小班社会活动《我叫轻轻》教学反思
小班社会活动《我叫轻轻》教学反思
今天早上我们班小朋友开展的一项教学活动的名称是《我叫轻轻》,这是小班的一节社会课,开展本节活动的设计意图是这样的:我觉得幼儿在日常生活中会经常故意在走路时发出重重的响声,他们会觉得很有意思,很好玩。为此,为了保护幼儿的健康,养成良好的日常生活习惯,使幼儿知道噪声的危害,因而我决定设计此活动。这节活动的主要目标是:1、让幼儿能够懂得保持安静并喜爱安静的环境。2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。
在这节活动中,幼儿的思维非常的活跃,如我问:“小老鼠会轻轻地走路,你会轻轻地做什么?”有的小朋友说:“我会轻轻地看书”,有的说:“我会轻轻地关门”还有的说:“我会轻轻帮妈妈收碗”??,从中也看得出,孩子们在生活中有这样的经验。但在后来结合本节活动进行的角色游戏,部分孩子的言行不一致开始表露出来,一些孩子玩游戏是说话声音很大、搬椅子的声音也很大,这时,我及时表扬了动作很轻的小朋友,通过树立榜样的方法,提醒孩子们要“轻轻地”,效果还是不错的。
这样的活动,要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的,好习惯是要长期的坚持培养才行,我和班级的老师交流,并对孩子们提出要求,只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下,老师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持,并且有家长们的配合,孩子的良好习惯一定会养成的,让我们共同努力、共同加油吧!
晨间活动:
1、入园:检查幼儿个人卫生,收缴危险尖利的物品,收拾整理教室、教学用具、玩具等。
2、早操:教师组织幼儿站好队,师生一起听音乐,有表情、有节拍地做操。
3、休息:教师交代幼儿自己饮水,上厕所,户外活动时,注意安全等事项。 社会活动 高高兴兴上幼儿园
活动目标:
1、知道幼儿园时小朋友共同生活学习的地方,鼓励幼儿园自己上幼儿园。
2、逐步消除对陌生环境的紧张感,安然度过入园的焦虑期。
活动准备: 玩具若干。 幼儿用书人手一本
活动过程:
1、稳定幼儿情绪:
让幼儿自由玩桌面玩具,对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。
2、学习正确入厕、洗手的方法:
(1)教师告诉幼儿上厕所时、要小心,注意大小便入池,不能推也不能挤,按时按秩序入厕。
(2)洗手:“搓搓搓,搓搓搓,搓手心,搓手背,手心手背搓一搓,甩一甩,甩三下。”
3、幼儿学习认识自己的小椅子。
教幼儿认识的位置,认识自己的小椅子,轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。
4、组织幼儿园学习站队,然后会一个一个地跟着走,不推也不挤,不插队,按顺序排队走。
晨间活动:
1、入园:检查幼儿个人卫生,收缴危险尖利的物品,收拾整理教室、教学用具、玩具等。
2、早操:教师组织幼儿站好队,师生一起听音乐,有表情、有节拍地做操。 3、休息:教师交代幼儿自己饮水,上厕所,户外活动时,注意安全等事项。 社会活动 做个笑宝宝
活动目标:
1、通过照镜子活动,初步分辨笑与哭的表情。
2、懂得上幼儿园时不哭,应该高高兴兴地上幼儿园。
活动准备:
1、 幼儿用书人手一本
2、笑娃娃与哭娃娃头像各一个
活动过程:
1、听录音机里的笑声与哭声。 “你们喜欢哪种声音?为什么”
2、感知理解:幼儿对着镜子笑。“说说你为什么笑?” 幼儿对着镜子装哭。“说说你为什么哭?” “你认为笑好还是哭好?为什么”
3、拓展话题:出示哭娃娃与笑娃娃头像。“谁是笑娃娃?谁是哭娃娃?你喜欢谁?为什么?” “你愿意做一个什么样的娃娃?” “早晨上幼儿园时我们应该做笑娃娃还是哭娃娃?”
4、表演巩固: 老师扮演妈妈,幼儿分别扮演早上来园时高高兴兴和妈妈说再见、和老师问好的宝宝。 将自己照片贴在笑娃娃的面具上,告诉娃娃“我是高高兴兴上幼儿园的”。 给每个幼儿一朵小红花,鼓励他们要作个快乐的笑娃娃。
晨间活动:
1、入园:检查幼儿个人卫生,收缴危险尖利的物品,收拾整理教室、教学用具、玩具等。
2、早操:教师组织幼儿站好队,师生一起听音乐,有表情、有节拍地做操。 3、休息:教师交代幼儿自己饮水,上厕所,户外活动时,注意安全等事项。 社会活动: 我的名字真好听
活动目标:
1、知道自己的名字,听到名字能应答。能响亮的说出自己的名字。
2、朋友幼儿乐意与人交往的个性
活动准备: 幼儿用书人手一本,
活动过程:
一、 幼儿交流自己的名字。
1. xxx小朋友。
2. xxx小朋友在哪里?
3. xxx来了没有?
二、自我介绍
1、 老师请个别小朋友介绍自己的名字。同时也说自己的小名。告诉幼儿在幼儿园里要说自己的书名,回家就可以说自己的小名。
2、教师鼓励小朋友们逐个请到讲台上做自我介绍,说出自己的名字,然后大家一起叫这个小朋友的名字。
3、教师鼓励幼儿互相说说自己的小名。请小朋友说说自己的小名。
三、教师小结:我们每个人都有自己的名字,名字就是我自己。
教师小结:我们每个人都有大名,有的孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字,不管在幼儿园还是在家里,你都要应答。
晨间活动:
1、入园:检查幼儿个人卫生,收缴危险尖利的物品,收拾整理教室、教学用具、玩具等。
2、早操:教师组织幼儿站好队,师生一起听音乐,有表情、有节拍地做操。 3、休息:教师交代幼儿自己饮水,上厕所,户外活动时,注意安全等事项。 社会活动: 老师喜欢我
活动目标:
1.从老师的动作、表情、言语中,体会老师对孩子的亲呢感情。 2、喜欢和老师一起做游戏、念儿歌。
活动准备:幼儿用书人手一本,教师与一个幼儿表演“捉迷藏”。 活动过程:
(一)游戏:玩“捉迷藏”让幼儿“找老师”。
1.我知道小朋友最喜欢做游戏了,我们一起来玩“捉迷藏”的游戏,好吗?请小朋友用手把眼睛蒙起来,听到我说一、二、三就来找一找。
2.(教师躲在门后、柜子后、钢琴下等幼儿容易找的地方)如果找到了,要叫我一声“王老师!我看见你喽!”,我就出来了。
3.对能把老师找出来的孩子,教师以拥抱、亲亲、抚摸等方式,表示对他的喜爱,并说“你真行!”
(二)应答游戏1.你们都知道我叫王老师,你们也有自己的名字。现在我们比一比,谁的耳朵最灵,我叫到谁的名字,谁就答应我“哦,我来了!”(可示范一遍)
2.对回答的对的孩子老师说:“乖孩子,老师叫你会答应,真乖!老师喜欢你”并以握手、亲亲、拥抱等方式表示。
3、集体学念儿歌《幼儿园像我家》(见幼儿用书)
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