本次命题根据英语课程标准的要求，学校统一。既检测了学生的基础知识，也兼顾了语言的综合运用能力;既考虑到部分差的学生，又顾及到学习能力强的学生;考查的内容既涉及到本学期一至三，三个单元学生所学的内容，又适当拓展了课外及日常生活的知识。

二、答卷情况分析

答题情况分析如下：

试卷共分两大部分，听力部分占40%，词汇和阅读部分共占60%。 第一部分：听力部分

主要考查学生听的基本能力和技能。其中：

第1题是听音，从ABC三个选项中选出你所听到的单词，这是基本的词汇，，属识记要求，检测学生对单词的听音和辨别能力。学生的得分率较高，平均得分率为98%，只有少数学生将library和garden 混淆。

第2题也属于基本知识，主要检测学生能否准确判断图片与所听内容是否相符，即对单词的理解能力。绝大多数学生的得分很高，平均得分为96.1%，许多学生得满分。

第3题，听录音,选出正确的句子,个别后进生对对句子混淆，导致失分,这说明学生当中还有对四会句子掌握的不是很好。

第4题，听音，选择正确的答语.主要检测学生对所学四会句子的应答能力，这道题的得分率是89%，大部分学生都能够准确的选出与问句想对应的答语,但还是有个别学生对句子混淆,导致选错。所以还需要在平时的教学中，多注重学生基础知识的训练，应该掌握的必须要求学生过关并牢固掌握。

第二部分：笔试部分

第5题，给所给单词分类，主要检测学生对单词的运用能力，也间接考查教师在平时的教学中是否重视学生的听说能力的培养。该部分的试题也是本学期基本知识，把所有单词分成五大类，总体来说得分率基本达到要求。失分较多的为第五类，一些学生对词性理解得不是很准确，导致不能正确答题。

第6题是根据情景提示选择正确的句子，大部分学生都能够准确的选出与情景相匹配的句子，说明学生对对话这一环节掌握的较好，能按照教师的要求去背诵对话。但也有个别学生还是不能准确选出，说明在对话的背诵这一块还是一个缺陷。

第7题是学生第一次考到的体型，要求学生找出所给句子中的错误，然后再改正。检测学生对语言的运用情况，也是考查学生对课文内容熟练程度，这道题学生失分最多，甚至有一部分学生一分都没有得上。只有一半的学生都能准确的找出句子中的那个错的单词，然后 2 改成正确的单词，说明学生对课文内容很熟悉，但也有另一半的学生没有理解题目的意思，要么没找对句子中的错误，要么没该对单词从而造成失分最多的一题。

第8题是判断所给图片与句子是否相符，大部分学生都能准确的判断出左边的图片和右边的句子是否相符，但有八名学生第3小题判断失误，没有看清图片，都是把go to school和go to home 两个信息混淆最后导致失分。

第9题要求看图，写出所给问句的答语，这道题也是学生失分比较严重的一题。全班学生没有得满分的。五个小题大部分学生答对了三到四题，但错的最多的就是第五小题，很大部分学生把问句中的boy，回答时用成了it来回答。这样的答语就是错误的，导致失分。 第10题是阅读短文，选择正确答案。主要检测学生的阅读理解能力。文章的难度不高，但得分并不理想，满分10分，合格率为85%。失分的学生主要是没有找准问题所要选的信息，答案选错，导致失分。

三、总体分析

从答题情况可以反映出以下几个特点：

1.基础知识扎实。本次命题70%为基础知识和基本技能题，20%为较灵活的能力题，较难的知识仅为10%。从得分情况看出，大部分学生在基础知识部分都能得高分。这说明我们的教师在平时的教学中重视了基本知识的教学，学生学得比较扎实。

2.书写习惯良好。所有学生的书写都比以前明显规范，这反映了教师关注了学生良好书写习惯的培养。

3.学生的能力有所提高。英语课程标准强调在加强学生基础知识的同时，要提高学生的语言运用能力。从本次答题的情况中我发现学生的能力题得分明显地高于以往的得分。

四、存在的问题

1.学生差距大。教材知识点多，信息量大，困难学生很难达到教材的要求。好的学生不仅基础知识扎实，能力题的得分也高。而有的学生是双低，既基础知识得分低，能力题得分也低。其次，最高分与最低分相差55分。造成这一问题的原因，一些学生一到三年级的基础未打好，知识严重脱节。

