《计算机应用基础》教学总结
时代在进步,计算机技术日新月异,带来计算机教学也日新月异,绚丽多彩,给计算机一线教学的老师带来无限的压力。计算机应用基础是我校的公共基础课,也是我每年的必上课程。
几年来年来,经我教过《计算机应用基础》的班级有6、7个之多,虽然这门课上过数次,但我从来不敢马虎怠慢,教学过程中的各个环节,从编写教学计划、备课,到课堂教学、答疑、批改作业、成绩考核、操作实验,我都能踏踏实实地做好。在教学过程中注重教学方法的改革和创新,能根据教学的需要和学生的实际情况灵活使用不同的教学方法,调动学生的学习积极性,提高同学们的自主学习能力,如集体讲授法、小组协作学习法、任务驱动法、案例教学法等。学生成绩的取得,首先取决于学校机房的建设,计算机基础是一门实践性非常强的课程,足够的上机训练时间是教学考证的根本保证。其次,在教学过程中,我始终把握一个大方向,就是以操作为中心。经过这几年年的积累,我基本上能做到,只要学生想考证,就有把握让他考得到。
一、保证了良好的教学环境
计算机应用基础这门课程是一门实践性很强的课程,要求上机时间达80%以上,我们学校有计算机60多台,保证了同学们有充分的上机时间。学校建立了网络平台,使我们经常能上网寻找教学资料。
二、因材施教,提高教学效果
由于计算机应用基础是高考科目,在教学过程中,在教学要根据高考的需要和学生的实际情况灵活使用不同的教学方法,调动学生的学习积极性,提高同学们的自主学习能力。
1、采用多媒体上课,制作课件,提高他们对计算机学习的兴趣。多媒体教学动静结合,增加课堂气氛,理论与实践相结合,可以使老师及时发现问题,及时解决问题。
适当地介绍一些课外电脑知识,增加学生的学习兴趣,扩大同学们的知识面。
2、以练习主,边讲边练、讲练结合、精讲多练,从学生实际出发,课堂以大部分学生为主进行讲解,课外重点辅导优等生和差生。在课堂中有意识地发现一些尖子生,鼓励他们多看些课外书,提高专业技能水平,培养他们自学能力。
3、采用案例教学,发挥学生的主体精神和创新能力。所谓案例教学,是对于某一知识点,或多个知识点,以一个案例形式来描述,让每一个学生主动地参加到课堂活动中,也让学生找到不同的多个解决问题的方法。既活跃课堂气氛,也全面提高学生的学习能力。通过案例教学,将计算机应用基础的知识点恰当地融入案例的分析和制作过程中,实践、理论一体化,使学生在学习过程中不但能掌握独立的知识点,而且具备了综合的分析问题和解决问题的能力。
4、采用一帮一或一帮多的教学方式,全面提高班的整体素质。差生往往学习成绩差,自信也差。提高差生成绩,重点在于提高差生的学习兴趣,所以,抓差生要双管齐下,首先,要有给差生表现的机会,凡是差生有了一点小进步,就一定要宣扬,提高他们的学习兴趣。第二,对差生,要有耐心。差生之所以差,或者不爱学习,时间用来干别的事,或者是脑子不好用,反应慢,总之,是学习时间不够,我就充分利用课余时间,陪着他一起练习。另外,还充分发挥学生中“小老师”的作用,组成学习小组,让同学们互相学习,共同进步。
5、理论考试题加复习。
理论题考试成绩的好坏,直接影响到一个学生的高考成绩,只要理论基础好,成绩就一定会提高。因此,我特别编写了《计算机应用基础习题集》的小册子,便于学生携带,便于随时复习。
6、多做模拟试题,经常测试评讲,对重点难点多做分析和点评等。
在过去的一届高职考试中,学生的平均成绩达到80分,对此,我深感欣慰.。今年的07、08级学生,我结合以前积累的经验,采用同样的方法进行教学,争取学期末有学生考到满分的成绩,有10%的学生成绩在90分以上。
计算机应用基础
课程总结
专业:
班组:
学号:
姓名:
目 录... 1
第1章 计算机基础知识... 2
1.1 计算机知识概述... 2
1.2 计算机系统的组成... 3
1.3 微型计算机... 3
