小手牵大手，共筑彩虹桥 ——一年级一班家长开放日小结

10月11日，秋高气爽，我们在这美好的季节迎来了一年级的家长，这是第一次向一年级家长开放，家长们也非常重视这次活动，非常关注学生在校的表现。

晨读课上，学生们读拼音读的特带劲。别看一年级学生年纪小，入学时间短，读起拼音来那是精神抖擞。

接下来，我向家长展示了一节语文课，希望家长能比较全面地了解学生在校的表现。听完课，家长们都纷纷表示课堂的形式多样，老师和学生能互动，课堂气氛非常活跃、轻松。

第二节课，我们聚在一起交流了一节课，家长代表们积极发言，给学校工作提出了很多有价值的建议，家长们都一致对学校的工作和老师的教学课进行了肯定。家长们还提出了学校应注重学生的身心发展、心理健康教育，要多教学生一些做人的道理，让学生学会与人相处，学会沟通。

家委会成员们积极发言，交流得非常融洽，对于家长们的建议，我们要好好地小结、消化，有些法也可运的学校工次家长开满地结束这次活动，到了学生现，学生也锻炼自己成为成长难忘的经

理念、想用到今后作中。这放日较圆了，通过家长了解在校的表有了一次的机会，中的一次历，家长

和老师、和学校也有了进一步的沟通，架起了一座桥梁，让我们“小手牵大手，共筑彩虹桥”。

小手牵大手，共筑彩虹桥——一年级家长开放日小结

2005-04-07 作者（来源）：一年级组

4月5日，春风和煦，春意盎然，我们在这美好的季节迎来了一年级的家长，这是第一次向一年级家长开放，家长们也非常重视这次活动，非常关注学生在校的表现。

晨会课上，学生们在操场上展示了队列和广播操。别看一年级学生年纪小，入学时间短，做起操来还是非常到位，队列展示也非常精神抖擞。

接下来，我们一年级向家长展示了三节课，有语、数、外主课，也有自然、唱游、体育，还有班会课，课的种类很多，也希望家长能比较全面地了解学生在校的表现。听完课，家长们都纷纷表示课堂的形式多样，老师和学生能互动，课堂气氛非常活跃、轻松。

第四节课，我们一年级家委会聚在一起开了一个会议，家长代表们积极发言，给学校工作提出了很多有价值的建议，家长们都一致对学校的工作和老师的教学课进行了肯定，尤其是语文课、英语课。家长们还提出了是不是增加英语的课程，对英语内容有些拓展，数学课也是如此，能不能把半节课改成一节课。还有家长提出班会课形式很好，要对开展这种形式的课，要注重学生的身心发展、心理健康教育，要多教学生一些做人的道理，让学生学会与人相处，学会沟通。

家委会成员们积极发言，交流得非常融洽，对于家长们的建议，我们要好好地小结、消化，有些理念、想法也可运用到今后的学校工作中。这次家长开放日较圆满地结束了，通过这次活动，家长了解到了学生在校的表现，学生也有了一次锻炼自己的机会，成为成长中的一次难忘的经历，家长和老师、和学校也有了进一步的沟通，架起了一座桥梁，让我们“小手牵大手，共筑彩虹桥”。

20xx年家长开放日活动反馈

本次家长开放日活动在忙碌、有序、期待中开始，在精彩、成功、赞叹中结束。无论是前期的年段活动时间、课程安排（中间因学校承办县、市级大活动而一而再、再而三作调整），事务处凳子的调配与安排，还是活动当日各班准备的精美课件、教案，组织的丰富班队、小型家长会等，每一项都充分体现了我们实小集团师生团结合作的精神风貌和严谨、求实的工作作风。家长开放日使师生在活动中得到了锻炼，充分地展示了自己，让家长们看到了学校工作的特色，同时也看到了老师和学生的精彩表现，可谓师生激情参与、家长赞叹不已。这里，我借用一位家长的话来总结，就是“组织有序、内容充实、非常满意”。

一、家长到校率：按实际签到人数占年段总人数比例，东校区一年级98.7%、三年级94.9%、五年级93.6%；西校区三年级92.1%、五年级81.5%（符合规律：年级越低家长越看重这样的活动，一方面也有新鲜感，到校率高，其中有个别班还出现了超人数现象，说明有几家来了不止一位家长；另外，东校区基本上每个班家长缺席人数均衡，没有出现集中在某一个班的现象，家长有事不能来参加活动也能做到事先请假，这点很好，要保持（少总部印发签到表的目的也在于此，要让家长养成积极参加学校活动的好习惯）； 西校区虽然是第一次举行家长开放日活动，前期我跟顾校长商议时也有些担心，家长中打工的占绝大多数，会不会在意几个钱的损失而不愿意来参加活动或者活动一会儿，人就悄悄溜了一小半等，事实看来，除了有一个班稍多外，其他的到会率都还不错，听得也很专注，超出我们的预想，令人欣慰。

