17班暑期活动总结 两个月的暑假生活已经结束了，现在学生们怀着喜悦的心情走进新学期的课堂，将自己的暑假生活与同伴畅谈交流。在此我将学生的社会实践活动汇总以后作如下总结与反思：

总结：从学生搜集的材料看，大部分学生都很认真的完成了自己的实践活动。在实践活动中，学生能够走出校园，走向社会，根据自己的兴趣爱好，积极主动地参与，认真调查、搜集、探究，获得了基本的社会实践知识与技能，培养了自己的动手操作能力，独立自主的能力，合作探究意识和对大自然的热爱以及民族自豪感。全世界都在关注奥运会，因此也有不少同学设计了奥运题材的实践活动。许多学生在作文中表达了自己对奥运会的关注，对祖国强大的自豪。“我们全家坐在电视机旁，为中国的奥运健儿加油。每当中国的奥运健儿在比赛时，我的心也跟着紧张；而每当五星红旗升起的时候，我的心潮澎湃，无比激动。中国的奥运健儿太棒了！”这是一个学生在观看奥运会后发自内心的感受，这才是真实的情感，学生从中受到的教育是无形的，比起长篇大论效果更佳。这种自主的选择，开放的活动，不拘一格的形式，都充分的调动了孩子的积极性、自主性，为学生提供了个性发展空间，使学生能够在亲身经历中实践过程，体验实践活动中发展综合能力与素质。 同学们大都读了一到两本书籍，并写出了自己真实的读后感，做了较为详细的读书笔记。

反思： 虽然大部分学生参与到社会实践活动中，但也有部分学生积极性不高，草草了事，明显看出只是应付了一篇“作文”而已。还有就是有将近一半的同学写的实际上是读书笔记或者说是读后感。即便是读书，也是文学书较多，历史、科技书次之，几乎没有社会，哲学，人文之类的书，涉及面相当狭窄。当然，读书也是暑期生活的一部分，但这次活动的本意更是想让同学们走出校园，去贴近

生活，贴近自然，感受社会人文。社会是五彩缤纷的，也是复杂多样的，我们在学校里学习书本知识，利用暑假感受社会，参与实践，写出心得，这才是暑期社会实践活动的本意。也有同学写了一些社会实践，但更像是纸上谈兵或是在那里唱高调，缺乏实际例子。几乎没有写社会反面题材的，就比如说环保问题，其实就在我们身边，却无人写实例，无人写反思，无人写倡议。对于社会关注几乎是千篇一律地写了奥运会，即便如此，也是唱高调的多而缺乏实例，缺乏奥运健儿们的幕后故事，感人事迹，只看到一升国旗时的激动却忽略了成功背后的付出与流汗，失败与挫折。怎样让学生对实践活动感兴趣，让每位学生都活动起来，这是我们班主任应该思考的问题。选择社会实践活动的主题很关键。在本次暑期社会实践活动中，大部分同学选择了奥运课题。因为奥运会得到了全世界的关注，几乎占据了所有的媒体头版。但同学们却忽略了我们身边的主题，忽略了我们所处的真空环境。选择学生熟悉的主题，贴近生活的主题以及符合学生年龄特点的主题都是比较合适而且是受欢迎的。另外，我们要将学生的这种兴趣带到学校来，带到课堂中，与学校的综合实践课程结合起来，将这些活动与学科进行整合，使实践活动的内容更充实，更具时效性。

由鉴与此，建议下次社会实践，学校或班级给出参考主题，指导学生进行个人或小组合作式的社会实践，确定实践主题，亲身实际搜集实例，用文字，更建议用照片，写出实践报告，总结倡议。

比如我现在粗拟了一些，可供参考：

1)关于生活用水状况调查

2)关于生活垃圾分类处理的调查

3)周边农村工厂白色污染调查

4）交通安全问题调查

5)家乡的变化调查

6)网吧的危害调查

7)我校学生零用钱数量的调查

8）动手操作题：每个同学自行设计、制作一个玩具。

20xx-9-25

 

第二篇：暑期总结

暑期总结

在暑假前已经为自己设定了准备的工作，现在离暑假结束还有两个星期，我开始总结我的这个暑假究竟完成了多少任务?效率与质量是否能到达我的预期标准?

台上一分钟，台下十年功。即将要去实习，我们决不能误人子弟，所以必须做好充分的准备。由于条件限制，暑假在家期间的准备工作，只能较多的从书面方面进行准备?

首先我整理了大三期间学习化学教学论的一些资料，包括参加各种比赛所用到的，平时上课和作业，还有看书时候想到的灵感，加上其它渠道获取的素材，然后做成了一个灵感亮点集。

再次，我从图书馆借阅了比较多的书，是关于化学与生活方面的，我希望课堂上能充满了来源于生活的素材，而并且进行提炼后，让学生能感受到化学在生活中的广泛运用，使之高于生活的素材。

还有另外一些实验方面的资料：

《生活的化学》

《思维?实验与化学教学》

《化学实验教学新视野》

《高中化学课程标准中的活动与探究》

《探究多彩的化学实验与教学设计》

《高中新课程化学优秀教学设计与案例》

第三，我阅读了一些书籍，比如著名教育家李镇西的《做最好的老师》，阐释了李镇西教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。

相信对班主任教育工作应该比较有帮助。

接着我也上网查看了一些在职教师的博客，关于如何展开班主任工作，还有也拜访了一些老师，向他们取经。并做了整理。

在暑假伊始的计划中，我本来是准备开设化学小小补习班，体验上新课的滋味，但是，由于天气与其他场地限制，我只能每天在家帮两个高一升上高二的女生上高二的知识，然后再根据需要巩固高一知识，没有办法按实习需求来上课，采用的也只是白板加油笔，而没有多媒体素材，遇到需要实验的地方，更加难以实施，所以计划打了严重的折扣。

至于暑假的另外的任务：五个一，我还没有完全完成好。主要是对于第二课堂等内容的方向不够明确。对于备课，我也只是搜集了足够的素材，有基本的课件，可以根据需要加以改造，完成需求。自我感觉自己的粉笔字写得还不太好看，需要在接下来的过程中继续锻炼。

最后，我做了一份调查问卷，是将来第一次和学生见面的时候让学生填写的，希望可以用这个渠道去了解多一点学生，拉近彼此间的距离。调研主题暂时确定下来，但是主体工作还未完成。

总体感觉，计划可以很完美，但是实施起来总是赶不上变化，对于如何把握上课的进度，还是不够有概念，应该需要到真实的环境中去，跟从在职的指导老师的意见，而不是凭空想象。