2.知识面狭窄。从试卷答题情况反映出，教材上的知识学生相对掌握得较好，但对教材外的一些知识学生的失分较多。最后的阅读题，这说明平时的训练中课外知识的阅读相对较少，学生课外知识量缺乏，导致学生遇到一些课外的知识方面的题型就失分就多。

3.综合理解能力有待提高。从得分情况中反映出，学生能力题的得分明显低于基础知识题的得分。这反映了学生的语言综合能力还比较薄弱。

五、改进措施

1.加强英语课程标准的学习，落实在自己的教学行为上。

2.提高教学研究的能力，重点是如何灵活处理教材，用教材教英语、将语言学习与生活经历相结合、提高学生的综合语用能力，提高活动的效率。

3.让学生充分交流，实行一帮一，或者一帮二，让后进生得到更多的帮助。

4、在平时的教学中逐渐增加一些课外的语言知识阅读，让学生扩展知识面，全面提高学生的阅读能力。

5、在平时的训练中加强对基础知识的训练，从单词，短语，句子，对话各方面提高学生对语言知识的综合运用能力。

 

第二篇：八年级 上册 期中 英语 总结

英语初二上册Module1-6重点知识点讲解

Module 1 How to learn English

1.重点词组

agree with ____________ make a mistake_____________________ ask for _____________ how to improve _________________ It’s a good idea to do __________________

look up words in a dictionary________________ start a conversation_____________________

improve____________ write down _____________ be afraid to do_____________

2．correct

（1）v. 改正，纠正

Correct the spelling.

纠正拼写。

（2）adj. 正确的；恰当的

e.g.correct pronunciation

3．advice

（1）n.意思是“意见，建议”，为不可数名词，可用some，much，a piece of，pieces of等修饰，不能说an advice或 many advices， a few advices。

（2）表示“有关……的建议”时，用介词on，

e.g.Let’s ask for his advice on what to do next.

advise vt．建议

常见搭配：advise sb. to do sth.

4．We should always speak English in class

should是情态动词，意思是“应该”。

should/shouldn’t do sth.

e.g.He should work harder.

5．Let’s try to speak English as much as possible.

as...as possible/one can 尽可能多地做某事

e.g.You should learn English as much as possible. / You should learn English as much as you can.

6．Each time you will learn something new. I also advise you to talk about the films or songs with your friends. time的用法：

（1）time侧重指“时间”这一概念，time用作不可数名词，前面可much, little, a lot of等修饰。

e.g.This saves much time .

（2）当作“次数；倍数”讲时，time是可数名词。

e.g.I have been to Beijing three times. Several times

7．I suggest you write four or five words a day on pieces of paper and place them in your room.

suggest，做动词，表示“建议，提议”的意思

suggest sb do sth

表示提建议的表达：Let’s try to speak English as much as possible.

Why not write down our mistakes in our notebooks?

It’s a good idea to spell and pronounce new words everyday.

How about listening to the radio.

You don’t need to understand every word.

Module 2 My home town and my country

1．It is on the River Cam and has a population of about 120,000.

population n. 意思是“人口，居民”，它是一个集体名词，不可数

表示人口的“多”或“少”,不用“much”或“little”,而要用“large”或“small”。

e.g.India has a large population.

Singapore has a small population.

询问某国、某地有多少人口时，用“What...？”。

e.g.—What is the population of Canada？

—The population of Canada is about 29 million.

2．It has a population of about seven and a half million, so it is bigger and busier than Cambridge.

e.g.three million people millions of people 形容词的比较级的规则变化及用法 （1）规则变化：

（2（2）形容词比较级用法

? 表示两者进行比较时用形容词比较级，最明显的提示词是than，其结构为“A…+比较级+than+B” e.g. The population of Hangzhou is smaller than that of Shanghai. Hangzhou has a smaller population than Shanghai. Is Hong Kong hotter than Beijing in summer?

? 有表示程度的副词a lot，much，even等修饰时，用形容词比较级,表示“....的多” e.g.I feel even wider. It is much colder today.

Its streets are much wider and cleaner.

③ 比较级前面可以加上表示具体数量差别的结构,表示具体“大多少”，“小多少”，“长多少”，“短多少”等。 e.g.I am two years older than he.

This building is 20 meters higher than that one.

④ 表示“越……就越……”时，用“the+比较级，the+比较级”结构。 e.g.The busier he is, the happier he feels.

