工作总结得与失

转眼间已经在优诺外语学校工作三个多月了，在这三个多月里我实现了由孩子到成年人的转变，由权利到责任的转变，有学生到教师的转变，是我人生的一次跨越性的转变。在这里，我扮演了新的角色，演绎着新的人生，每天都在为这个角色努力着，奋斗着，希望做到最好。

回想起刚来到这里时，每天都在练课，每次练课都会收到大家对我提出的很多意见，其实心里当时挺难过的，我怎么都是缺点就没有优点呢？曾经我质疑自己的能力，质疑自己是否能承担起这个责任，质疑为啥不能做到最好。但是，我不是一个轻易就对困难屈服的人。只要大家对我提出意见，就说明我确实存在问题，我就要改正，争取做到最好；每次听到大家说我有进步，就说明我的努力没有白费，我要继续向前进。

现在发现，不管做什么事情，调整好心态是比较重要的。当大家对你提出意见时，你要把它看成你进步的阶梯，鼓励自己继续前进。如果看成是别人故意挑你的毛病，那么你就会很消极。所以微笑面对人生，乐观快乐生活，阳光才能滋润自己的心田。

每当听到家长说他的孩子进步了，我简直比吃了蜜还甜，自己的劳动成果终于得到了回报。其实不管自己再累只要孩子喜欢听你的课，家长认可你，自己的辛苦就没有白费。所以我一直在向着好老师这一方面努力。我知道自己的表现一直没有达到领导的要求，我也一直努力朝着领导要求的标准鞭策着自己。虽然这个过程很漫长也很艰辛，相信只要功夫深，铁杵磨成针。

其实在我刚来时，张老师说我懒，其实不是我懒，是我自己不知道干什么，只想着把自己的事情做好就行，不知道打扫卫生也是我自己份内的事。与别的同事相比，我没有别人勤快，没有别人有眼色，没有为这个大家庭作出最大的贡献。因此，自己要努力向别的同事学习。

记得第一次发宣传页，向别人发一张还要犹豫好久。如果别人不接自己发的单页，还很难过，感觉全世界都在看自己的笑话。现在，已经练就了一副金刚不坏之身，百毒不侵：如果这个人不接那就再发给另外一个人。现在的心理状态那是相当的好。

估计是我表达能力有问题或者是不善于与别人沟通交流，我的招生数量少的可怜。也可能是刚进入社会，对社会上的处事方式不太了解。不管怎么样，都是自己没能胜任招生这一职位，没能为学校作出贡献。今后要多多向招生这方面做得好的同事学习，尽自己最大的努力把它做好。

在这三个多月里，我得到了最亲切的称呼“老师”，让我有了责任感和使命；虽然有很多方面做得不是很好，但是更坚定了让我在教师这一行业走下去的决心。

 

第二篇：班主任工作总结的得与失

班主任工作的得与失

杨晓薇 在我刚踏上工作岗位的这两年多里，我接受了领导交给我的任务，这之前我对班主任工作最多只是有点认识，而没有实践的一张白纸。这是我一生中第一次当班主任，这个班的特点是：（1）学生活泼、好动，思维活跃，感情丰富，易被调动。（2）学习主动性不强，学习自觉性不高，自律的习惯较差。（3）综合能力素质有待提高，因为受学生家庭环境的影响，所以良好的行为习惯还没有养成。在近三年的教育管理中我有过成功、也有过失败，今天在这里与大家分享成果：

我得到的第一点启示是要把学生摆正，就是充分了解学生，理解、尊重学生。书上说：学生是教育的主体，一点不错，你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生心理特点都不一样，你要知道他们心里想什么，怎样让他接受你的教育和帮助。军法有云：知己知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行引导，学生到学校来都想做好学生。只不过因为智利的差异，感情异同和自制力水平不同，导致了学生的区别。老师的爱首先要体现在对学生的理解和尊重。

第二，我觉得班级要通过多方面的活动增强班级的凝聚力，关键就是班主任要精心设计活动，严密的组织活动。上学期我们学校安排了许多活动，其中就有运动会，对此我多方动员，明确分工，充分发挥骨干的作用，集体的力量。我们在严密的组织下取得了团体总分第二的好成绩。另外加强对班干部的培养，班级干部在每学期都竞聘上岗，采取写申请，自我推荐，群众投票的形式，还定期对班级干部考评。

第三，善于利用集体的力量和班级同学的舆论达到教育的目的。几乎每天晚上睡觉前我都在想班级事情应该怎样处理，明天又该做什么。特别是在转化后进生的过程中，有几个纪律差的学生，效果不明显。我就加强不让其影响别人学习，所以在晨会时，多次强调个人的表现对班级环境和氛围的影响，用集体的舆论来约束他们的行为，经过努力取得了很大的成效。我班有个学生当着全班同学的面骂了我一句，我气得不得了，把他送给到了校长那里，他虽然向我认错，但绝不是发自内心的，我就在考虑怎么办。过几天我在晨会上讲：老师的胸怀是宽广的，不可能因为学生的一句话，一次过激的行为而对你从此就有坏印象，虽然我当时很难受，但我觉得你是个孩子。从此以后他再犯错误我批评他时，他都能虚心接受了。我还大力表扬给同学讲题的学生，弘扬互帮互助精神。在班级讲：“我们都是兄弟姐妹，我们要手拉手考大学，我们是个集体是个家。”的观点。我在每次大型活动前都声情并茂，斗志昂扬地去做动员工作，让学生感到他在外面是代表了班级的形象，努力通过抑扬顿挫的声调以及慷慨激昂的情感去感染学生。

第四，真心付出，学会退让。作为一名 班主任老师每天早来晚走，自不必说，一定要用心做事情用脑去思考问题，在适当的时候还要学会退让。我班有个学生有一天晚自习讲话，我质问他时，他说没有讲，我很严肃的当着全班同学的面说了句：“对不起，我冤枉你了。”然后我就到走廊给学生答疑。过了一会我把他叫出来，没有批评他顶撞我，而是讲了今后学习的重要性、现在社会的就业形势和父母及老师的关心和期望。在我回家的路上，他给我打来了电话向我诚恳的道了歉，并且还在第二天晨会时，主动站起来当着全班同学的面向我鞠躬认错，我觉得这才是教育。教育是慢功夫，学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把

自己所得到的收获不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析问题，解决问题，总结好的经验，就能使自己有更大的收获。

当然，我还有许许多多做得不好的地方，比如：我有时并不能控制我的情绪，我会在全班同学面前发脾气，这些都是不成熟的表现，但是学生们包容了我。

总之，只要我们心中是真诚的为学生，为学生的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升学生生命状态为出发点，我相信，我们的班主任工作能在不断的磨炼中得到提升。通过这么长时间的工作，我的班主任工作在学校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶！