脚辨
别、质量检测;.NE555、CD4017、74LSXX综合应用;常规门电路综合应用(74LSXX系列);本学期上述操作部分都实践完成。
(1) 效果总结:基本上都能正确焊接,正确使用万用表,焊接
水平从零到有一定的基础,但有些还是没达到企业的最低标准,下学期应该继续加强学生的焊接技术,在布线方面还没有达到最低的工艺标准,电子原器件的排版基本符合工艺要求。下学期继续加强学生的焊接技术、制作的规范化、布线标准排版正确。
(二)学生学习情况
1、第一轮实践操作(3月x日至5月x日):我的目标是教学生把电子产品做成功,以及掌握基本的电子器件、认识它们、了解有什么功能。
在操作的过程中,学生兴趣很高,大部分同学能完成任务。一些不是很熟悉的学生在小组长的帮助下也能很好的完成。总共做了十二次,稍微简单的电路大部分同学都能完成,成功率为94.7%
一些复杂的电路约有1/3之多的学生不能在规定的时间内完成。
2、第二轮实践操作(5月x日至6月x日):我的目标是学生必须把电子产品做成功,严格要求学生的焊接技术,排版、布线工艺,能很熟练的画出工艺电路图,能大概的了解电路的理论基础。
在操作的过程中,学生基本掌握了焊接工艺标准、工具使用标准、台面清理标准(例:让学生明白了焊锡不足、缺锡冷焊、焊过量、虚焊、 浮焊接、坑洞口、尖刺、锡短路的意思及其焊接基本的标准)电路
图基本能完全记下,为以后的电路分析,PROTELL99的学习打下了基础。
※学生学习分析表(共计39人)
(三)存在问题和改进意见
1、问题:《电子技术基础》教材不适应电子专业。
建议:采用高职使用的《电子技术基础》,而且教师应该增加复数、函数的讲解。此书是电子专业的基础课,应该以理论为重点。学校以目标教学来考查很容易使学生丢失理论部分,这样将造成很多专业课程教学很艰难,效果也不好,学生也只能学到一些皮毛,达不到电路的变通使用。
2、 问题:实验室的使用及管理,学生操作工具的备用问题(见实验
建设规划方案建议)
3、问题:课程的安排改进问题
建议:(1)作为基础课,学校对电子技术专业应该重点多安排课
时给下列课程:《电子电工》、《常用电子原器件》、《计算机基础》、《电脑组装》、《电子技术---模拟》、《电子技术---数字》、《无线电基础---高频》、《电子工艺基础》、《电子专业英语》、《PROTELL—电脑软件设计电路》
(2)实践操作课:《电视机维修》《电话机维修》《科技制作》
应该以《科技制作》为主体,如此可以提高学生兴趣,发挥学生的创造能力、理解及想象能力。《电视机维修》《电话机维修》是一个长期的实践操作项目,并不能一下就学好,在以后的学习中积累经验自然会提高。
(3)电子专业必须开设的课程有,基础课程:《电子电工》、《常
用电子原器件》、《计算机基础》、《电子工艺基础》、《电子专业英语》、《微机原理》、《电子技术---模拟》、《电子技术---数字》、《无线电基础---高频》;专业课程:《电脑组装
与维修》、《PROTELL—电脑软件设计电路》、《电视机维修》、《电话机维修》、《科技制作》、《单片机原理---16位》
(四)教改方面取得的成绩
1、得到大部分同学的肯定,吸引了很多非专业的学生加入,其中一期一艺指导学生72人(报名94人),五月艺术节收交作品108件,其中入围展品64件。
2、电子专业的同学焊接水平提高很多,个别同学的设计构思很好。实验组长在我的带领下为教师、学生义务维修了20多件家用电子电器,受到学生的好评。
3、在教学方法方面:我采用何怀世科长的方法------把能动性给学生,权利给小组长,以学生教学生,会的教不会的,同学之间互相学习。每次实验前总结上次操作的不足部分。实际操作部分采用分组教学法,小组长负责制,每次实际操作前,星期六下午各小组长操作。然后小组长负责本组学员,每次小组长把学生在操作过程中的疑问反馈至教师,以防在下次操作过程中犯同样的错误,现在在实际操作过程中学生都养成了用电安全,工作台面整洁的良好习惯。
总结:本学期,期末考试0323班,平均分69.3分,存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。成功和失败都已成为过去。我要做的是在今后的教学中,不断借鉴成功的经验,及时吸取失败的教训,这样才能不断提高我的教学水平和教学效果,从而提高教学质量
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