1.4 数据在计算机中的表示(信息编码)... 4
第2章 中文Windows操作系统... 5
2.1 Windows XP操作系统的安装... 5
2.2 Windows XP操作系统的界面... 5
2.3 Windows系统的设置... 5
2.4 Windows的基本操作... 5
2.5 Windows的文件管理... 6
2.6 Windows应用程序的管理... 6
2.7 Windows附件中的常用工具... 6
第3章 Word字处理软件... 7
3.1 创建、编辑文档... 7
3.2 快速编辑文档、文档格式编排、Word高级应用... 7
3.3 表格... 7
第4章 Excel表格处理软件... 8
4.1 Excel基本知识... 8
4.2 Excel基本操作... 8
4.3 格式化工作表... 8
4.4 Excel公式和函数... 8
4.5 Excel图表操作、数据分析... 9
4.6 打印工作表... 9
第5章 PowerPoint演示文稿处理软件... 10
5.1 创建和编辑演示文稿... 10
5.2 幻灯片的效果设计... 10
5.3 演示文稿的格式化... 10
5.4 放映和打包演示文稿... 10
学习感想... 11
计算机是20世纪最伟大的科学技术发明之一。自计算机问世以来,它以强大的生命力飞速发展,已形成规模巨大的计算机产业,同时也带动了全球范围的技术进步,由此引发了深刻的社会变革。计算机是人类进入信息时代的重要标志。
第一台计算机(ENIAC) :1946年2月诞生,每秒5000次。
一、分代
二、分类
微型计算机简称“微型机”、“微机”,由于其具备人脑的某些功能,所以也称其为“微电脑”。是由大规模集成电路组成的、体积较小的电子计算机。它是以微处理器为基础,配以内存储器及输入输出(I/0)接口电路和相应的辅助电路而构成的裸机。把微型计算机集成在一个芯片上即构成单片微型计算机(Single Chip Microcomputer)。
信息:数值、文字、语音、图形和图象。信息必须数字化编码,才能传送、存储和处理。
计算机内部一律采用二进制存储数据和进行运算。
二进制的优点:物理上容易实现,可靠性强 ;运算简单,通用性强。
操作系统是直接控制和管理计算机系统软、硬件资源,以方便用户充分而有效地利用这些资源的程序集合。它是一种系统软件,是用户和计算机之间的接口,它提供良好的工作环境和友好的操作界面。
Windows XP在升级安装上做得十分出色,它的安装方式同样有三种:升级安装、双系统共存安装(自动安装)和全新安装。
Windows XP 分为Professional专业版和Home Edition家庭版两种版本。
图形界面:操作方便,界面友好,用户主要通过鼠标在窗口、工具栏、菜单、对话框下达操作命令。
多任务多窗口:允许多用户登录,不用的用户可以使用同一台计算机进行个性化设置。具有先进的内存管理及与DOS的兼容性、实现数据共享、丰富的应用程序、支持即插即用、多媒体与网络技术、强大的网络功能、无线网络连接、完善的多媒体处理功能、享受简便的搜索功能等特点。
控制面板:设置计算机使用
控制面板是Windows 用来对系统进行设置的一个工具集,其中包含许多独立的工具,可以用来管理用户账户,调整系统的环境参数默认值和各种属性,对设备进行设置与管理,添加新的硬件和软件等。用户可以根据需要进行设置。
常用的启动“控制面板”的方法有下列3种:
①在“Windows 资源管理器”左窗格中,单击控制面板图标。
②选择“开始/控制面板”命令。
③在“我的电脑”窗口中,双击“控制面板”图标。
Windows操作系统的功能和操作基本上体现在菜单中,单击任务栏的【开始】按钮,能弹出【开始】菜单;除此之外,Windows系统的每一个窗口中几乎都有菜单栏,其中包含【文件】、【编辑】以及【帮助】等菜单;另外,单击鼠标右键还可以弹出快捷菜单。
