《建筑构造与识图》课程

教学设计、教学方法、教学手段总结

依托培养方案及课程教学大纲，《建筑构造与识图》课程培养学生制图能力、识图能力、房屋构造设计能力，为学生形成综合职业能力和继续学习打基础。教材内容包括三大部份，第一部分‘制图知识’；第二部分‘建筑识图’；第三部分‘建筑构造’。针对社会对建筑人才的需求，如何进行教学设计、改进教学方法、应用的教学手段，结合教学实际，总结如下：

一 、对课时进行科学分配

根据高职院校“培养技能型人才”的总目标，对《建筑构造与识图》课时分配既要重视理论教学，更要重视实践教学，也就是在课程总课时不变的情况下，应增加外出实习实践教学学时数。这样才有利于提高学生对施工图的识图和对房屋构造的理解，锻炼学生实际操作能力。由于增加实践教学环节而导致理论学时缩减，可以通过整合理论教学内容去解决，即精简教材内容，对那些与其他学科交叉重复的知识点，可以安排学生通过自学的方式去理解和掌握。

二、 多种理论教学方法灵活运用

针对《建筑构造与识图》课程教学内容繁多、与其他学科交叉重复的特点，教师必须全面熟悉教材内容，掌握教学内容的实质，做到课外课内融会贯通，并在教学中灵活运用多种教学手段，激发学生的学习热情，提高教学效果。

三、以一套完整的工程图纸和实际工程案例引导教学

在教学中将一套完整的工程图纸和工程案例作为学习的载体。将工程案例引入课堂教学，通过具体的案例，加强学生对知识的理解和掌握，并能提高学生学习的兴趣。

通过启发引导促进学生积极思考。老师通过引导学生查询资料、教学生读工程图纸、启发学生如何按质完成任务等启发式的教学方法，激发学生积极思考、乐于实践的学习热情。

采用学生角色扮演法进行体验性教学。在教学过程中我们安排了直 1

接到工程现场通过扮演监理员、资料员及现场施工员等不同角色进行体验性教学活动。

以学生为中心的讨论式教学方法。在教学中将学生分成若干小组，各小组对课堂中的问题进行讨论，小组代表归纳发言，最后由教师进行讲评。这种以学生为中心的互动式教学模式，活跃了课堂气氛，提高了学生的兴趣，收到极好的教学效果。

四、 充分应用现代化教学技术手段

课堂内，教师应充分利用多媒体教学设备，将教学内容、教学案例制成图文并茂的课件，让学生在课堂上得到直接的感官刺激，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。例如：工程现场图片展示、施工图纸、房屋各部分构造、设计做法等等。这种多媒体教学手段能增强学生的感性认识，增加学生的实训真实感，使他们在教室中就能感受到工作实境。

课堂外，充分利用网络资源，让学生自主学习。网络为学生提供了广阔的学习空间，利用网络可以将课堂教学延伸到课外，为学生的自主学习搭建一个信息化平台。利用电子邮件和QQ，加强师生交流。通过电子邮件和QQ进行沟通与交流，既方便学生课外学习，又将教师的答疑空间移到了课堂外。教师还可以定期或不定期地利用这种方式在线答疑，对学生进行辅导和交流，及时掌握学生的学习情况。学生利用电子邮件和QQ不但可以及时得到老师的帮助与指导，而且也可在网上互相交流，讨论学习心得，同学间得到共同提高。

五、加强实践教学的改革与创新

1、《建筑构造与识图》的教学内容与建筑施工、监理、造价息息相关。在教学过程中，通过加强实践教学来培养学生的职业素质和职业技能。充分利用校内外实训基地，以真实的工程项目管理作为完成教学任务的合作项目。我院与兴安盟鑫安建筑有限公司、前旗质监站已经建立了合作关系。我们在必要时可以安排学生到项目现场上课，从而实现课堂与实习地点一体化，以教、学、做相结合为原则完成教学任务。这样的教学过程，就是通过兼职教师（也是工程师）指导学生进行现场实践、现场参观学习、顶岗实习等方法来完成教学任务的 2

过程。在这种工学结合、工学交替的教学实施过程中，学生可以直接见识建筑施工的整个过程。通过这样的教学，可以使学生在短时间内掌握相应的岗位技能，提高岗位任职能力。

2、既要“走出去”还要“请进来”，进一步促进教学水平的提高。《建筑构造与识图》教学改革创新最有效的途径就是将教学、科研和生产紧密结合，尽量为学生提供工程实践机会，让学生在实践中进一步地深化理解所学的知识与技能。同时，对多数教师缺乏实践经验的问题，要采取“走出去”的方法，创造机会让教师直接参与工程管理，丰富教师的实践经验，提高教学水平。此外，加强与企业建立良好的关系，邀请有关行业专家来校参与课程建设改革的研讨会，定期开展探讨研究。通过研讨活动，将行业专家所具有的扎实理论知识、丰富的现场经验和宝贵的工作体会带给广大师生，让广大师生及时了解行业发展前沿，把握社会生产和理论研究中的先进经验和学术思想，通过行业专家的“传、帮、带”，促进课程教学水平的提高。 《建筑构造与识图》是一门实践性非常强的课程，只有加强理论与实践的有机结合，才能培养学生解决实际工程问题的能力。教学中，我们应不断探索有效途径，大胆进行教学改革创新，摒弃不足，总结经验，才能使《建筑构造与识图》课程教学满足现代建筑行业的要求，更好地为社会经济建设与发展服务。

