20xx年地理高考备考建议

20xx年全国高考新课标Ⅱ文综地理备考建议

20xx年高考材料分析题：题组小题数量减少，单个分值加大，答案更简短，且在设问词的设置上尽量降低难度，让学生更易拿分。开放灵活，注重 “地”与“理”的结合与问题探究；紧扣区域主题，注重理性分析。36题以图文的形式认识西伯利亚自然地理环境形成问题。题目通过“分析沼泽成因；叶尼塞河 泥沙含量较多，而鄂毕河泥沙含量较少的原因；并分析说明鄂毕河河口鱼类资源较少的原因”这样的三层设问，良好地考查了考生“知其地、析其因、究其理”的地 理学习水平。今年的36题在第三问增强了试题的开放性，学生可选择其中的一种可能做出分析论证，可以不拘泥于某个固定的答案，给考生一个较大的发挥和思维 空间。既可激活思维，又可放飞想象。学生答题时这种答案的“宽泛性”对中学地理教学走向“注重地理素养培养”能起很好的导向作用。该题是近几年地理试题注 重能力考查的一个典型代表。

20xx年北京高考文综地理备考建议

多多关注生活，注重地理发散思维训练，提升地理学科素养！

继续加大区域地理复习力度。考生复习时应避免过于重视考纲中考试 范围与要求而忽视考纲中能力要求。高考每年都以区域地理为载体，来考查自然地理特征和人文地理特征，如果区域地理基础不牢固，地理就考不了高分，甚至得分 将很低。此阶段考生应采取专题复习为主，加强对知识的重组、提炼、加工、升华，针对学习中的薄弱点、空白点、结合点、重难点做一些针对性训练。注重同类题 型的归类、整理和延伸。要针对个人能力做有针对性的训练，题目不在多，重在典型性和针对性。区域地理部分应继续关注该区域的整体性和差异性，答题才能得心 应手。

20xx年高考新课标文综I卷文综地理备考建议

注重学科内容的整体把握，重点考查主干知识

高考命题虽然从“知识立意”转为“能力立意”，重在地理学科思维能力的考查，但是我们要清醒地认识到，能力是以知识作为载体的，离开了地理基础 知识，地理学科能力也就无从谈起了。所以，从考查内容上看，试题突出了地理学科主干知识的考查。主干知识是高考的常考点，甚至是必考点，这已成为高考永恒 的主旋律。试题把着眼点定位在高考的大方向上，把着力点放在对主干知识的考查上，依据考纲，紧扣教材，重点突出，难点不回避。今年文综地理试题的考点主要 包括：交通、大气环境、人口、人类生产活动与可持续发展，工业区为分析等。

20xx年高考重庆文综地理备考建议

从地理部分组卷来看，试题由选择题(单项)和综合题构成，选择题仍然为串题，但由以往的11题变为12题，每题4分，共计48分；13、14题为学科内综合题，分别计26分，共计52分，每大题下设3～4小题。试卷结构的变化，使组卷更趋合理，增加了知识点的考查面。

考查内容涉及广泛，试题内容包含地理学科的基本知识、原理与规律，如产业结构调整的驱动力及主要因素对产业发展的影响；跨国公司连锁经营的全球 化优势；地理环境中要素间的相互作用。内容具体涵盖城市区位因素、人口数量变化与人口迁移、工业区位、商业网点布局，地质灾害的形成与影响、河流地貌特点 与成因、风沙地貌特点，GIS功能与应用，洋流、地形与气候相互关系等。

试题信息呈现既有柱状图、折线图、区域示意图，也有景观图(砾石与沙丘)、视窗浏览图(地理信息系统软件浏览窗口)等多种形式，有利于考查考生的地理基本技能、自主学习能力及调动和应用学科相关知识解决具体问题的能力。

20xx年文综答题技巧

下面分享一下文综（历史、地理、政治）不同题型的答题技巧：

一、历史：20xx年高考历史材料解析题答题技巧

1、将所有设问认真阅读理解。

2、带着设问阅读材料，提取有效信息(读懂文字，关注标点符号设置，划分层意，多点概括——用白话文，一般不能摘抄原文)。

3、一般设问为根据材料、结合所学知识，或两者兼有的，“根据材料??”，指的是试题提供的对应的材料内容，“结合所学知识”，指的是需要联系课本知识。

4、适当注意材料中的“边角零料”——材料出处、材料文字中的注释、括弧、时间(朝代、皇帝)等，这些环节往往意味着相应的“暗示”或“限制”。

5、关注材料的多样性呈现——文字、图片(画作、照片等)、表格、柱状图、曲线图;在阅读后三类材料时，务必关注“纵”、“横”两个角度，找出失误变化的“转折点”在哪里?找出变化的阶段和发展的趋势。

