汇报演出活动总结

经过接近一个月的前期精心策划与准备，在团委领导、老师的支持和鼓励下，在全体社员的共同努力和坚持下，社联·雨月剧社于20xx年x月20号在教3—202成功举行了“雨月剧社汇报演出”。不管是从剧社指导老师的点评还是从现场观众的反应来说，整个汇报演出是非常成功和颇具影响力的。

这次汇报演出以话剧、小品等语言综合类节目为主，旨在陶冶话剧情操、传播先进文化，展现剧社魅力；融合双簧、哑剧、舞蹈、唱歌、口技、DV剧等节目，散发新生活力与激情，体现剧社多元华发展的潜力；中间穿插互动小活动，增加观众与演员、嘉宾的互动，活跃全场气氛，将晚会推向另一个高潮，同时为赞助商提供宣传契机。 活动达到了以下预期目的：

? 多种方式（在人流量最大的区域摆放宣传喷绘，在同学中派发宣传单，在广播台播放通知等）对此次汇报演出进行充分有效的宣传，使同学们对汇报演出和社联雨月剧社有了更深的了解合认知，提高了活动的参与度和剧社的影响力与感召力。

? 丰富了同学们的课余文化生活，位同学们带来乐趣的同时，使他们对剧社和剧社宗旨有了一个比较系统的了解，同时为明年的社团文化节打好了前哨。

? 充分锻炼了剧社新社员举办大型活动的各种能力，这次汇报演出以新社员为主体，由剧社10级成员组织、执行，09级老社员在旁指导、协助。所有的人都参与了进来，各自发挥了特长和作用，大家的团队精神都进一步加强，增强了剧社的凝聚力和竞争力。 本次活动取得了巨大成功，与剧社全体成员的辛苦努力是分不开的。在这次汇报演出的筹办过程中，我们克服了种种困难，如赞助难拉，资金紧张；社员心情、心理的低估转变；时间紧迫，进度紊乱；人员不易集中，力量不够强大等。虽然期末来临，大家都和繁忙，但是仍然在不影响学习的情况下，抽出利用一切可以利用的时间外出拉赞助、排节目，虽然很辛苦、很累，但都坚持下来了。为了确保节目的质量以及演出效果，大家都不厌其烦的排练，改进，请外援，这其中社员们精细有效的分工，团结一致的协作，互相学习，共同进取。这都是值得肯定和表扬的方面，有这样一群吃苦耐劳、团结合作的集体，剧社一定能够越走越好。越办越火。

大家的努力和辛苦都没有白费，演出取得轰动的效果。我们充分利用了剧社的资源，汇报演出的全程操作均由自己人控制，如控制音响、PPT放映等。充分发挥了剧社独立举办活动的特点。

这次晚会我们有很多亮点和突出点：

? 这次活动第一次比较系统的在全校学生面前展示了剧社由单一话剧向集话剧、小品、相声、双簧、口技、DV剧等综合文艺多口径的发展趋势，集中体现了剧社多元化发展的潜力和实力。

? 成功推出了剧社特色活动——DV剧，而且在老师和同学中取得了很好的反响，这是雨月剧社自成立以来的重大突破，也是学校社团活动中的一大闪光点。 虽然汇报演出取得了巨大的成功，但仍有一些不足和教训值得改正和吸取：

? 彩排时间和次数缺乏科学性，缺乏比较完整系统的彩排，虽然保证了节目演出成功，但效率显得比较低。

? 社员们由于缺乏经验，对困难的估计不足。拉赞助并非到位，耽误不少事情；整个演出节奏流畅度还有待提高，如部分音乐衔接不上，灯光控制不到位，演员上下场问题；由于经费不足，演员的服装、化妆等方面影响了舞台效果；台上演出很好，但台下工作人员显得有些乱。

总的来说，这次雨月剧社汇报演出取得了圆满成功，对所有新社员来说起到了很好的激励和鼓舞作用，也为他们挑起雨月剧社发展壮大的大梁建立了不错的平台。这次积累的经验将成为剧社及成员的宝贵财富，为以后活动的开展有举足轻重的借鉴作用。

社联雨月剧社

20xx年x月x日

 

第二篇：汇报课活动总结

中心校汇报课活动总结

一、活动目的：

为了进一步加强青年教师队伍建设，使新分配的教师站稳讲台，站好讲台，提高教学技能和水平，尽快适应新课程改革。

二、汇报课综述：

本次汇报课展示活动安排，11月x日上午有老师和老师各上一节语文课，11月x日下午有老师和老师各上一节数学课。

（一）特色亮点：

1、精心设计教学环节。

教师在教学中能正确、科学地选择学习内容，合理而巧妙地设计教学环节，并且利用多种教学方法最大限度地组织学生参与学习。如：老师《掌声》一课，教师在环节设计上先讲1、4自然段，再讲2、3自然段，这样由问题出发让学生质疑、解难，取得了较好的教学效果。

2、丰富多样的教学方式。

教师在教学过程中，善于运用丰富多样的教学方式来提起学生的学习兴趣，以求达到更好的教学效果。如：让学生实际送掌声给同学、给自己，让学生更深层次地体会到掌声的重要作用；认读生字时采用个别认、开火车认、齐认和猜字谜认字等多种认字方式，达到了很好的生字认读效果。在教学《8加几》时，让学生通过摆一摆、说一说，让使学生进一步理解掌握8加几的算理。

3、简洁明快、生动启智的语言。

教学语言在一节课的活动中，是至关重要的。好的教学语言是点亮学生心灯的星火、是导引思维方向的明星、是开启智慧的钥匙，也是吸引学生的磁石。所以我们的许多老师都注意到这一

点，精心的设计每一节课的教学语言。表现为：或是神情凝重，或是清新明丽，或是富含哲理给人以无限的启迪，或是抑扬顿挫、满怀激情令人精神振奋，或是悬念迭声激发了学生的好奇心。如：老师的《我多想去看看》一课，教师语气亲切，以极具感染力的语言为课文奠定了一定的感情基调，打开了学生的想象空间，开启了学生“我多想去看看”的迫切之情。

4、简洁明了的板书。

老师的《掌声》一课，板书只有12个字，简练明了，让学生一目了然，使文章内容深深印到脑子里，并且深深体会到了掌声的作用。

（二）、存在的问题：

1、教师在教学过程中，不能让学生自主学习，没能体现出学生的主体地位。

2、教学目标不够明确，课时划分不太清楚，重点不够突出。

3、教学过程中专业术语不够准确。

中心小学

20xx.11