二、《家长意见表》回收率：按回收表格占签到总人数比例，东校区一年级99.6%、三年级96.3%、五年级97.6%；西校区三年级92.1%、五年级81.5%。这个数字应该也是不错的，说明家长们都能带着思考听，而且也能及时进行反馈交流。同时就东校区来讲，28个班级上交的每张反馈表我都一一整理、批注后发现一个好的现象，那就是每个班不单单回收率高，而且家长们听了、看了感触很深，有感而发，洋洋洒洒写得都很多，赞赏也好、建议也好，都相对中肯，合符实际和情理。不像往年有的班交得很齐，有的班不到一半，有的家长写得很多，有的一张纸上没几个字。这说明，如今的家长整体学历在提升，教育理念也在跟进。

三、意见反馈:

我们的《家长意见反馈表》总共设计了三个大问题，分别是：一、你听 【网友点评】 评论人： 暗香盈袖 评论时间：2012-4-16 【评论内容】 认真地研读过了，家长的意见也是对我们工作的鞭策，有则改之，无则加勉。

课后，觉得老师上课或活动组织安排怎么样？二、你对本次家长开放日活动的满意度及在活动的内容安排上有什么想法？三、你对学校的各项工作还有什么意见或建议？

值得肯定或者说相当满意的地方很多,我有选择地搜集打印了一些：

（一）关于课堂教学：

1.我觉得老师上课非常生动，非常接近童心，学生也很投入，表现积极，文娱相结合，一点都不枯燥，课堂气氛很活跃。学生享受其中，我们家长也仿佛回到学生时代，享受其中。

2.可以看出，老师课前做了精心的准备，学生也认真进行了预习。上课条理清晰，层次分明，引人入胜。老师语言亲切，又很有力度。

3.老师上课上得很好，能深入钻研教材，精心准备，能充分调动学生的学习积极性和探讨的兴趣。讲解生动，深入浅出，学生容易理解和掌握。

4. 老师课堂组织过程思路清晰，循序渐进，由浅及深，符合学生认识规律，设置的问题能充分考虑学生不同程度的发展需要与要求，特别值得一提的是，老师非常注重孩子非智力因素的培养，比如勇敢大胆地表达自己的想法，回答问题时声音要响亮，要说完整、说清楚等。

5.数学老师能启发学生进行积极思考，针对一道题目开展多向思考，并利用自己丰富的教学经验，对易错的题目加以提醒，对错误类型加以分析，课堂气氛活跃。语文老师课堂语言风趣，讲解课文时能由浅入深，深入浅出，引导孩子体验文章的意境，摆脱了语文教学中分段、写段意的俗套，课堂气氛活跃，是一堂美妙的语文课。

6. 今天第一次看到老师给小朋友们上课，听了之后我觉得，老师对课程的理解很深，通过俏皮的语言让孩子听懂记牢。几位老师都很和蔼可亲，教态都很好。老师知识很丰富，深得孩子的喜爱。

7. 很好！特别是语文课上老师的“开火车”读词语，让每位学生都参与进来，同学们注意力很集中，提问式的讲课方式也很不错，让孩子有了一个思考的过程，这对孩子的思维有很大的提高。老师们上课都很细心，数学老师一句“轻轻地打开课堂作业本”,让我感受到孩子在学校不仅学到知识，还有素养。

8.一堂班队活动课，一节科学课，老师准备很充分，孩子们配合也很好。班队活动充分锻炼了孩子的组织能力，发挥了孩子的主动性，新课程下的教学活动注重素质能力的培养，让我们家长也值得思考，活动组织上，老师还能注重个体差异，照顾到每个孩子，比较好！

9.班队课组织安排井然有序，以感恩拉开序幕，感恩父母、感恩老师、感恩身边的人，环环相扣，课件展示图片、播放音乐渲染气氛，加上主持学生的动情演说感动了在场的家长、学生、老师，尤其是让学生和家长把心里话以书信形式表达出来，很是新颖，很能触动大家。

（二）关于本次活动安排：

1.老师对此次活动很重视，邀请很诚恳。通过活动，能让家长比较能全面的了解自己孩子在学校的听课质量、注意力是否集中等各方面的情况，了解老师授课及与孩子互动的方式、方法，便于我们回家后更有针对性地辅导和督促孩子学习，帮助孩子成长。

