化学科到佛冈一中参观学习总结汇报

科组长：凌思维20xx-12-21

12月x日化学科老师8人（凌、宙、张、莉、忠、周、徐、何）和物理科老师、政治科老师、电脑科老师一起到佛冈一中听课，其它老师各种原因末同行，到佛冈一中后，由于联系人钟老师的努力和彭主任的带领以及九中的大名，该校何副校长热情接待了我们。

这次活动，是由政治科陈科长积极组织，钟老师热心联系，其它老师积极参与才得于成行，谢谢两位。

佛冈一中化学科组教学理念是：“面向全体、师生参与、积极探究、共同发展” 。xx年高考成绩较好，化学科总分最高624分，单科成绩最高133分，全校76.3%同学上线。重点19人。佛冈一中是省一级学校，已经通过国家级示范性高中的评估。他们学校的学生总数和班级总数比我校多，在佛冈办学和高考成绩等是排在前列的，和我校有很多相似之处。

佛冈一中化学科组有任课教师13人，实验教师3人，全部为本科学历。其中高级教师2人，一级教师6人,二级教师6人,新教师2人，兼任中层行政领导的教师1人（学校团委书记）。化学科组长郭劲蕃老师， 19xx年x月起一直在佛冈县第一中学担任高中化学教学工作。郭老师化学专业知识十分扎实，教学经验丰富，现任佛冈县中学化学理事会理事长，是佛冈县中学化学的学科带头人， xx年x月被清远市教育局评为清远市优秀学科组长。老师的组成结构和工作任课量与我校相似，佛冈一中班级多老师少任课任务较重。但同级化学班周课时少，如我校高二理科班化学每周开设５节，而他们开设４节；佛冈一中实验教师3人，我们学校化学实验教师不是3人。

佛冈一中给我们开两节公开课，一节是选修3的第一节《原子结构》，

由一位年青老师陈榕炽老师上课，一节是选修四的最后一章复习课，由化学科组长郭劲蕃老师上课。为化学科开设的公开课中，都是高二的内容，一节新课选修三第一节《原子结构》，另一节是选修四最后一章的复习课。据何校长说，他们是随堂听课没有特别安排，属真才实料、货真价实。一位是新老师、一位是老师老师。青年的陈老师的一节课，体现了忠于教材和课程标准，贯彻教学理念：“面向全体、师生参与、积极探究、共同发展”开展教学。本节课有如下几个特点：一是调动学生学习情感，以原子结构的研究过展过程为引入点，激发学生对学习的探索欲望，使学生进入化学的学习；二是教学的层次性强，以旧知识的基础引入新知识；三是面向全体学生，落实双基的同时加强了科学探究能力的培养；四是结合学习教材，重视了学生的自为学习能力的培养。另一位老师的复习课，以习题形式呈现，主要特点是：１、课前收回学生的练习卷，注重学生的学习反馈，上课做到有的放矢。2、讲解时能点拨学生思路，帮助学生形成解某类题的解题思路，3、能引导学生得出解题的方法，通过解题复习对应的重要知识点。4、学生课堂上思维活跃，能按老师的思路思考问题，师生互动气氛活跃，课堂效果好。

通过这次活动，参与的化学老师的反思是：

1、佛冈一中校园文化气息浓厚，校容层次分明、整洁美观，值得学习。

2、参观学习和平时应于相应的国家级示范性高中加强联系，参观学习才有收获；

3、课堂教学中强调科学探究时别忙了基本知识和基本能力的培养；

4、外出参观学习很有必要，很好。如果时间多一点、自主性多一点、灵活性多一点、人民币多一点那就更好。

 

第二篇：到惠州广州参观学习总结

二00九年x月x日参观学习总结

信宜市职业技术学校（职教中心）机电科：李贤良

20xx年x月x日，在上级的组织下，我有幸到了“广东省惠州商业学校”和“广东省轻工职业技术学校”参观学习。通过参观，发现有许多东西值得我们学习。现在我就对此次参观学习作如下总结：

一、参观“广东省惠州商业学校”心得体会。

1、大学式管理，包括教学管理、饭堂管理。

2、人文教育气氛浓。校园内随处可见各种充满人文教育气氛的宣传标语。

3、市场化教学，打造三个平台的教学模式。（1）打通第一平台，压缩第一平台的教学时间。语数英科程，在前期就压缩时间，有些专业根本不开设语数英科程。（2）着重考证模块。只要外面有的技能证书，都组织学生去考证。（3）第三个平台实现捆绑式模块化教学——专业课+选修课。第二年的每星期二、四下午上选修课这个模块，实现“一凭多证”。

4、实行“学生选课、选教师”的制度来促教学。

5、实施“目标行动导向教学模式”。每一年都派出一两个老师到德国学习这种先进的教学模式。如果实训设备齐全，则本人提倡德国的另一种先进的教学模式——项目导入式教学，即“先会后懂”的教学模式，与上面说的教学模式类似。

6、师资队伍的培养。（1）实施“四维师资”教师培养工程。（2）每年都派出10多个老师到国外学习。每人5万元培训费，教育部出钱，学校先垫付。（3）每年都派出3至5个教师去参加国家级或省级骨干教师培训。（4）校本培训，每位教师每年需要参加5项以上的培训。

师资培养方面，本人建议再加一点：每学期派出2至3个教师以“访问工程师”的名义到公司或工厂里见习或实习。把在公司或工厂里学到的东西转化为教学项目，再去教学，从而使学生真正上学到公司或工厂里有用的知识。

7、工学结合“四环一体”教学模式。（1）专业认知。了解专业发展前景。（2）职业体验。真正上做到让学生“勤工俭学”。①学生清洁收费。②假期到外面实习。③鼓励学生打暑期工。④让学生自己办商场。（3）生产训练。组织学到工厂实训10个星期。（4）毕业顶岗实习。

8、加强校企合作。

二、参观“广东省轻工职业技术学校”心得体会。

1、以人为本。人才缺乏，引入双师型高素质人才。

2、利用信息化，抓好管理。

（1）学生管理方面。①进出校门、宿舍门需要刷卡。②把好学

生接收关。学生不容易进来。太容易得到的东西，学生不会懂得珍惜。③学生被接收后，有坏习惯改不了的会被开除。学校要搞军训。军训时，要摸清每一位学生的思想状态。军训后，要按军训要求做好，要做事前诸葛亮。并配置好相关工作人员。④要做好一天的管理。⑤及时发现问题及时处理。

（2）教学管理方面。每节课都对学生和教师进行考勤，并要求

教师把考勤情况网上汇报。

（3）行政管理方面。采用AA制管理模式，管理不越级，但投

诉可越级。

以上为本人此次参观学习的点滴心得体会，还不够全面。希望继续学习，得以提升自己。

20xx年x月x日