6、答题技术细节

A、注意答题格式：分段分层，标题化、序号化。

B、文字可以不漂亮，但尽可能要工整。

C、少出错别字，特别是重要概念，外文译音(按约定俗成的写)不能出错。

D、文字表述尽可能参照课本的科学规范表述，不能过于通俗，象散讲。

E、若需改动，用笔明确划掉，保持卷面干净。

二、地理：20xx年地理特征题答题技巧：

在答特征描述题时，首先要明确该题问的是地理事物的形态特征与状态特征，或者是分布特征及变化特征描述。

其次，要掌握描述地理事物特征的方法，试题设问形式通常为“说明??特点”“描述??状况”“简述??特征”等。

在答此类题时，学生首先要明确区域位置和图文信息，抓住自然地理要素或人文地理要

素的典型特征，并运用地理术语表述出来

三、政治：非选择题规范答题步骤

第一步：先归纳题目观点 , 表明自己的态度。

第二步：讲清有关的理论观点 , 即讲清分析说明问题的理论依据。

第三步：运用概念、原理、观点分析问题。 这是答案的主体 , 理论联系实际 , 分析阐明问题的能力在这一步得到体现。这一寸步的层次由理论依据的层次而定。要遵循由远及近 , 由表及里。由共性到个性 , 由一般到特殊的原则 ,层层剖析。

第四步：联系重大时事。

主要是联系党的方针、政策和中心任务；联系一年来国内国际发生的重大时事加以说明 , 主要是指党代会、人代会通过的决议 , 重要领导人的重要讲话等等。

第五步：用事实证明（包括史实、事实、数据等等）。

答题不仅要有理 , 而且要有据。特别注重由基本事实引出基本观点。不论是正面论述还是驳斥题都要用“事实（实践）证明” 。

如何用事实证明呢？“事实证明” 往往和作用、意义、结论紧密相连。

①认真读题 , 弄清题意 , 明确中心及论点 , 确定论据。

在读题时 , 先要抓住试题提供的解题要求和条件 , 必须明确 , 答案不是凭空想出来的 , 而是从试题的文字中分析出来的。

其次要明确中心 , 只有围绕中心答题 , 才能与题意的口径相符。

再次将中心论点按题意分成几个有机联系的分论点。

最后要确定用来分析说明中心论点或是分论点的根据 , 包括政策根据、事实根据和数字根据。这是解题的钥匙。

②归类对号 , 落实课、节、框 试题虽然千变万化 , 但都离不开用教材的内容来解答。读题时 , 必须判明答题要用教材哪些章、节、框的内容。这样就缩小了思考范围 , 然后胸有成竹 , 根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识。

文综应试注意事项

下面分享一下文综应试技巧：

1.“第一印象”至关重要

希望阅卷名师能给自己高分，给老师的“第一印象”就至关重要了，因为老师第一眼看到的是书写而不是答案，如果是工整的书写，马上会相应给出一个大致的“印象分”，然后仔细阅读，调整分数。

重视“第一印象”要注意：①字迹要端正；②卷面要整洁，层次分明，使老师一目了然。为此下笔前要在头脑中梳理出答题要点，提高答题的准确性；③修改要合乎规范、有章法，不能乱涂改。

2.答题规范最为关键

答案简洁、层次分明，正确使用教材书面用语，而不能使用自己创造的语言、概念及社会流行的俗语。只有使用规范的书面用语，才能做到表述规范、准确、科学、简洁，才能和阅卷老师沟通思想，交流信息，形成共识。

3.合理安排答题的时间

要保证简答题、分析说明题和论述题的答题时间，留有充足的时间读懂题意，弄清设问方向，梳理答题要点，提高叙述的简洁性，有利于阅卷老师尽快发现采分点。这里特别强调要给分析说明题和论述题留足时间去认真审题，组织答案要点。

广西2015高考大纲解读及备考建议：地理突出学科思维

今年，广西首批高中新课改的学生将迎来高考。与20xx年大纲版考试大纲相比，20xx年新课标版的考试大纲在考试内容、考试题型等方面，有哪些变化?而不久前刚结束的二模考试中，反映出考生存在些什么问题。记者邀请南宁市教科所及南宁二中、三中的专家和资深老师进行点评，并给出下一阶段的备考建议，希望能给老师、考生有所借鉴。

地理

突出学科思维 基础知识别丢

点评人

南宁市教育科学研究所 李钧

南宁二中地理高三备课组组长 南宁市地理中心组成员 军

考纲变化：

李钧介绍，今年的新课标版与去年的大纲版比，考试内容呈现的知识框架虽然有差异，但内容的细节上还是有许多大同小异之处，如自然地理(地理Ⅰ)、人文地理(地理Ⅱ)的部分，其内容与大纲版中的自然地理、人文地理相对应，两者的内容大部分相同，但对内容的描述方式不同，有些内容虽然相同，但要求达到的深度、广度也有一定的差异。

其中，20xx年的考试大纲中变化比较大的是第三部分的内容，这部分的内容中绝大部分是课程标准中新增加的内容，这些内容的核心是地理环境与人类生产、生活的联系，它们集中体现了考试对地理知识综合运用能力的要求，也是近年来新课标地理高考常常考查的内容。

其次，地理Ⅱ卷的非选题中，设必考题和选考题两个部分，地理学科选考题由“旅游地理”、“自然灾害与防治”、“环境保护”三个模块组成，每个模块设一道非选

择题，分值为10分。考生选择其中一题作答，多做者只批阅第一题。

军说，新课标版的高考题，更注重让考生体现情感态度与价值观。有些开放性的题，让考生选赞同还是不赞同，并给出自己的理由。每种事物都有两面性，考生不论选择赞同还是不赞同，给出合理的理由都得分，能突出体现考生自己的观点。最开始接触该题型时，考生经常是“两面派”，两方面的观点都回答，实际上考生需要先判断，哪方面的理由自己能阐述得更充分。