2. 此次活动安排得非常好，让家长看到了孩子在学校学习的一面，拉近了家校的距离。家长也通过这次活动看到了孩子的一些问题，如课堂习惯、或是家里与学校截然不同的表现等，感觉自己的家庭教育和学校脱轨，要使自己今后的家庭教育更有针对性。

3.很满意，内容安排很新颖，较前几次比，今年的班队课更让人感动，能从心理上打动孩子，从而让孩子能主动地学习和劳动。一节课下来，意犹未尽！

4. 这次家长开放日活动让我们家长看到了孩子的不足，也让我看到自己作为家长的欠缺，对于他在家时的作业没能在不足上指引好，实在抱歉！走进学校，听了老师的讲课和交谈，也让我们知道家长与老师之间合力引导的作用与方法。非常满意！！

5. 我对学校安排的家长开放日活动非常满意。这样的安排很好，希望学校多搞几次，既可使家长了解老师的教学活动，又可使家长了解自己孩子的表现，以及与其他孩子的差距，可更好地与老师沟通，促使孩子更健康地成长。

6. 非常感谢学校给我们家长这样一个机会，可以看到孩子在学校的表现。这是孩子上学以来我们家长一直都很关心的事情。我觉得老师为了孩子们都别出心裁，费劲心思，我们非常感动，也非常感谢老师们孜孜不倦的教育精神。同时我也想说实验小学不愧是一所名校，有一流的教师和设施，学校的

学习氛围很好，环境也很好，孩子能放在实验小学读书，家长非常放心，也很满意。谢谢学校，谢谢老师们！

7. 家长开放日不仅向我们家长展示了本校教育教学成果和孩子整体各项素质的提高，更重要的是提供给我们家长和孩子一个共同学习和交流的机会，营造一个和谐的家校共育环境。今天的活动组织安排得十分到位，让我最大的收获是发现了互动性学习的好处，这方面我在家里做的不够好，总是一味地指令甚至包办，听了老师的讲座，我的观念有所改变，真是受益匪浅。

（三）相关建议：

1. 建议每个学期或每年进行一次这样的活动，让我们作为家长，能够亲身感受老师在课堂上的精彩讲课，同时也能粗略了解自己的孩子在课堂上的真实表现，以及在听什么、做什么、想什么??

2.活动安排的不错，但对于如何让每个同学互动和参与有个建议：上课应对不爱举手发言的学生采取随机抽查的方式来点名回答问题，防止他们产生思维惰性和“言多必失”的心理，促进他们积极思考，避免他们有“反正不举手不回答问题，也不会出丑也不用太动脑筋”惯性想法。

3. 看到班上的很多同学都戴上了眼镜，让我们家长很忧虑。辛苦老师对学生的眼保健操多强调一下，似乎有很多孩子的动作不到位，失去了做操的意义；老师在课堂上也要多提醒学生注意的写字、看书姿势，可在课堂上开展互相监督活动，我们家长也在家密切很合教育。

4.建议老师利用家校联系本或校讯通定期将孩子的个人情况（如在学习中存在的主要问题、在校表现、在班级中所处的大致水平）有针对性地分析和建议，以利于家长协同老师进行整改。

5. 学生在课间的休息很重要，能够促进同学之间的友谊，让每个学生与全班同学有交流做朋友的机会，但发现部分学生下课后没有什么可干的。可否开发一些课间的游戏活动或集体活动，让他们自己选择（例如做成一本书的样子，每班一本）并鼓励他们每次找一个平常玩的少的同学来活动

6.可能受硬件限制，学生的座位所占地方太小，上课回答问题都站不直，家长一来教室里更拥挤，建议学校努力向小班化教学改革，这样教室里孩子学习、活动的空间大了，空气新鲜，感冒也少了。

7.最好语文回家作业再少些，可改成让孩子多读课外书，课堂作业能融合在课本讲解中，这样做既节省时间，又深化孩子对课本的理解。

8.大课间时，孩子们广播操后的活动太单一，基本上就是跳绳，建议增加多样性，适度给予孩子较自由的空间。还有孩子做操时不舍得用劲、幅度小，感觉像霜打的茄子一样没精神，在有限的时间起不到舒展身心、锻炼身体的作用，希望学校能采取些活动方式使孩子们能更积极地感受优美的律动。

9.多增加同类型的活动，多增加如何让家长帮助督导孩子做好学问的讲座，开设博客或搭建其他平台，让家长之间相互交流，作经验反馈，资源共享。

10.对于教师课堂上使用扩音器，是不是有更好的方法，刚刚听课时，坐在班里，也那也能很清楚地听到隔壁老师的讲话，这样的听课效果反而不好。

11.学校应对学生自带课外书加以适当管理。小学生的课外阅读还是以经典书籍为主，带到学校的书籍内容应加以管制，小说类尤其是长篇小说应明确禁止携带，这类书籍在课件阅读过多，不利于课堂上精力集中，影响学习效率。