Module 3 Sports 重点词组

hurt one’s knee/leg_______________ never mind _________________ warm up ________________ be late for _________________ plenty of time ________________ train hard _________________ cheer on __________________ play against _________________

What’s the score? _________________________ what’s the matter with sb ______________________________

1)形容词和副词的规则变化

? 一般在形容词后加-ly

E.g. careful--- _____________ beautiful--- ________________

loud---_______________ quiet---_______________

bad--- ______________ slow---__________________

quick---_______________

? 有些形容词以辅音字母加y结尾，要将y变为i，再加-ly.

E.g. easy---___________ heavy---________________

healthy---_____________________

? 单词本身是形容词和副词

E.g. late---__________________ early---____________________

fast---_______________ hard---____________________

He is very ________(careful).

He does everything ________(careful)

2)形容词和副词的不规则变化

good---______________________

Module 4 Planes, ships and trains

重点词组及句型

be late for _______________ far from ________________ be close to __________________ the same as _________________ all the time ________________ the best way ________________

pan to do _________________ by coach ___________________ book your ticket __________________ the city centre_______________ get crowded ___________________ as much as _________________

have a good trip ___________________ on the east coast ______________________ because of _______________ the most comfortable way ___________________ a road accident ________________ wait for ______________ He lives the farthest from school.

I’m planning to travel from London to Amsterdam.

The more information, the better.

A journey by train is more relaxing than by coach.

It takes you ten minutes to get there.

Book your ticket before you book your hotel.

形容词最高比较级用法

① 表示三者或三者以上的人或物进行比较时，用最高级形式。形容词最高级前必须加定冠词the，句末常跟一个in/of短语来表示范围。

e.g.He is the tallest of all students.

Shanghai is the biggest city in China.

② 表示在三者或三者以上的人或物进行选择时，用“Which/Who is+the+最高级，A，B or C？”结构。

e.g.Which city is the most beautiful, Beijing, Shanghai or Fuzhou？

③ 表示“最……的……之一”时，用“one of the+形容词最高级”结构，该形容词后面的名词要用复数形式。 e.g.Zhou Jielun is one of the most popular singers.

④ 形容词最高级前面可以加序数词，表示“第几最……”。

e.g.The Changjiang River is the first longest river in China.

Module 5 Lao She Teahouse

重点词组

last night ________________ offer to do __________________ plan to do____________________

in the end ________________ main thing ________________ next time ____________________

no idea __________________ be famous for _________________ common people ________________

in the nineteenth century _____________________ in Chinese society _________________

send...to ....________________ at the college_______________ return to _________________

magic shows ________________ traditional music __________________ take place _________________ give a warm welcome to________________________ at the end of _______________________

动词不定式

动词不定式就是：“ to + 动词原形 ”的结构

哪些动词需要用到动词不定式的结构？

如下：hope to do _____________ offer to do _________________ plan to do_________________ decide to do _____________ try to do __________________ want to do _________________ agree to do ______________ would like to do ________________

It’s adj./n to do

它们的否定形式是在to 前面加 not.

hope to do ____________ offer to do _________________ plan to do_________________ decide to do _____________ try to do __________________ want to do _________________

agree to do ______________

It is + adj/n to do

表示目的也要用” to do ”，意思是“去做......”

E,g. He comes here to ask me for some advice.

She takes them out to play.

ask sb to do sth_______________ tell sb to do sth___________________ order sb to do sth________________ allow sb to do sth_______________ want sb to do sth___________________ tell sb to do sth_______________ advise sb to do sth ________________

记住：使役动词（make,let,have）和感官动词（hear，see， watch，feel，listen to）接动词原形

后面接动词-ing的情况现阶段只有三种

介词（for, about, at, in, on, from ）， practise，finish

双宾语是指谓语动词出现了两个动作的承受着，一个是人，一个是物。

offer sb sth =offer sth to sb______________________ show sb sth = show sth to sb___________________ give sb sth = give sth to sb ______________________ tell sb sth = tell sth to sb ______________________ send sb sth = send sth to sb______________________ teach sb sth = teach sth to sb____________________ buy sb sth = buy sth for sb ______________________ make sb sth = make sth for sb___________________ cook sb sth = cook sth for sb ____________________

e.g.If it rains tomorrow, we will not go to the zoo.

Module 6 Animals in danger

重点词组

in danger ______________ at last______________ take away _________________

think of _______________ allow to do _______________ in peace______________

find out ________________ raise money_______________ work hard_______________

in the wild ________________ look after ________________ in order to _________________

set up nature parks__________________ go back_________________ the symbol of ____________________ feed on ___________________ be interested in ________________ do research_____________________

-ing