另外，新课标版高考卷设问的方式也有很大不同。大纲版高考试卷的设问方式，会有固定的模板答题，考生看怎么设问，就将答案套进固有的模板即可作答。外省从20xx年开始有第一批新课标版的考生，经过8年考试，题型已经比较成熟，但从新课标版的真题看，按照固定的答题模板回答，虽然也能得分，却不能得高分。考生需要在分析具体问题情境的基础上，找到切入角度，建立答题框架。 二模点评：

军介绍，在我区地理不是中考科目，考生高一接触地理题型是选择、填空，而从高二文理分科后，才开始接触综合题。相对于文综三科中的政治和历史，学生无论从知识基础还是学科能力培养的连贯性都要弱于其他两科。因此，对于大多数同学而言，学习文综的瓶颈在地理。

地理二模的难度适中，考题模仿去年新课标高考卷，很多题区分度很高。从考试情况看，相当一部分考生对基础知识掌握不到位，一些简单的题，区分度大，两极分化严重。虽然下一阶段是进行专题复习，但基础知识不牢固的考生，在后面时间里，除了注意能力的提高，要想办法将基础知识补回来。

同时，考试也暴露出一些考生时间节奏掌握不好的问题。这主要反映在综合题部分，一些考生对难度并不高的选做题，分数反而不高。简单的题为什么反而没有拿下?军认为这可能与选做题在最后有关，一些考生前面花去太多时间，留给这道题的时间不够，只能草草完成。

此外，部分考生表达和描述不到位，导致失分。例如，二模的36-2题，考南水北调，从可持续发展的角度简析南水北调中线工程调水对供水区的积极意义。考生都知道，从可持续发展谈，包括对经济、社会和生态产生的影响这三个角度，这个题6分，每个角度2分。考生在答题时，因为表达和描述不到位，即使知道这3个角度，却没有得满分，有些只得到一半的分数，甚至有些考生还不得分。 备考建议：

1.大纲版的考纲和新课标的考纲考查的目标和能力是一致的，因此在过去多年备考大纲卷的考试中积累下来的许多培养考生地理能力的方法和经验依然是有效的。新课标版在考察形式上，还是以考基础知识，主干知识为主。考生首先要查漏补缺，把基础知识掌握好。

2.地理必修3的内容，许多是以前大纲版考纲没有的，所以复习中应该重视。高

中必修3是通过案例的分析，让考生学习用地理知识分析和解决生产、生活中实际问题方法，培养考生地理思维能力的。不同版本的教材使用的案例完全不一样，因此在复习中不应纠缠教材案例中死的知识，而应强调分析问题的方法，揭示方法背后所隐藏的地理学科思想。

3.加强对选做题的研究和训练。从近年来新课标卷的试题来看，选做题占10分，考试难度不大，且考点变化也比较小。考生要根据自己的情况，决定重点抓某一模块的复习还是全面对三个模块都做系统复习。同时还要在平时做仿真模拟选做题的答题训练。

4.从近年来的考题看，新课标地理卷的考题量显然比大纲版试题大，因此对考生来说，提高做题的效率是制胜的关键。可加强限时训练，提高答题效率。

5.针对表达和描述不到位的问题，考生要进行思维品质的优化和提升。可以在平时练习综合题时，找真题做。先把自己的答案写出来，再对照标准答案分析。首先分析自己的角度，例如答案有3个角度，自己只答对了两个角度，考生需要认真分析，为什么自己会少答了一个角度，下次再答题时，尽量把多余的水分去掉。而另一个没有答到的角度，是从哪里得来的，学会更好的分析材料。重叠部分，虽然角度答对了，但可能存在答得不规范的地方，看看标准答案是怎么阐述的，重视表达与描述的能力。

黑龙江2015高考大纲变化解读及备考建议：地理仍以主干知识为主 近日，《20xx年普通高等学校招生全国统一考试大纲》出炉，《考试大纲》详细介绍了20xx年高考各学科的考试范围、命题思想、试卷结构等。20xx年各科考试命题会有哪些变化?考点和往年相比,有没有变动?后期备考，考生应该注重哪些内容?

【大纲解析】

20xx年《考试大纲》地理学科部分考查知识点的范围没有发生变化，仍以主干知识为主。

自然地理部分仍然主要考查自然地理规律，如地图和等值线知识、地球运动规律、大气运动规律、水体运动规律、地壳物质循环规律、自然环境的整体性与差异性规律等;人文地理则主要考查区位问题、人口问题、城市问题、环境问题、可持续发展问题;区域地理则利用区域背景考查自然地理和人文地理的主干知识。 《考试大纲》偏重考查学生运用地理主干知识的能力;从图表、材料获取和解读地理信息的能力;描述和阐述地理现象、地理事物能力;论证地理问题的能力。 20xx年地理试题命题仍然会讲究情景命题，情景的设置以社会热点为主，紧扣时代主题的特点。虽然考查的地理主干知识难度不大，但能很好地考查学生运用所学的地理知识解决实际问题的能力。