12．多开展一些有意义的户外活动或者兴趣活动，让学生校园生活更丰富，而不是一味的读书。学校的兴趣活动应该具有连续性，如毛笔，三年级初学，到四年级、五年级可以在内部评个级。

13. 西校区提到最多的是校门口的路况，另外部分家长提出要求加大安全管理力度，孩子每天最好能在校领导或老师的带领下穿马路。因为人民医院开了，车流量加大了，家长很担心这个路口的安全，希望领导考虑这个建议，多安排人手管理。另外有家长提出校车司机有时候没有在指定地点停车，如泾塘桥的车子，早上在广丰学校上车，下午放学却在离广丰两、三百米的地方就让孩子下车了。

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第二篇：大三班家长半日开放活动总结

为了让家长更好的了解幼儿在园的学习和生活，了解老师一天中要做的工作，让家长更多的了解幼儿园。筹备了半个多月的家长半日开放活动在12月x日正式进行了开放日是分两个上午进行的，19号开放的学二班、学五班、学一班、大一班、中一班；20号开放的大二班、大三班、学三班、学六班。

主要展示班级老师的观摩课程，班级舞蹈展示，亲子活动游戏，幼儿作业和美术作品展示，以及幼儿课间操活动。

生活自由活动：幼儿能够自己有次序的站队入厕，没有发现乱跑乱撞的现象。上完厕所后自己去洗手。在洗手时每个孩子第一件事就是挽起袖子这是一个非常好的习惯。洗手、关水龙头、自己走着回活动室然后拿杯子喝水，幼儿会自动排队没有争抢现象。幼儿在喝水的时候还会发生大声说话的情况，会再提醒幼儿让幼儿养成一个良好的行为习惯。

课间操：目的是为了锻炼孩子的身体，在教室里的时候，我们按幼儿的高矮排好五排，进入一楼候场时，请了两位家长帮忙协助看管孩子，老师们都去跳舞去了，等老师跳完舞蹈回来时，五排队伍都一盘散沙了，只好再一个一个的排好队伍，就在进操场踩点时，很多小朋友跑来跑去乱踩点，有很多小朋友没有按开始的位置排队了，以后我们要多训练小朋友能尽快找到自己的位置，才不致于场面混乱。不过做操的时候，小朋友都跳得很认真，部分小朋友表情很到位，家长们也在一旁开心的拍照。 教育教学活动：这节课我们上的是散文诗《月光雨》，这次活动属于一次语言领域的散文诗欣赏和创编活动，主要是培养幼儿的语言表达能力和孩子的思维拓展能力。幼儿都能很积极的举手回答问题，欢快的跳着《雨中即景》这首舞蹈，这堂课动静相结合、欣赏与创编相结合，让幼儿充分发挥自己的想像力创编诗歌，幼儿积极性高、兴趣浓厚、有成就感。这也是培养孩子以后上课的好习惯。能够大方的表达出自己的想法用完整的普通话说出来也是一个很大进步，活动课也进行的非常有序。

亲子游戏：在亲子游戏《跳圈圈》中，家长和幼儿一起游戏，充分体现了幼儿的主体参与性，同时又调动了家长参与活动的积极性。 在这次活动中，我们也从中总结了几点经验：

1、让每个孩子都能够大胆的表现自己，让每个孩子都有表现的机会，使家长感受到老师对每个孩子的关心和重视。

2、在活动中，家长能够和孩子一同参与到游戏中，让孩子和家长体验到家园互动的乐趣。

3、在活动中，尽量让家长一直陪孩子将活动进行到底，以免有的孩子在活动的过程中因找不到父母哭泣而影响情绪，让他们能够专心的参加活动。

4、活动中的每个环节，我们都应该安排得当，让孩子的情绪稳定，而不燥，使幼儿能够将活动有序的进行下去。

家园开放活动的圆满成功，与家园相互信任、密切配合是分不开的，这就对我们老师提出更高的要求：对孩子的关心，对工作的责任感，对家长的尊重和理解，我们会更加努力，有了这一次的经验，我们会把下次的家园开放活动搞得更加出色。

通过这样的开放活动，真是受益匪浅，对幼儿是一次能力和胆力的锻炼，对老师是一次风采的展示，对家长是一次家、校的更好沟通。同时邀请家长观摩班级各类活动，使家长更进一步了解我们的工作，更好的配合我们的工作。

大三班：范中兰