地貌 名词 作业总结

地貌学名词解释：

地貌学是一门研究地球表面形态的学科，地球表面是指地壳的外表面。

地貌学——研究地球表面形态特征、成因、发生、发展、内部结构和组合、分布规律的科学。

地貌——是指地球硬表面有地貌内外动力相互作用所塑造而形成的多种多样的外貌或形态。

内营力是由地球内部放射能和重力引起，它的力量十分巨大。

外营力主要是由地外太阳能所引起，它造成岩石的风化作用。

风化作用：出露地表的岩石受日光照射、温度变化、水的作用发生破碎和分解，形成大小不等的岩屑、砂粒和粘土，这种作用称风化作用。

物理风化：岩石因温度变化，孔隙水的冻胀过程，干湿度变化，使岩石盐类的重结晶。岩石中的一些矿物发生溶解以及岩体的应力释放，都可以使岩石崩裂破碎，称物理风化。 化学风化：是水溶液以及空气中的氧和二氧化碳对岩石的作用，使岩石的化学成分发生变化而分解的过程。

岩石地貌：在一定区域范围内：如外力作用条件基本相同，不同性质岩石反应在地貌形态上常有明显差异。我们将岩性不同的地貌称为岩石地貌。

构造地貌：地质构造是反映地壳运动和岩石构造的地质体。由构造运动产生的地貌类型。 正地貌：高出海平面的是大陆为正地貌；

负地貌：低于海平面的是大洋为负地貌

断块山：由于新构造运动强烈，岩层断裂上升而成的山地，称为断块山。

大陆架：大陆架是大陆向海延伸的浅海部分，从岸边低潮线开始向外海直至海底坡度显著增大的边缘为止，这个区域称为大陆架。从结构上讲，基本属陆壳性质。

大陆坡： 它是连接大陆架与大样底的海底大斜坡

大洋脊：

地质构造地貌：在岩层构造影响下所形成的地貌。

海沟：地球表面最深的巨型槽形洼地就是海沟。海沟是洋壳板块向陆壳板块俯冲的地带，也是洋壳的消亡带。

海盆：海盆新生洋壳向海沟缓慢移动过程中的大地貌。位于大洋中脊与大陆坡之间的大洋底部，内有深海平原和深海丘陵。

雅丹地貌：雅丹是维吾尔语风蚀地貌的通称，这种地貌是由一种较为坚硬的黄土层形成，主要散见于中国西部地区。

褶曲构造地貌：水平岩层由于受内力，使地壳某部分发生弯曲的现象。 单斜构造地貌：向一个方向倾斜的岩层。

河流阶地：分布在河谷两岸的呈阶梯状的地形。

河漫滩：河流洪水期被淹没的高出河床以外的平坦谷底。

喀斯特地貌：由喀斯特作用而成的一种奇特地貌称喀斯特地貌。

喀斯特作用：指水对可溶性岩石的破坏与改造作用。

喀斯特：喀斯特作用及其所产生的地貌、水文现象总称为喀斯特。

风蚀地貌：由风蚀作用产生的地貌。

风成地貌：风力对地表物质的侵蚀，搬运和堆积过程中所形成的地貌，称为风成地貌。 吹蚀：在风的动力作用下，将地表松散沉积物或基岩上的风化物吹走，称为吹蚀 风蚀残丘：由基岩组成地面，经长期流水侵蚀，冲刷使原地面缩小，后经风蚀留下的小丘。 横向沙丘：沙丘的走向与风向垂直或作60°以上交角的沙丘。

雅丹：由垄，槽相间所组成的地貌。

雪线：常年积雪区的下界

山岳冰川：是发育在高山上的冰川，有人称它为山地冰川，它完全受地形的约束而发育。 悬冰川：是山岳冰川中数量最多，体积最小的冰川，在雪线高度附近的山坡上成群分布，悬挂在半山坡，冰川规模小，冰体厚度薄，悬冰川对气候变化反映灵敏，形成容易，消亡快，随气候变化而变化