【备考建议】

考生一定要夯实基础，重视地理能力培养，加强对基础知识的重组、提炼。还要重视区域知识的积累和训练，多关注时事热点，注意地理知识与实际生产、生活的联系，并突出能力训练。

在复习阶段，一定要明确解题思路，提高综合分析和解决问题的能力;回归教材和考纲，依据地理基本规律和基本原理，明确主干知识问题的解题思路和方法。同时，注重培养审题技巧，训练答题规范。

山东2015高考考试说明解读——地理考试题型基本未变

《20xx年普通高等学校招生全国统一考试(夏季高考)山东卷考试说明》3月11日正式发布，今年山东高考英语科目将使用全国卷，其他科目仍将沿用山东卷。据业内人士分析，山东省今年将使用英语全国卷的新课标卷1，由于卷1的听力分数不计入总分，而山东省的听力分数将计入总分，因此试卷的计分方式将借鉴新课标卷2。除了英语启用全国卷，今年高考各科考点内容还有哪些?这些变化意味着什么?考生应如何面对?山东省实验中学、山师附中的9位一线教师，第一时间对“山东高考说明”进行了解读。

地 理考试题型基本未变注重相关知识考查

解读人：山东省实验中学高三地理备课组组长 武彩

与20xx年相比，20xx年的地理考试说明只有题型示例选择题的1—7题做了更换，其他部分没有变化，但值得考生注意的是地理考试说明仍呈现出两大特点。首先，考生应具备获取和解读地理信息的能力，具有调动和运用地理知识、基本技能的能力，能够描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律，进而会论证和探讨地理问题。

此外，地理考试内容包括必修内容、部分选修内容以及初中地理内容，必考内容包括“自然地理”“人文地理”“区域可持续发展”;选考内容包括“旅游地理”“自然灾害与防治”“环境保护”，高考中考生可自主选择选考部分中的一个模块内容。与其他高考科目不同的是，因为地球与地图部分是高中地理必要的基础知识，世界地理和中国地理是高中地理知识的必要载体，所以地理高考内容中将会涉及初中地理课程中的地球与地图、世界地理和中国地理知识的相关内容。

四川2015高考考试说明解读——地理重视基础知识考察

四川省教育考试院《招生考试报》对刚发布的《20xx年普通高等学校招生全国

统一考试(四川卷)考试说明》与《考试大纲》进行权威解读。今年是四川最后一年采用四川卷测试，也是最后一年英语不考听力，数学取消有关难度“控制在3：5：2”的字样。四川省部分特级教师表示20xx年的考题基本是“稳中求变”，符合四川省情的。

地理：重视基础知识考察

据眉山一中特级教师王怀福分析，与往年相比，20xx年地理部分较明显的变化有：“获取和解读地理信息”中，将“图、表”改为“图形”并删除了“画面”;“调动和运用地理知识”中，将“调动和运用地理知识”改为“调动和运用地理知识、基本技能”。

分析示例试题可发现，今年地理测试内容覆盖面广，重视对地理学科基础知识的考查。

甘肃2015高考考试大纲变化解读及备考建议：地理无变化

由教育部考试中心编写的《20xx年普通高等学校招生全国统一考试大纲》近日出炉，详细介绍了今年高考各学科的考试范围、命题思想、试卷结构等。甘肃省作为参加全国统一命题考试的省份仍采用这一考纲，2月9日，兰州一中、师大附中的高三教师第一时间对《大纲》进行评析，其中，数学理、数学文、语文、生物、地理、政治科目的《考试大纲》与20xx年相比较基本没有变化。英语变化略大，历史、物理、化学有微调。

地理

解读名师：西北师大附中高级教师王述华

【考纲分析】

20xx年大纲与20xx年对比，考试形式、考试内容和命题要求均没有发生变化。20xx年高考命题一如既往地注重考查考生的地理学习能力和学科素养。

【备考建议】

1.狠抓基础，突出主干知识复习，注重地理基本原理和基本技能的提高。

2.构建知识框架，加强图文转换。要对照考纲，认真梳理地理学科知识结构、恰当把握考点的内涵与外延。同时，要熟悉各类地理图表，加强图与文之间的联系和转化，提高识图、绘图和析图的能力。

3.重视地理能力培养，加强对知识的重组、提炼、加工、升华。

4.关注时事热点，注意地理与生产、生活的关联，突出能力训练。

5.答题时严格要求，努力做到答题语言规范、条理清晰、要点全面，养成良好的审题与解题习惯。

江苏2015高考考试说明变化解读——地理

地理内容略增，典型题示例变化大

解读人：黄艳(高级教师)

【变化】命题指导思想和考试内容及要求变化不大，有一些增加，表述上更精练，要求更明确，典型题示例变化大。具体如下：

1、命题指导思想的表述中，“体现普通高中地理新课程的基本理念”前面增加“充分”两字，在“地理科考试的命题坚持以能力立意为主导”的中间增加了一句话“依据江苏省普通高中学业水平测试(选修科目)说明”;

