学校领导班子工作总结

第一部分：班子构成及班子成员基本情况

1、 班子构成

2、班子成员基本情况：

第二部分：完成目标任务情况

一、扎扎实实抓安全，提高全员安全防范能力

（一）、增加安全投入， 提高防范能力

加强人防，强化技防。投资维修了监控设备并进行升级。新购盾牌、抓捕器、三合一强光手电、催泪喷射器、钢盔等安保器械，对应急灯、灭火器进行了更新。

（二）、强化安全教育，提高自护能力

1、利用安全教育月，开展大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、利用班、队、活动课、人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，通过《致家长的一封信》、手机短信、家长会与家长交流，增强家长的安全意识。

3、提倡学生步行上学或家长接送。对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生乘坐三无车辆和超载车辆。

二、加强学校基础建设，高标准完成标准化学校建设 高标准完成标准化学校建设，成绩显著，被市确定为样板学校，*省等部分学校领导老师到校交流指导工作。认真做好了校

舍、各类教育教学设施、运动器械、电器设备、水电等生活设施的巡查保养和维修工作，确保教育教学活动能正常开展。完成励志楼设施配套。抓好学校食堂的安全管理，努力提升饭菜质量，让师生满意。

三、抓住教育教学不放松，实现群众满意的高质量

1、深化课堂教学改革，1人获省奖，促进努力打造生态高效课堂,促进了学生群体的均衡发展。重点抓好了常态化管理和设施的开放使用工作。开展了班风学风建设活动月活动。

2、强化教科研工作，全力推进教科研创新。

学校承担的省级2项课题参加了课题组的中期评估,1项*市级小课题、1项潍坊市课题完成了课题计划任务,上报了有关结题材料。另外，1项课题在青州市立项，1项课题在教育部信息化管理中心立项。

3、 规范办学行为，努力实施素质教育

严格按上级规定办事，加强监督检查，规范办学行为。做好学生综合素质评价工作，经验在市交流。加强毕业班工作，提高教学质量，今年的学业水平考试成绩列青州市前茅。

第三部分：落实党的群众路线教育情况

一、及时动员部署，统一思想认识

按照上级部署，第一时间制订了实施方案， “学校党的群众路线教育实践活动工作安排表”。召开了党的群众路线教育实践活动动员大会。

二、加强学习交流，提升个人素养

开展了专题学习、学习交流会、走访调研等活动，认真学习党章、廉政准则、党的十八大报告，研读《党的群众路线教育实践活动学习文件汇编》、《厉行节约、反对浪费一重要论述摘编》、《论群众路线—重要论述摘编》等材料。

三、认真开门问情，深入进行整改

学校班子成员多次深入到所联系的级部班级，座谈、个别谈

话，广泛征求师生意见和建议，查找在“四风”方面存在的问题。

四、认真撰写对照检查材料，诚恳开展批评和自我批评

进一步征求师生对领导班子及成员“四风”问题的意见工作，根据安排，校支部对活动第一阶段征求到的领导“四风”方面的突出和主要问题进行了分析总结和对照材料的撰写;同时对产生问题的原因进行分析，提出了整改方向和措施，并已逐一落到实处。

五、召开专题组织生活会

召开党的群众路线教育实践活动专题组织生活会。学校领导班子成员、中层以上干部、各级部主任、各学科教研组长、部分群众代表参加了会议。与会督导组领导对组织生活会给予了高度肯定。

六、对照标准，主动整改

1、学校教育实践活动领导小组坚持“不掩饰、不回避”的原

则，对检查中出现的干部工作作风、工作实效、工作进度等方面的问题，认真分析研究，找准原因，及时督促整改。

2、积极主动为师生做好各类服务工作，深入食堂宿舍，掌握学生的学习生活动态。为师生教学和学习方面提供帮助，逐步解决教师教学所需的设备和资料，为教师们更好进行教学提供坚强后盾。

3、班子成员进一步保持清正廉洁，树立正确的利益观、荣辱观、道德观、人生观，保持了勤俭节约、艰苦朴素的作风。

七、建章立制，科学管理

有针对性修订和制定学校的各项规章制度，保障学校健康持续发展。针对私家车乱停乱放的现象，学校制定了《车辆管理规定》，针对学校各项公务支出对象及标准不够明晰的现象，学校先后修订了《*学校公务支出公款消费审计制度》，通过定期组织校务公开监督组对学校各项公务支出进行审核，有效地控制不合规范的公务支出名目。开展教师宿舍专项整治，确保学生安全通道畅通。专人包靠，对网络、用电线路进行整理，对卫生进行清理。强化正风肃纪。制定初中开展“为民、务实、清廉”为主题的作风纪律教育整顿活动方案，将活动落实到具体工作中，工作受到群众的好评。