大陆冰川：是不受地形的约束而发育的冰川，是在两极地区发育的，是一种面积大，厚度大的一种冰川，冰川外形凸起呈盾状或饼状覆盖，有人称冰盾或冰盖。

融冻作用：引起岩石的破坏，碎屑物的分选，堆积层的变形，冻胀，融陷，流变等一系列变化过程。

冻土：在极地高纬及高山高原的地下，当地温终年处于0摄氏度以下时，被冻结的含冰的岩（土）层，称为冻土。

冻土地貌：由融冻作用所产生的地貌。

海岸地貌：

海岸带：陆地与海洋的接触地带称海岸带。宽窄不一，各地不一。

海蚀作用是波浪、潮汐及沿岸流对海岸带的破坏作用总称。

海蚀作用的方式：冲蚀、磨蚀、溶蚀

泥沙流：大量泥沙在一个相当长的时间内沿一定方向运动时称它为泥沙流。

横向运动：波射线与海岸正交时，海底泥沙的运动方向与海岸垂直，这种垂直于海岸的泥沙运动称为横向运动。

泥沙的运动曲线，总的方向与海岸平行即纵向运动

沙漠化：指干旱和半干旱地区，由于自然因素和人类活动的影响引起生态系统的破坏，使原来非沙漠化地区出现了类似沙漠的环境和变化过程。

水土流失：当流水对土壤，风化壳或碎屑堆积物的侵蚀量超过允许侵蚀量时。 泥石流：由大量泥沙、石块等固体物质与水混合组成的固液两相流。

滑坡：在斜坡上的岩体，在重力作用下，沿着一定的滑动面，作整体缓慢的下滑的现象。 塌陷：在堆积平原和石灰岩分布地区，引起地面有一定深度形成圆形或椭圆形成的条件和洼地。

崩塌：在陡崖和斜坡上的岩体，在重力作用下，突然坠落的现象。

地貌灾害：在地貌发育过程中，由于自然条件的变化及人类活动的影响。使地貌恶化，以至对生态环境和人类生产生活产生灾害性的破坏，这种现象称为地貌灾害。

 

第二篇：作业总结

六年级九月份作业总结

-----隋丽芝 20xx .9 九月份主要学习了位置和分数乘法，分数除法。

通过一个月的学习，同学们的作业完成的都很好。虽然九月份的活动比较多，但是在活动之余，同学们没有耽误学习，都能保质保量的完成每天的作业。

通过作业情况可看出，位置这一单元的学习，同学们对于什么是行，什么是列能牢记在心，运用自如，也能根据自己班级的座位数出每个同学所在的位置，但是有一部分同学在数行和列的时候偶尔有马虎的现象，这需要在以后的练习中多复习有关行和列的知识。 在学习分数乘法时，对常用的面积单位，如平方厘米，平方分米，平方米掌握的很好。对较大的土地面积的单位（公顷、平方千米）学习起来有一定的困难，因为这两个单位学生平时很少接触。但是经过一段时间的巩固，同学们已经掌握的很好了。

在写小数的作业时，计算部分很好，比较小数的大小时，有一部分同学爱马虎，但总体来看还是不错的。

同学们在书写时能比以前工整了许多，格式也清晰了，以前不用格尺的同学也有所转变了。看到了同学们有进步了，我及时的给与了鼓励和表扬。这大大激发了同学们的学习热情。以前作业本没有本夹子的同学也都买了本夹子，这使得作业本更加工整了。

三年级数学下册六月份作业总结

时间飞逝，转眼间又进入了六月末的学习了，本册数学知识的学习已经进入了尾声。六月份学习了数学广角，然后就进入了总复习阶段。

数学广角主要是使学生借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题，使学生在解决实际出问题的过程中体会等量代换的思想。通过作业情况来看，同学们对这部分的学习很感兴趣，集合问题的作业同学们不但会通过画图来表示，而且也会通过计算来完成。

同学们的画图能力也有所提高，可见学生的想象力很丰富，动手能力强。

后两个星期进入了总复习。我首先复习了位置与方向，由于学习时间较长了，有一部分同学有点忘了，但通过几次的作业练习，大部分同学都掌握的很好了。

除数是一位数的除法的作业，大部分同学们在计算上都能熟练完成作业，有一小部分学生还是不太准确，还需要老师的讲解和巩固练习。

六月份的作业整体来看，同学们都能按时完成，及时上交，有几个同学在学习态度上很有进步，遇到不会的题能及时问老师和同学了，而

且错题及时

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