2、具体考试内容要求中有表述不同，大多内容一样。如20xx年中的“全球气压带、风带的分布及移动规律，全球气压带、风带的分布及移动对气候的影响”，在20xx年表述成“全球气压带、风带的分布、移动规律及对气候的影响”，表述得更精练;20xx年在环境与环境问题考试要点中“环境问题产生的主要原因及危害”，20xx年表述成“环境问题产生的危害及主要原因”;

3、具体考试内容要求中有增减，有变化。如在人口与城市考试要点中增加“我国人口政策”，在区域地理环境与人类活动考试要点中增加了“江苏省地级市名称”，去除了“区域的含义”;在旅游地理中旅游规划与活动设计考试要点中，把“旅游路线的选择”变为“旅游路线的设计”;

4、典型题示例变化大，保留了小部分20xx年例题，大部分例题更换成20xx年的江苏高考地理试题，对能力的考查更加突出。

高考地理二轮复习框架及注意事项

十年寒窗苦读，一朝跃至龙门。高考专家认为学习就是一个过程，也是一项工程，但我们注重更多的却是结果，这使得十年的苦读“浓缩”成了高中三年的回忆。过程很关键，一轮复习已经结束，效果如何?二轮又该如何进行呢?

一轮复习：侧重于梳理和巩固基础知识。因为知识点较多，相关的知识点又分散，所以第一轮复习只能是逐章、全面、系统地复习《考试说明》中所要求的基本内容，并辅以相关地理单项能力的培养和训练。

二轮复习：侧重于抓住重点、突出主干、形成网络、培养能力的第二轮复习。主

要目标是：

1、巩固第一轮复习成果，加强对知识薄弱环节的突破，并对知识进行重组，形成重点知识点的知识体系，形成知识联系;

2、专题的突破，形成对不同问题的分析思路和解题方法。其目的是进一步完善知识体系，使知识得到升华，能力得到提高，应遵循“巩固、完善、深化、提高”的原则。这是适应高考“能力立意，综合为主”的要求。

二轮复习时间短，任务重。大概只有两个月左右的时间，以专题为主要表现形式，专题复习主要就是通过变换角度，注重知识的内在联系，通过类比归纳，图文转换，纵向递进，横向迁移，重新编织所学知识，调整原有认知结构，将学过的知识和已经具备的基本技能和方法用于解决问题的一种复习方法。

专题复习不再是一轮复习的简单重复，而是辨析各知识板块的基本概念及其相互关系，对主干知识进行重组、整合，完善学科知识体系。近年来地理高考由于受题量和考试时间的限制，在考查的知识面上，一是既不追求知识点的全面覆盖，也不追求章节的高覆盖率，二是主干知识始终是考查的重点内容，在试卷中的测试率很高。

以下是是高中地理二轮复习策略指导：

1、一定要专研《考试大纲》

《考试大纲》是高考命题的依据, 只有分析其在能力要求和考试内容等方面的变化，以及与教材内容上的差别，才能在复习中做到有的放失。

2、一定要注意对自己心理素质的培养

大多数学生经过前期数月的紧张复习，身心俱已疲惫，学习热情有所下降。这时，许多学生的心理发生了微妙的变化，一方面，期盼高考尽快到来，及早结束这种“痛苦的煎熬”;另一方面，随着高考的不断临近，由于惧怕高考失利，又希望高考不要到来，每天都处于焦躁不安的状态中，心神不定。这好比是长跑运动中出现的“极限”现象一样，只要咬牙坚持住，度过短暂的困难期，一切都会好转，会越跑越轻松。那具体如何实现呢? 建议同学们在以下几方面寻求突破：

(1)坚定信念、相信自己。战胜别人的是英雄，只有战胜自己的才是圣人。要想在千军万马中脱颖而出，必须有一颗坚强的“心”。

(2)分析、反省自己的复习状态，并从中体会到自己的提高。对其中的不足之处和存在的问题，要求学生与老师或同学们多交流，以寻求解决的办法。

(3)恰当安排各门功课的复习时间，集中复习和分散复习相结合，这样不容易产生疲劳感。

(4)合理把握高度和难度，在二轮中一味地去追新题、难题、怪题，结果在“新、

难、怪”的路上越走越远，也越走越困惑。

做题巩固的是知识、练的是方法、培养的是能力，只要能达到目的即可，不必追求大量，尤其是一些难度过大的题，在近年高考更重基础且难度不断降低的情况下，更是没有必要。

2015届高三地理二轮复习要点及策略

身边的学生大都完成了充实的一轮复习，目前正在埋头准备期末考试。高考专家提前把高考二轮复习的方法规整了一番，希望能在二轮复习之前给大家一个方向，能起到抛砖引玉的作用。

十年寒窗苦读，一朝跃至龙门。高考专家认为学习就是一个过程，也是一项工程，但我们注重更多的却是结果，这使得十年的苦读“浓缩”成了高中三年的回忆。过程很关键，一轮复习已经结束，效果如何?更关键的二轮复习马上到来!

