暑期总结

总的来说，我的暑期不是糟糕的，甚至还有许多快乐和令我终身受益的良言。

校园是一个令人憧憬美好未来的地方，然而社会的残酷规则会使你的美好变得骨感。这无关乎个人感觉，有的人笑到了最后，有的人先笑后哭，有的人拒绝进入群众大舞台，整日活在自己的旮旯都不算的梦中……呵呵，我想的似乎不是我，那就来说说我自己吧。

早在大一时，我就下定决心，我要用自己的钱买一台属于自己的笔记本，所以我这学期特别留意暑期的招聘，也许阴差阳错，也许命中注定，我来到了恐龙园。在这里有一个理念深入我的心中：

100-1=0，在安全岗位上的确如此，一个疏漏也许就是令你后悔一生的结局。这个解释你一定会明白，但是下一个解释很可能会令你感到不理解：100-1=0就是因一个错误而否定之前所以努力，这是一个高压线，无人能碰也无人敢碰，如果你碰了，就算是没有造成不好的后果，那代价依然需要付出。服务态度就是一例，就像一张白纸突然被滴了一滴墨水，这张纸的价值就此消失，服务就是如此，俗话说好事不出门，坏事传千里，众多的游客不会把他所得到良好服务挂在嘴边，人的天性似乎倾向于传递不好的事情，而在旅游业这种非常注重声誉的行业里，游客中心似乎随时准备偏向游客，而非员工，尤其是临时工！因为你有损园区声誉。

然而绝对完美的服务并不存在，一切似乎需要以大众口味来做这道菜，但是众口难调，于是自己行业的规范显得尤为重要，对于那些并不违背行业规则的行为语言所进行的投诉都是无效投诉。所以对于游客来讲要入乡随俗，延伸开来，强龙不压地头蛇，无理的要求不要提，夹着尾巴做人。

言者无心，听者有意，对于我来说没有比这个更糟糕的了。管好自己的嘴，别让它把你害死，或者因此而被迫干什么不干么。总之这很有可能会令你很为难！

好的，这些都是思想上的，一时间无法改变什么，但是不要忘了慰劳自己的舌头和胃，身体才是革命的本钱！

 

第二篇：暑期总结

暑期总结

在暑假前已经为自己设定了准备的工作，现在离暑假结束还有两个星期，我开始总结我的这个暑假究竟完成了多少任务?效率与质量是否能到达我的预期标准?

台上一分钟，台下十年功。即将要去实习，我们决不能误人子弟，所以必须做好充分的准备。由于条件限制，暑假在家期间的准备工作，只能较多的从书面方面进行准备?

首先我整理了大三期间学习化学教学论的一些资料，包括参加各种比赛所用到的，平时上课和作业，还有看书时候想到的灵感，加上其它渠道获取的素材，然后做成了一个灵感亮点集。

再次，我从图书馆借阅了比较多的书，是关于化学与生活方面的，我希望课堂上能充满了来源于生活的素材，而并且进行提炼后，让学生能感受到化学在生活中的广泛运用，使之高于生活的素材。

还有另外一些实验方面的资料：

《生活的化学》

《思维?实验与化学教学》

《化学实验教学新视野》

《高中化学课程标准中的活动与探究》

《探究多彩的化学实验与教学设计》

《高中新课程化学优秀教学设计与案例》

第三，我阅读了一些书籍，比如著名教育家李镇西的《做最好的老师》，阐释了李镇西教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。

相信对班主任教育工作应该比较有帮助。

接着我也上网查看了一些在职教师的博客，关于如何展开班主任工作，还有也拜访了一些老师，向他们取经。并做了整理。

在暑假伊始的计划中，我本来是准备开设化学小小补习班，体验上新课的滋味，但是，由于天气与其他场地限制，我只能每天在家帮两个高一升上高二的女生上高二的知识，然后再根据需要巩固高一知识，没有办法按实习需求来上课，采用的也只是白板加油笔，而没有多媒体素材，遇到需要实验的地方，更加难以实施，所以计划打了严重的折扣。

至于暑假的另外的任务：五个一，我还没有完全完成好。主要是对于第二课堂等内容的方向不够明确。对于备课，我也只是搜集了足够的素材，有基本的课件，可以根据需要加以改造，完成需求。自我感觉自己的粉笔字写得还不太好看，需要在接下来的过程中继续锻炼。

最后，我做了一份调查问卷，是将来第一次和学生见面的时候让学生填写的，希望可以用这个渠道去了解多一点学生，拉近彼此间的距离。调研主题暂时确定下来，但是主体工作还未完成。

总体感觉，计划可以很完美，但是实施起来总是赶不上变化，对于如何把握上课的进度，还是不够有概念，应该需要到真实的环境中去，跟从在职的指导老师的意见，而不是凭空想象。