 

第二篇：港东小学学校领导班子工作总结

港东小学学校领导班子工作总结

我校领导班子由3人组成，均来自第一线的优秀教学骨

干，平均年龄43岁，大本学历占100％。我校领导班子自成立以来，在上级主管部门的正确领导、大力关心和支持下，在全体教职员工的配合下，在全体班子成员的团结协作下，锐意进取，埋头苦干，各项工作齐头并进，教学质量和办学水平得到上级领导及社会各界的进一步认可，现在简要总结

如下：

一、思想政治建设方面

一个好的班子，肯定能领导出一个好的集体，一个优秀

的集体必定有一个好的领导班子。

首先，坚持走群众路线，以民主集中制为原则，进一步

完善了中层领导岗位的责任制、承诺制，使每个领导都明确了自己的工作职责、范围和权限，做到了层层把关，各负其责，各尽所能。形成学校的大小事务，事事有人管，人人有事管，件件抓落实的管理模式，并积极倡导教职工要创造性地完成工作。这样充分调动了各班子成员的积极性，又为他们施展自己的聪明才智提供了一个宽阔的展示平台。

第二，在班子组织建设上，我校特别强调每个班子成员

要加强学习，提高自身思想素质和管理能力。现在社会的发展日新月异，人民群众的生活丰富多彩，领导班子不学习，

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就做不好领导工作，就没有做领导的资格。学校领导班子成员重视并加强自身的政治素质和业务素质修养，班子成员能不断钻研教育教学业务，提高教育教学能力，并深入第一线指导教学和教改，组织听课，平课，具有强烈的事业心和责任感，具有开拓进取精神，重视领导的先锋模范作用。

第三，完善班子的议事决策程序，重大问题坚持“民主讨论，集体决事，分工负责，协调配合”的原则，既不主观臆断，又不议而不决。

二、领导能力方面：

我校领导班子，以科学发展观为统领，狠抓学校领导班子把握方向能力、依法办学能力和协调统筹能力建设，学校领导班子推进科学发展的能力明显增强，呈现出全面、协调、可持续发展的良好势头。

（一） 具有把握办学方向的能力

抓校的科学发展就要谋全局，管大事，把方向；要深入思考和妥善解决事关学校改革发展稳定的全局性、前瞻性和战略性的重大问题；要及时洞察和果断处置危及学校稳定、偏离办学方向的倾向性和政治性问题。我校领导班子具有把握政治方向的能力，把握全局，谋划未来。

（二）拥有依法治校的能力

学校领导班子高度重视制度建设，积极发挥制度建设在学校发展中的引领、保障和促进作用。一是认真落实校长负

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责制。严格按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则。保持领导班子协调高效运转，增强领导班子的创造力、凝聚力和战斗力，提高领导班子科学治校、民主治校、依法治校的领导能力。二是建章立制，用制度管人理事。学校坚持用制度来明晰和理顺校内各种关系，确立适应学校改革与发展需要的运行机制，真正做到以制度激励行为、用制度约束行为、靠制度引导行为、凭制度规范行为。

（三）具有务实促进和谐的能力。

务实是我校领导班子的特色。在发展问题上，学校领导班子重实际、说实话、办实事、务实情、求实效，把精力放在实现好、维护好和发展好师生员工的切身利益上，放在学生培养、师资队伍建设、学科建设和科研创新上，想师生之所想，急师生之所急。努力构建“校园和谐人人有责、和谐校园人人共享”的和谐发展环境。

三、工作实绩方面：

（一）学校管理

1.优化教师资源配置与管理。

全员参与制定教职工认同的聘用方案。一是让人人都参与方案制定，全员聘用方案几经上下，广泛发动教职工参与，真心实意听取教职工的意见建议，积思广益，反复修改、完善，使聘用方案充分体现教职工的意志。二是让教职工人人参与实名制表决。为了尽最大可能使聘用方案人人都认同，

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消除教职工中存在的自己接受聘用就是领导说了算的消极抵触情绪，领导班子对聘用方案的通过实行全员实名制公决，

让教职工人人参加表决，用大多数教职工的意志统一个别教职工的思想，用群体的意愿规范个别人的行为。三是用“人人参与方案修订”和“全程监督”赢得教职工满意。我们坚持在实践中不断改进完善聘用方案和规范操作程序，学校坚持每学年用“人人参与方案修订，人人发表修订意见”，“人人参加修订后的方案表决”来完善聘用方案，使之充分体现教职工意愿；实行聘用过程“全程透明，全程监督”规范聘用操作，使教职工对聘用工作的满意程度不断提高。