地理复习基本按着两个阶段进行，第一阶段是侧重于梳理和巩固基础知识的第一轮复习，因为知识点较多，相关的知识点又分散，所以第一轮复习只能是逐章、全面、系统地复习《考试说明》中所要求的基本内容，并辅以相关地理单项能力的培养和训练。第二阶段是侧重于抓住重点、突出主干、形成网络、培养能力的第二轮复习。主要目标是：一、巩固第一轮复习成果，加强对知识薄弱环节的突破，并对知识进行重组，形成重点知识点的知识体系，形成知识联系;二、专题的突破，形成对不同问题的分析思路和解题方法。其目的是进一步完善知识体系，使知识得到升华，能力得到提高，应遵循“巩固、完善、深化、提高”的原则。这是适应高考“能力立意，综合为主”的要求。

二轮复习时间短，任务重。大概只有两个月左右的时间，以专题为主要表现形式，专题复习主要就是通过变换角度，注重知识的内在联系，通过类比归纳，图文转换，纵向递进，横向迁移，重新编织所学知识，调整原有认知结构，将学过的知识和已经具备的基本技能和方法用于解决问题的一种复习方法。

专题复习不再是一轮复习的简单重复，而是辨析各知识板块的基本概念及其相互关系，对主干知识进行重组、整合，完善学科知识体系。近年来地理高考由于受题量和考试时间的限制，在考查的知识面上，一是既不追求知识点的全面覆盖，也不追求章节的高覆盖率，二是主干知识始终是考查的重点内容，在试卷中的测试率很高。以下是北京新东方一对一王姗姗老师给予的二轮复习策略指导：

一、一定要专研《考试大纲》

《考试大纲》是高考命题的依据, 只有分析其在能力要求和考试内容等方面的变化，以及与教材内容上的差别，才能在复习中做到有的放失。

二、一定要注意对自己心理素质的培养

大多数学生经过前期数月的紧张复习，身心俱已疲惫，学习热情有所下降。这时，许多学生的心理发生了微妙的变化，一方面，期盼高考尽快到来，及早结束这种“痛苦的煎熬”;另一方面，随着高考的不断临近，由于惧怕高考失利，又希望高考不要到来，每天都处于焦躁不安的状态中，心神不定。这好比是长跑运动中出现的“极限”现象一样，只要咬牙坚持住，度过短暂的困难期，一切都会好转，会越跑越轻松。那具体如何实现呢?新东方老师有绝招，建议同学们可以在以下几方面寻求突破：

(1)坚定信念、相信自己。战胜别人的是英雄，只有战胜自己的才是圣人。要想在千军万马中脱颖而出，必须有一颗坚强的“心”。

(2)分析、反省自己的复习状态，并从中体会到自己的提高。对其中的不足之处和存在的问题，要求学生与老师或同学们多交流，以寻求解决的办法。

(3)恰当安排各门功课的复习时间，集中复习和分散复习相结合，这样不容易产生疲劳感。

(4)合理把握高度和难度，在二轮中一味地去追新题、难题、怪题，结果在“新、难、怪”的路上越走越远，也越走越困惑。其实做题巩固的是知识、练的是方法、培养的是能力，只要能达到目的即可，不必追求大量，尤其是一些难度过大的题，在近年高考更重基础且难度不断降低的情况下，更是没有必要。

三、立足基础知识，突出学科主干知识，掌握地理概念，善于记忆，善于区别 比如对自然地理来说规律性强，应该理清地理概念，弄透地理原理和规律，并通过典型例题和变式图，或者结合区域实际，强化对概念理解和原理运用的能力;人文地理，应抓住核心知识，即区位因素(农业的区位因素、工业的区位因素、城市的区位因素、交通的区位因素及商业的区位因素等)，剖析典型案例，并用于其他案例的分析，培养学生的知识迁移能力，;对于区域地理，应抓住区域定位，从8个方面：位置、气候、地形、河流、资源、交通、农业和工业弄清各自然地理要素之间的联系，以及自然地理要素对人文地理要素所产生的影响等，从而对区域的整体性有完整的了解。新东方一对一王姗姗老师根据各个模块的内容进行了详细的指导。

四、掌握读图技巧，提高读图分析能力，熟练地掌握图文互变的方法

地理高考题中，读图分析题所占比重很大，这类题型主要考查学生的空间概念和分析能力，是区分学生地理知识水平高低的主要标志。在复习中可以通过以下方法培养自己读图能力：

1.对地图知识进行系统的专题复习。初中教材中的地图部分只是地图的基础知识，学生要把各种地图的类型及特点、各类图像的阅读方法与技巧要认真领会。要精选精做一批有代表性的读图题作为例题。如读等值线图，应先明确读图步骤：一看极端值的大小，二看弯曲方向，三看疏密程度，再判断等值线的基本要素。分析统计图表时，一读图名，二读图例，三读坐标，四读数据，五读整体特征或

变化趋势，然后在此基础上结合有关问题分析。

2.培养画图、填图、记图、读图的习惯，把所有与图相关的知识，都落实到图上。形成“心理地图”。例如在复习长江、黄河时，把河流概况及水文特征都附在图上，边画边记忆边思考，要养成画图的习惯。

3.要学会图文转换，着重培养读图分析能力。在读懂课本和地图册上的原图之后，可通过变换图形，叠加图形或改变设问角度等方式提高读图分析能力。要明确读图分析的思路，经常做图文变换的练习。

