期末考试情况分析总结

20##-2015第一学期

焦山寺小学

期末考试情况分析总结

20##-20##学年度第一学期

一、考试目的

为了全面提高教育教学质量，更好地发挥“检测、诊断、评价、反馈、激励”的功能，根据区教育局的工作安排，举行本次考试。本次考试的试卷由区教研室统一提供（五区县联考）。本次考试由区教育局组织，安排10个协作组来完成。

考试的目的和宗旨是检测本学期各校的教育教学情况和教学水平，为下学期更好地搞好教育教学工作，提高教育教学水平，全面推进素质教育奠定良好的基础。

二、考试方法

考试时间、科目由区教育局统一规定；监场、阅卷由协作组统一安排。

全区小学在20##年1月26-27日（第22周一、二）进行了20##-20##学年度第一学期期末统考。

这次统考本着检查各校的教育教学情况和学生的真实水平，实行了“统一时间、统一试卷、统一监场、统一判卷、统一登统”的方法，协作组组织严密，安排合理，在全体教师的共同努力下，顺利地完成了任务。

三、考试情况分析总结

考试前，我校全体教师进行集体研究，针对我校学生的实际情况，制定了全面系统的复习辅导方案，从“双基”入手，扎扎实实，不搞形式主义，不走过场，不弄虚作假，不搞作弊行为，狠抓了对后进生的帮教措施，使学生基础打的牢，各方面素质提高很快。

本次考试我校各科名次如下:

1.1班语文第二；1.1班数学第二；2.1班思品第一；2.1班语文第三；2.1班数学第四；2.2班思品第二；、3.1语文第三；3.1班数学第五；3.2班数学第三；、4年级科语文第二；4年级数学第三；4年级英语第三；4年级科学第二；5年级思品第一；5年级英语第二；5年级语文第四。

从卷面上看，学生的基础知识掌握较好，临场发挥，思考能力较强，没有出现大的失误。

复习期间，教师辅导到位，方法得当，对学困生的帮教效果明显。

存在问题有：

（1）一小部分学生基础知识掌握不牢，该会的题不会做；

（2）部分学生变通能力不强，不能做到举一反三。有的题换一种问法就不会做了。

（3）部分学生生活实践方面的能力差，不能运用所学知识解决生活中的实际问题。

考试过后，我们组织召开了期末考试质量分析会，所有参加考试科目的任课教师，人人进行了详细地分析，全面总结了考试过程中学生的表现以及自己在高效课堂教学过程中的做法，肯定了成绩，找出了不足，制定了下一步的改进措施及努力方向和奋斗目标。

四、措施及努力方向

教务处根据教师们的分析，制定了以下几点措施：

第一、各年级各学科任课教师，必须严格遵照区教育局关于“全面提高教育教学质量”的指示精神和《宝坻区中小学教师实施高效教学的基本要求》及镇教委的指导进行教育教学，本着“全面、高效”的原则，向课堂40分钟要质量，在课余时间加强对学困生的教育和指导，充分体现教师的奉献价值。

第二、加强我校的校本教研活动，通过集体备课、教研组活动、自身积极探讨教材教法来摸索现代教育教学新理念、新方法、新思路，根据学生实际，灵活传授教材所设定的知识，积极开发课外教学资源。

第三、狠抓对后进生的管理，教师对这些学生一定不能灰心，要想尽各种办法，采取多种措施，千方百计把他们拉上来，不使他们掉队。

第四、学校积极创造条件，满足教师在教学中所需要的参考资料和教学器材，教学软件及相关物品。

第五、关心教师生活，解除他们的后顾之忧，让他们兢兢业业地教书，勤勤恳恳地育人。

以上各项，在下学期教学中，我们全体教师同心协力，团结协作，为把我校教育教学工作搞上去，发扬爱心、耐心、恒心精神，讲奉献，比干劲，不辜负党和人民对我们的重托，不求做得最好，只求做得更好，以优异的成绩来回报党和各级政府及人民对我们的期望和关怀。

焦山寺小学教务处

         二○##年一月三十日

各科成绩及名次

 

第二篇：20xx-20xx学年第一学期七年级期末考试检测质量分析

2014-2015学年第一学期七年级期末考试检测质量分析 2014——20xx年第一学期的学生期末考试已经落下帷幕，我校比较圆满地完成了此次任务。师教研室对七年级的1班和3班进行了抽考，相对以往各自为阵的学校自主考试，这种形式能站在一个宏观的角度对第五师的教育质量作更全面的监测，提高了考试的信度和效度。这种“纸笔测试”能更好的发挥“指挥棒”的作用，使之真正体现新课程理念，与课程改革相适应，达到以测导教、以测促教的功能。测试后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了测试中学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失，更让我们更为清醒地认识到——一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。

现对我校七年级的各科成绩做如下分析汇报：

一、试卷来源及试卷评价：

本次考试的试卷由兵团教研室统一命题，经教导处征求意见，至此时没有学科教师反映对试卷的意见。纵观整个试卷，本期末测查试卷是一份精心设计有价值的试卷，内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性，试卷题量适中，难易适度，有一定的层次性，分值分配合理,既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养、归纳，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。 以语文、数学两个学科为例：

【语文】：

较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有以下特点：

1、内容丰富，结构宽阔。

试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据，注意题型的多样性，能够对学生的素质进行全面评价。同时根据整套语文教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的，比较全面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际知识的掌握情况。

2、重视积累，提高素质

语文知识讲究的是积累，从试卷的编制上看，细节多，基础知识面广，试题所包含的知识点比较全面，题中涵盖了拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等多方面的考察。并且题目多样，评分项目详细、合理。

【数学】：

1、突出基础性与全面性

试卷能对七年级上学期所学知识的主要内容进行较为系统、全面的考核，计算、解方程、先化简在求值、画图题、求角度题、求长方体表、面积实践与综合应用等方面的考查知识均能有机地涵盖在其中，突出了基础性与全面性。

2、突出生活性与教育性

数学来源于生活，并运用于生活。试题突出数学知识在实际生活中的应用。把知识的考查溶入富有生活味与教育性的题材中，让学生在解决问题的同时，也教育了他们要注意勤于思考和与人交流的重要性，教育学生提高成绩注意学习方式的必要性。

二、考试质量情况：七年级参加考试人数是111人，现就各科考试质量情况做如下汇报：

通过上表我们发现：初了思品平均分上了80多之外，其它各科都在70多分，初了数学及格率较低之外，其它各科都在80%以上。其中语文、英语和思品的及格率最高。英语和思品的优秀率最高，语文的优秀率较低，只有1.8%。整体来看，大部分学科成绩还不够理想，只达到了中等水平。