温馨的一3班

各位老师：

大家上午好，我是初一（3）班的王雪娇。今天，我向大家介绍一下我们温馨的班级体。

我们班一共有30名同学，我们是一个和谐的大家庭，走进我们的“家”，每一寸空气中都荡漾着满满的温馨，每一天都充满着浓浓的爱意，它就像是一个调色盘，每时每刻都用色彩编织着温馨。

你瞧，语文课代表正拿着一张彩纸，沿着画的条纹小心翼翼的用剪刀裁剪着。而在旁边的班长，正在用双面胶把黄祎伟同学剪过的图案粘贴起来，美术课代表和宣传委员正在为我们的画做点缀。他们流畅的配合着，俨然是一对默契的搭档在大展身手，那白玉般细腻的纤手握着一支长杆的彩笔，在那一张张拙画上如行云流水般挥舞着，灵巧地勾勒着美丽线条，接着，一幅精美绝伦的佳作就问世了。为了修补这些画，他们牺牲了中午休息和写家庭作业的时间，为我们的班级，创造了这些美丽的作品，点缀着我们温馨的“家”，为了班级的荣誉，他们的意志是坚定的，既然要画，就一定要画好，交给的任务，一律严肃对待，容不得丝毫马虎。他们拥有这样一丝不苟的精神。虽然她们的手指被彩墨染得污浊，但她们的心灵却如沐春雨，被洗涤得一尘不染，清澈透明，纯洁无暇……

当你们注意到这个温馨的瞬间时，有谁会不为之所动？现在，我们的教室焕然一新，左边是同学们对未来的无限畅想和精美的作品展示，右边则是小组的学习宣言，教室里还多了许多植物，有花有草，充满生机。整个教室是那样整洁，明亮，被同学们打扫的一尘不染，有谁不向往这样的环境呢？

我们的班级不仅布置得温馨，同学之间也充满着温馨的情感。

我们班的xx同学，是个外地学生，也许是因为自卑，平时，在班里就不怎么跟同学交流，前不久他的腿摔伤了，打了石膏，至今，还每天坐在教室里不能自由活动。刚得到他腿摔伤的消息，同学们就自发组织到他家去看他。让他坚强，给他打气。听说他要来上学，班长就召集我们班干部召开紧急会议，为了让他能够感受到班集体的温暖，我们特意给自愿帮忙的同学分配了各种任务，班长也细心地又指导了一遍，直到满意了才肯放心。各种准备工作就绪，就等他了。只见车子缓缓开到学校门口，他被父母搀扶着下了车，刚一下车，我们的行动小分队就一拥而上，微笑着从他的父母手中接过了他的手，有的小心翼翼地扶着他，让他站稳，有的帮他拿书包……他一开始对我们突如其来的行动显得有些不知所措，很难为情，但听过我们的解释后，他感激的看着照顾他的同学，微笑着点了点头。我们还向他的父母保证，

有我们在，一定没问题的。说着就笑眯眯的把他给“拐”走了。

刚一进班级的门，便是一阵热烈的掌声，大家齐声喊道“欢迎xx回到一三班！”。这意外的惊喜让他脸通红通红的，还有点不好意思呢。我们把他带到他的座位，他激动的说不出话来，泪水在他的眼眶里打转。课上，老师们耐心的讲解他不会的题，课下，女生争先恐后的帮他接饮用水，而男生，则是扶他去卫生间。大家对他热心地照顾，让他不再像以前一样沉默，而是与我们融为一体，和我们一起聊天，一起大笑，一起学习，他整个人也比以前开朗多了。我们让他感受到了班级的温暖，我们成功了，班长朝我们会心的一笑，我们伸出了V字形的手势，我们要把这样的温暖传遍班级的每个人，让每位同学都能朝着雨后的阳光微笑……

一3班是个温馨的大家庭，我们的教室温馨，我们的同学温馨，那我们的老师呢，又带给了我们怎样的感动呢？

那是一个再普通不过的星期五，我们正上着语文课，外面凛冽的寒风呜呜的呼啸着，冬日的下午，我们坐在温暖的教室里，享受着语文课堂的乐趣。突然，数学王老师推开门，“程老师，您的电话响10几次，估计有急事。“程老师应声而去，同学们都面面相觑，不知道发生了什么。程老师再次走进教室的时候，眉头紧锁，但是她站在讲台上的时候，又是面带笑容，恢复了往日的激情。下课铃响了，程老师急匆

匆的走出教室，下节课是数学，我这个数学课代表得去办公室找数学老师要课前检测题抄在黑板上，我一进办公室，就听到办公室的老师安慰程老师，“路上慢点，别着急，孩子吐肯定是急性肠炎，先带她去医院输液。” 程老师答应着，着急地收拾着东西，她的眉头拧的更重了。我看着她凝重的表情，心理很不是滋味。程老师曾经跟我们说过，她的孩子从小学三年级开始，因为她工作忙，没有人接送，自己上学放学，孩子有病了，她却坚持给我们上完课，再去看她的女儿。想到这些，我心理很不是滋味。

“程老师！程老师！”外面传来了班长xx的焦急的声音。“您快去看看吧， xx在厕所滑到了，腿磕了个大口子。”程老师扔下包，立刻带着班长向楼下冲去。我也跟着跑了出去。

受伤的是我们班的xx，只见她腿肚子上有一条很长很深的口子，肉被分离了，鲜血不断的往外淌，她的脸色惨白，痛苦的哎呦着。我长这么大还是第一次见过这么重的伤口。程老师看到这种情况，让同学继续照顾她，立刻去停车处开来自己的车，把xx送去医院。

程老师！在受伤的学生面前，您难道忘了自己还有个生病在学校，等着您去接的孩子了吗？您把激情和责任留给了我们，把疲惫和冷落留给了家人。在我们相处的一年时间里，您像母亲一样精心的照顾着我们每个同学，教我们做人，教我们知识，和我们一起学习，一起布置我们温馨的家，一起

做游戏，一起哭，一起笑，程老师！我知道你爱我们，我们也同样的爱着你！

这就是我们在温馨的环境中发生着温馨的事，每当回忆起这些，总能触动我们心中最柔软的地方，另我永生难忘。

一3王雪娇

 

第二篇：打造温馨教室

打造温馨教室

班级教室布置，是张扬班级个性的窗口。教室是学生每天学习的场所，为给学生提供一个良好的学习环境，发挥学校教育的最大功效，让我们教室的每一面墙都能“说话”，让每一个角落都体现出独具匠心的文化气息，每一寸空间都充溢浓烈的读书求学氛围。我们班下了一番功夫。例如四.2教室前方黑板正上方处粘贴国旗，国旗两旁悬挂“快乐学习、健康成长”字幅。教室后墙建有三个园地。分别是“泰山区文明礼仪七字歌”、“阳光伴我成长”、“健康是快乐的”。教室北墙有“祖国在我心中”和“泰山十八盘”两个主题园地。教室南墙开辟“小学生守则”、“笔蕾生辉”和“明星榜”。教室后墙还建有图书架。教室后门相对的墙角为卫生角，安放着卫生厨。卫生打扫工具以及纸篓、水桶、抹布等卫生用品都放入卫生厨内。平时要求教室内要“六无”：无纸屑、无污迹、无粉笔痕迹，无蛛丝积尘、无残渣剩物，无破损。做到创“四齐”：课桌椅摆齐、书刊整齐、奖状悬挂齐、放学门窗关齐。