新东方一对一王珊珊老师通过掌握读图技巧，提高读图分析能力，熟练地掌握图文互变的方法进行了展开说明。

五、理性复习，深化能力，强调应变

①考查考生的学习能力是高考命题的一贯追求，它体现着考试的终极目标和价值取向。重视考生获取和解读信息的能力。纵观近几年来的高考卷，试题的命制采用了大量的新素材，为考生提供新信息，为问题创设新情景，注重考查考生获取信息，分析解决问题的特色日趋明显。

②加强运用和调动知识的能力考查。考查考生能否将所获取的信息与相关的知识建立联系，能否准确地运用有关知识和信息，去认识和说明问题。该项能力在考试中尤其重要，也是考查学生独立运用知识能力的重要手段。一般来说，运用知识的能力可以分为三个层次，最低表现就是能定性的解释地理现象和说明地理问题，高一层次的是能把多方面的主干知识联系起来说明问题，更高层次是将原有的主干知识和获得的地理信息相结合加以分析运用。

如何理性复习，深化能力，强调应变，新东方老师进行展开细述。

六、培养认真审题习惯，确保规范组织答案

“小节决定成败，规范决定分数”。如何在考场上争取不失分，拿到分数，如何培养认真审题习惯，确保规范组织答案，从四个方面为同学们进行说明。

1.精读问题

突出描述和阐述事物的能力考查。描述主要表现在观察的细致、全面，表达的准确、简洁;而阐述事物的能力则在准确表达的同时，又表现为分析、综合、归纳、概括等理性思维水平，这一能力明显表现就是能否使用简洁、准确的学科术语进行描述和阐释。

不管是主观题还是客观题，每一道题都有命题人的命题思路和意图，只有审出这一点，才能明确答题方向。要圈出问题中的关键词，如行为动词“指出、说明、描述、分析、阐述、比较”等。抓住关键词，首先抓住行为动词，明确考核能力层次;其次抓住宾语名词，明确考核目标;最后抓住条件状语，明确时空限定。

2.多读材料

精读背景图表、材料，要把握细节，全面提取信息，多次重复读背景资料。

3.提取背景信息，调用答题框架

读图表要先看图名，再看图例和坐标单位，后观察图表中具体事项，确保信息无遗漏。经过思维加工将图表的形象、数据信息转化为自己能理解的文字信息。要根据提取的背景信息调动知识框架。答题时思路要开阔，思维要流畅、灵活;在确定了答题的方向后，从不同角度、不同层面进行思考。

4.规范表述

(1)分点作答，条理清晰，抓住主次，逻辑性强。从背景资料直接提取的答案放前面。高考题目在答案中非常强调抓问题的主要方面，所以对影响地理事物诸多因素中，要抓住最主要的因素，切中要害，实在没有把握怕抓不到，则主次一起抓，多多益善，但要注意把最精彩、最重要的尽可能放在前面，以免给阅卷老师造成主次不分、回答问题不着边际的不良印象。注意题目分值，分值高要注意扩展答题要点，扩展中不能与题目矛盾，不能出现错误表述。

(2)文字尽量少而精，注意突出关键词，注意“不问不答、多问多答、先问先答”的答题规范。但如果没把握，怕把知识点漏答，根据目前高考综合题的评分标准，则不如多答。

(3)尽量具体详细。如果没有把握的话，可作适度模糊处理。如“旧金山沿岸洋流对气候的影响”可答为沿岸寒流降温减湿，不必具体指出洋流名称。

(4)尽量应用地理术语。如大气环流、河流径流等语言，是衡量考生答题是否优质的重要标准。答案要先定性描述，然后具体分析。

(5)书写规范，不写错别字。字迹潦草不容易使阅卷教师找得分点。

七、比较分析，提高综合分析和知识迁移的能力

比较法是地理高考复习中最常见的方法，在整理知识、记忆知识、评讲试题时常常要运用它。运用比较法时，关键确定比较项目，主要对相同、相似或相反的地理事物进行比较，反复运用。

八、关注热点，拓宽视野

关注社会热点，凸现时代感，注重理论联系实际，突出全面素质，以多元信息为载体，更加关注考生的人文素养。

地理高考复习时间短，内容多，复习并不是简单重复学过的内容，而应以每章为单元，或以地理要素为专题，对地理知识整理、归纳、记忆、巩固，形成纵横交错的知识网络。

015高考寒假备考指导——地理

转眼一学期就过去了，在高三的最后一个寒假里，我们不仅要休息好，更要抓自己的薄弱学科进行复习，高考地理是不少文科生的难点，在寒假里，我们只有做好复习，才能更好的备战高考!下面为大家整理出了寒假高考地理复习计划，希望能够帮助到我们的高三生。

一、自然地理

对于绝大多数文科孩子来说，自然地理是大家的薄弱环节，但是其实自然地理的学习是对于原理的把握和理解，必须从推导此原理的技巧开始，要知其然还要知其所以然，对于原理进行推导，明白了原理才能更深切的理解地理口诀，才能对口诀进行熟记;自然地理中还有一部分内容是规律理解后单纯熟记的内容，比如洋流图，对于这部分内容一定要多重复熟记，这些都完成以后还需要通过大量做练习加以巩固，从而熟练掌握这些技巧、原理。对于自然地理这部分的复习，这就是新东方一对一曹迎迎老师给予大家的建议。