2.实施“三维一体”德育工作体系，构建全员德育教育模式 为了改变学校德育工作现状，我们认真总结和反思了过去抓德育工作的经验教训，在大胆实践探索的基础上，总结出了“三维一体”德育工作模式 。“三维”是指“学校领导成员、班主任和学科教师”；“一体”，即融为一个整体。“三维一体”德育工作模式，即：学校领导成员、班主任和学科教师形成一个整体抓德育,“全员育人”的管理目标责任体系。“三维一体”的德育模式使全体教师人人都成为了育人的主体，管理的主人。无论领导，还是教师“人人都既是德育的管理者，又都是德育工作的执行者、实践者”，从而实现了“全员育人，全程育人”。

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3.把安全工作融入学校常规管理，形成了安全工作约束机制。

我校领导班子在安全工作中，为有效防止把安全工作说得重要、做得次要、忙起来不要和一些领导、教师单一抓教学质量，而忽视安全工作的倾向，确保安全工作的各项制度、方案的贯彻落实。我们坚持把安全工作“三列入”，即：一是列入学校和各部门工作计划，使之成为学校各项工作的组成部分；二是列入学校相关管理规章、工作意见或方案之中，使之成为学校管理工作的内容之一；三是列入学校相关检查、督导、考核评估方案使之成为学校常规管理和考核评估的内容。把对学生的安全管理责任落实到部门工作、教学管理、班级管理、学科教学活动中，形成了人人都是责任人，安全工作人人抓的安全管理约束机制。

（二）全面落实课程方案，实施素质教育

第一，更新教育观念，提高认识。

更新教育观念是实施素质教育的前提，作为教育工作

者，我们学校通过组织教师学习，进一步明确了实施素质教育不是什么新政、也不是改革，更不是革命。而是教育的回归，教育的本原就是面向全体学生，使学生得到全面发展，实现的个性的发展，具有健康的体魄，健全的人格，成为适应未来社会发展的人才。明确了素质教育的目的、意义。在

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此基础上，广泛宣传，逐步形成由“应试教育”向“素质教育”转轨的良好舆论氛围。

第二，实施素质教育的关键就是按课程标准实施教学。

素质教育和新课程改革是相辅相成的，素质教育的推

进需要课程改革的落实，课程改革的深入需要素质教育的推动。传统的教育模式，偏离了素质教育的要求。因此只有严格按课程标准实施教学，开足开全课程，给学生一定的自主支配的时间，使其得到全面发展，这才符合素质教育的基本要求。同样，只有加大实施素质教育的力度，才能保证新课改方案的落实。

第三，学校规范办学行为。严格按照素质教育的要求，在作息时间、课程设置、评价标准等方面与上级要求保持一致，并且创造有利于素质教育实施的条件。

第四，优化课堂教学，提高课堂效率。素质教育的实施对教师提出了更高的要求，不仅应该具有较高的业务素质，更应该具有广博的综合素质。这就要求教师要认真学习新课标，研究教材，探求新的教学模式和方法。新课程方案的实施，增加了学生学习的内容，而教师授课的时间又减少了，在规定的时间内完成更多内容的教学任务，就需要教师提高自身的业务素质，提高驾驭教材的能力，把教材当作教学的拄棍，作为支撑，是用教材去教学生，学什么以及怎样学，而不是去教教材。真正做到教师为主导，学生为主体，充分

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调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自主探讨学习，做到兵教兵，兵帮兵，达到共同提高的目的。

（三）搞好校本教研

学科建设是反映学校办学实力和水平的基本要求。特色鲜明、水平较高是学校提高竞争力的核心要素，也是学校生存发展的大事。学校审时度势，全面加强学科建设，按照强化基础学科，突出优势学科，扶持新兴学科，培育特色学科的思路，对国家课程、地方课程和校本课程进行了优化和重组，初步形成了以国家课程为主、地方课程为辅、加大校本课程建设力度的学科格局。 回顾过去，我们确确实实做了一些事，并取得了一些成绩。当然，这些成绩归功于我们全体教职工的共同努力，并归功于上级的正确领导。同时，我们也清楚地认识到，学校班子的理论水平、管理水平有待进一步提高。我们要树立不进则退、爱拼敢蠃的思想，强化历史责任感，用创造性的工作激情开展工作。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我们决心在今后的工作中更加勤奋，踏踏实实，努力开拓，不断创新，把工作做得更好，再创港东小学教育更加辉煌的明天！

九江县港东小学

20xx年8月

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