菜单类型:应用程序菜单、下拉菜单、窗口控制菜单、快捷菜单。
计算机中的所有资源都是以文件的形式组织存放的,Windows以文件夹的形式组织管理文件,形成Windows的文件系统。
文 件:文件(File)是指按一定格式建立在外存储介质上的一组相关信息的集合。
一、文件的命名
为了区分磁盘上的各种文件,每一个文件都必须有一个名字,即文件名。文件名由主文件名和扩展名两部分组成,其间用圆点“.”隔开。
(1)主文件名
主文件名是用来标识不同的文件,它不能省略,由1至8个字符组成。若超过8个字符,则自动截取其前面的8个字符作为主文件名。
DOS规定文件名中的字符可以是:
①26个英文字母(不区分大小写);②10个数字字符:0~9;③一些特殊字符:! @ % # $ & ( )- _ { } 等;④汉字,一个汉字相当于两个字符。
但不能使用这些字符:空格 + = < > / \ | ; ,等。
(2)扩展名
扩展名是用来说明文件的类型。它由0至3个字符组成,扩展名可以省略。下面是一些常用的扩展名及含义:
其中只有扩展名为.com、.exe和.bat的文件是可以直接执行的。
二、通配符
在实践应用中,有时要对一批文件进行同样的操作,若每个文件都必须指明其文件名,则不仅繁琐而且容易出错,为此引进通配符的概念来表示一批文件。通配符有“*”和“?”两种,“*”代表多个字符,表示由它开始其余部分可为任意字符。“?”代表单个字符,表示它所在位置上可为任意一个字符。
应用程序分成两种,一种是Windows系统应用程序,另一种是用户应用程序。Windows默认安装后,虽然已经安装了大量的系统应用程序,但是用户仍然可以进行个性化的设置。
Windows XP具有很强的系统管理能力,它提供了非常全面的工具组件来帮助用户管理自己的系统,使得用户在 Windows XP中进行系统管理并不是一件很困难的事情。其中附件中常用的工具有:写字板 计算器 画图 系统工具 通讯 辅助工具 娱乐 记事本。功能概述:写字板和记事本是文字编辑, 画图是截图和编辑图画,系统工具是进行磁盘整理修复碎片。
一、创建新文档
①工具栏里的“新建”
②菜单栏里的“文件”—“新建”—在弹出对话框中选择模板—“确定”
二、浏览文档:①利用滚动条;②利用光标方向键
三、保存文档(ctrl+S)
①首次保存:工具栏里的“保存”
菜单栏里的“文件”—“保存”
②已保存过的文档:
(修改后用以上三种方法保存,新内容将代替原有内容,文件保存的位置和名称不变。)
菜单栏中的“文件”—“另存为、F12也可另存为。
③自动保存文档:
在“另存为”对话框—“工具”—“常规选项”或在“工具”菜单—“选项”—“保存”选项卡设置
④对保存的文档加密
在“另存为”对话框—“工具”—“常规选项”或在“工具”菜单—“选项”—“安全性”选项卡设置
四、查看word文档
Ø 普通视图
Ø Web版式视图
Ø 页面视图
Ø 大纲视图
Ø 文档结构图
文档编辑内容:①设置文字格式、段落格式、首字下沉;②边框和底纹的设置、项目符号和编号;③分栏 、分节;④制表位;⑤中文版式(“格式”—“中文版式”) ⑥设置样式、页眉和页脚 、批注、脚注和尾注;⑦应用图片、绘图和自选图形;⑧制作艺术字、文本框、背景;⑨页面设置;⑩书签与超级链接。
一、制作表格:①创建表格;②在表格内移动光标;③表格的选取操作
二、表格的修改:①增加/删除行、列、单元格;②拆分表格、合并表格;③移动行;④制作斜线表头;⑤改变表格的边框线和底纹;⑥制作重复的表头;⑦表格自动套用格式;⑧表格与文字间的转换;⑨排序;⑩表格计算。
通常认为Excel是Office的工作表组件,然而Excel可以完成三个独立的功能:
Ø 工作表功能显示及分析行和列中的文本和数字。
Ø 数据库功能处理信息的列表。
Ø 图表功能产生用图形描绘数据的图表。
Excel基本功能:①输入及自动填充功能;②自动求和功能;③新建工作簿;④打开和保存工作簿;⑤在多个工作簿之间切换。
注意:表名和单元格名之间必须用“!”分隔。
Ø 基本操作:
Ø 设置数字格式
Ø 对齐数值
Ø 绘制单元格边框
Ø 使用图案
Ø 保护工作表
Ø 设置样式 。
创建公式:
Ø 使用公式进行计算
Ø 引用不同工作表的数据
Ø 使用函数
基本操作:
①选择图表类型;②创建图表;③编辑图表;④导入数据;⑤筛选数据;⑥数据分级模式;⑦分类汇总。
基本操作:①设置打印区域②页面设置③打印预览④打印。
一、演示文稿的创建:
①通过[内容提示向导]新建演示文稿
②通过[设计模板]新建演示文稿
③通过创建[空演示文稿]新建演示文稿
二、文本的输入与编辑
(1)直接输入文本:①在幻灯片预留区中输入文本;②新建预留区用以输入文本。
(2)插入文本框:①在文本框中输入文本②调整文本框的大小及文字的字体、字号
三、应用Word的大纲建立演示文稿的大纲
Ø 演示文稿的编辑
Ø 文本的编辑
Ø 格式化文本
Ø 图片与剪贴画的插入与修改
Ø 艺术字的输入与编辑
Ø 统计表、组织结构图等的插入与编辑
Ø 对象的操作
Ø 幻灯片顺序的调整
一、母版:①幻灯片母版②标题母版③备注母版④讲义母版⑤母版的背景设置。
二、配色方案
三、模板:在演示文稿中使用多个母版。
四、使用动画效果:①片间动画;②片内动画。
①文字格式化;②段落格式化;③对象格式化;④对象格式的复制。
创建多媒体演示文稿的目的是在观众面前进行播放。PowerPoint提供了三种幻灯片放映方式:手动、定时和循环播放。
单击“幻灯片放映/设置放映方式”菜单项,打开“设置放映方式”对话框。在“设置放映方式”对话框中可以选择相应的放映类型。
学习感想
电脑课是从中学开始接触的,以前认为学电脑只是学习怎样上网、怎样玩电脑、怎样打字……
而现在,我知道了计算机是一种能够自动、高速、精确地进行信息处理的设备。它使人们传统的工作、学习、日常生活甚至思维方式都发生了深刻的变化。可以说,在人类发展史中,计算机的发明具有特殊的重要的意义。对于计算机本身来说,它既是科学技术和生产力的发展结果,同时是大大促进科学技术和生产力的发展。
在21世纪的今天,计算机对于人类的影响已经覆盖了差不多所有的领域,所以,身为大学生的我们不仅要对它有深入的认识,还要充分地把它利用好。
但对于怎样才能学好计算机,我们不能只听老师讲而不去操作,例如我们这学期在学计算机基础理论的时候,就学了英文与汉字的输入技术、Windows操作系统、文字处理软件、电子表格软件、多媒体演示稿等。对于这学期的这些课程,我觉得老师已经安排的比较妥当,除要求我们在上课的时候要认真听好以外,重要的是要时时的进行上机操作,为我们适当的上机操作作业,让我们不至于上完课就忘记了一些重要和难懂的内容,还有老师对课程的授课安排我也觉得比较适当,就是该详细的就详细,该简单带过的简单些讲,不会千篇一律,让我们不知道哪些是重点。
对于除了学到课本上的知识,还想学到哪些计算机知识?我觉得还应该学一些对电脑的未来的在社会上有什么重要的影响的预测的课程,这样就可以提高我们学习计算机的兴趣,而且让我们在对它的认识不只局限在现在和以前的阶段,好让人们对计算机对人类的影响有未雨绸缪的认识;还有,我觉得我们还应该学到一些对于电脑维修的基本知识或者是认识,不应该学了它的基本操作但对于它的内部的结构一窍不通,事实上我们在这一方面确实缺少能力。
以上是我在学了计算机半年来对它的一些感想,希望老师对我的想法给予指导和意见。
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