二、人文地理

人文地理的知识理解起来比较简单，但是考题相对灵活，而且有些知识是结合区域进行考察，例如农业的考察，与区域结合相当紧密，对于这部分学习，需要夯实基础，将课本看一遍，对于不明白的概念要及时弄懂，对于有些概念要及时进行区分;然后就是对于书中提到的涉及区域的地方进行看图熟记，通过地图加深印象;在明白了概念，也熟记住地图后进行背诵，其实这个时候大部分知识都已经理解，需要背诵的内容也可以通过理解用自己的语言概括出来，熟记已经不是你的难题。

三、区域地理

这部分的内容其实地理中的考察精髓，因为所有人文和自然的知识最终都要放到地图上进行考察，所以高考中的答题必定配备有地图。对于大部分孩子来说在明白了人文和自然的知识后因为不认识所考察的地方，不能通过所知道的原理进行解题，成为了他们进一步提高的最大屏障，所以这部分的内容特别需要进行熟记和练习。对于区域地理的知识，最好的方法就是通过地图进行熟记，通过地图熟记的地方最为牢固，然后通过进行练习加以巩固。不管是地理学习中的那个板块知识，北京新东方中小学一对一的老师都可以帮同学们进行快速理解掌握，高效学习，我们有法宝。

四、注意的问题

在地理的三部分知识都明白之后，我们最主要的问题就是明白地理知识点之间的联系;要学会总结复习方法，对地理事物的成因分析，规律总结，图像判读要领等要能够自己表述，把记忆过程变成思维过程;要动态的观察地理事物或现象，对其形成条件，组成要素，构成原理，发展过程，变化趋势等进行分析，从而掌

握基本内容。

五、有计划的进行练习

做到了前面所讲的事情之后，我们最需要的是通过练习进行巩固，所以大家每天要拿出有效的时间来进行巩固练习，北京新东方中小学一对一曹迎迎老师认为大致对于地理来说每天一个半小时到两个小时的有效复习时间就可以，通过做期末考试题或者模拟题题(这个时候基础较为薄弱的孩子通过期末题进行夯实基础和巩固，基础较好的孩子可以通过模拟题进行提升)，以达到最好的效果。

20xx年高考三轮复习计划详解

大家都知道高考复习一般都分为三轮，并且每一轮的结束都会有检测的考试，来评估这一轮的复习效果怎么样，那么这三轮的复习计划主要是哪些呢?

第一轮高考复习计划，主要是以教材为主。所有的考试，无论难易程度如何，它都是从课本出发，以书上的内容作为基础并延伸一些知识点来区分考生的掌握程度。这一轮上，一般是对各科知识进行梳理和归纳，使知识系统化。这轮复习的主要对象就是基础知识，扫除和理清一些模糊的基本概念的理解，主要强调全面、系统两点。

第二轮高考复习计划，主要侧重于提高自身的能力。解决教材中重点和难点的问题，与此同时，还要多做一些难题来提高自己的实战训练，以免在考场上遇见了难题会给心理造成巨大的压力。把握重点，突破难点的做法应在平时就进行，不要等到考试复习时才着手，平时把它们解决得越彻底，考试时就越轻松，压力就越小。

第三轮高考复习计划，冲刺阶段。一般是从4、5月份开始第三轮的复习，也就是最后的冲刺阶段，这段时间复习的效果对高考的影响是非常大的，所以考生一定要好好的把握复习的时间和准备好复习的计划和内容。在这一轮复习里，不管是书本，或者平时的笔记，都应该达到越看越薄的状态。考生的脑子里要记下所有课程的框架脉络，而且对于高考试卷的结构、题型也要有更深层次的理解。

一位状元谈高中各科学习方法

地理

主要分自然、人文、区域地理以及国土整治，觉得学地理地图非常非常重要。 1、学自然地理，地球那块，得把地球自转公转 春秋分的几张图记住，能理解最好，个人觉得这部分偏理科有点难懂需自己领悟。然后大气洋流既要记也得理解，大气环流和洋流其实是有相通的，记得当时我学老师极其强调热力性质的差异，因

为这是空气流动的根源。这些也挺难懂的，上课一遍往往不够，得常常自己琢磨

2、人文地理没的说，就是靠自己背的，然后老师的笔记很重要，结合地图、笔记背会事半功倍。记住那些个词 考试的自己再多写点，分相对容易挣 3、区域地理是绝对的要记图，首先得把地球经纬度印在脑子里，南北纬东西经在心里有底，再把那些个五大洲四大洋定好位，比如欧洲大约在10W~60E 35N~70N之间。就是把整张世界地图印在脑子里，再逐渐细化，每个区域的自然、经济理清，最好把当地较著名的城市、地形、河流、矿产、生物、地质给背下，形成框架，这些都可能是考点。区域地理说到底是大综合，需要之前的自然地理人文地理打底，所以基础得扎实 4、国土整治也是靠记的，得把条条框框背下来，其实这部分区域地理和自然地理会带一些。 总之，学地理，地图很重要，当初我的老师就建议没事就看图，然后重在理解，毕竟地理在大学可算理科的哦，上课得仔细听，最好当堂消化。题量也是不能少，题目难度得适中，别总做做怪题偏题，得举一反三。