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第二篇：《建筑构造与识图课程设计》指导书

广州城技工学校

实训（实习）指导书

专 业： 2011建工双证1、2班 课 程： 建筑施工图识读与会审图纸 指导老师： 吴海涛

编制 课程负责人

审核 吴海涛

2012 年 3 月

实训指导书

一．实训基本信息

二．实训任务和目标

培养学生识读和绘图能力、图形表达的能力，使学生运用所学的基本知识与实践相结合，达至融会贯通的目的。它是土建类专业的一个重要的实践性教学环节。

严格遵守《总图制图标准》、《房屋建筑制图统一标准》、（建筑制图标准》和《结构制图标准》的各项规定，通过训练，要求学生掌握制图标准、能识读和绘制建筑施工图、结构平面布置图。构造选型合理、准确可行，绘图时如有不熟悉之处，必须查阅新标准或教材。提高学生独立思考和分析问题、解决间题的能力，进一步培养学生的空间理解能力、读图能力以及必要的图示能力，为学生后续专业课程“建筑材料与检测、建筑力学与结构、地基与基础、“建筑设备”等课程的学习打下扎实的基础。 三．实训内容和学时分配

四．实训考核

根据学生对所学的专业理论知识的应用能力；独立思考问题和处理问题的能力；所完成各个实训内容的质量及表现技法掌握熟练程度，以及实训期间的学习态度、考勤等综合评定，分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，有下列情况之一者不能参加实训成绩评定，即总评成绩为不及格：

（1）有抄袭现象者。

（2）缺勤次数超过1/3考勤次数者。 （3）考核成绩太差或上交成果质量太差者。

实训项目一：识读和抄绘建筑施工图

一．实训目的

1、熟悉《总图制图标准》、《房屋建筑制图统一标准》、（建筑制图标准》和《结构制图标准》的各项规定，通过训练，要求学生掌握制图标准、能识读和绘制建筑施工图、结构平面布置图。

2、掌握建筑物的构造组成及其构造做法的基本知识，并了解平、立、剖面设计及构造详图设计的内容和方法掌握查阅和运用构造设计资料的方法，树立正确的工作态度和崇高的专业思想。

二．实训内容和基本要求

1、内容：

1）识图：分组识读建筑施工图

2）绘图：

1）抄绘建筑平面图

2）抄绘建筑立面图

3）抄绘建筑剖面图

4）抄绘建筑详图

2、要求：

1）识图正确，提交识图报告

2）投影关系正确

3）尺寸齐全，字体规范，线型符合要求

4）图示内容表达完整，合理可行

5）符合《房屋建筑制图统一标准》、（建筑制图标准》

三．实训方法和具体步骤

1、分组识读建筑施工图图；

2、抄绘建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、建筑详图；

四．成绩考核标准及办法

根据学生对所学的专业理论知识的应用能力；独立思考问题和处理问题的能力；所完成各个实训内容的质量及表现技法掌握熟练程度，以及实训期间的学习态度、考勤等综合评定，成绩按五级分评定(优，良，中，及格，不及格)，最后与期末考核、上课表

现等一同汇总为本学期总成绩。

实训项目二：基础的认识与表达

一．实训目的

1．理解地基和基础的基本概念

2．认识基础的埋置深度及影响因素

3．掌握常见基础的类型与一般构造，能区分不同的基础类型

4．能为简单民用建筑作基础选型

二．实训内容和基本要求

实训内容：设计某拟新建职工公寓的分户墙基础

某公司拟新建六层职工公寓，平面图如下图所示。基建场地原为水塘。经地质勘探，距自然地面1.5m深以内是淤泥层，1.5m以下为较坚硬的黏性土，设计最高水位在自然地面下2.2m，周围无相邻建筑。上部传到基础顶面的轴力为200KN/m，地基承载力为200KN/M2，基础回填土与基础本身的平均容重为15KN/M3，试设计分户墙的基础。

要求：

1、拟设计为墙下刚性条形基础。

2、每人提交基础设计计算书与基础剖面设计图，计算书应包括基础埋深的选择、基础底面积计算与剖面台阶比的验算。

3、基础埋深的选择应综合考虑工程地质条件、水文地质条件、地基基础造价等因素，基础底面积须满足地基承载力和刚性基础台阶宽高比允许值的要求。

三．实训方法和具体步骤

1、确定基础埋深；

2、计算基底宽度；

3、进行基础剖面设计。

四．成绩考核标准及办法

根据学生对所学的专业理论知识的应用能力；独立思考问题和处理问题的能力；所完成各个实训内容的质量及表现技法掌握熟练程度，以及实训期间的学习态度、考勤等综合评定，成绩按五级分评定(优，良，中，及格，不及格)，最后与期末考核、上课表现等一同汇总为本学期总成绩。

实训项目三：墙身剖面构造详图的认知与表达

一、实训目的

1．了解墙脚构造基本构造知识

2．明确墙脚节点的构造要求及常见做法

3．掌握如何从建筑施工图的角度用正确的图纸形式表达建筑剖面详图

4．学会在分析问题的过程中，寻求解决方案。

二、实训内容和基本要求

实训内容：设计某住宅的外墙脚构造，包括墙身防潮层、勒脚和散水

试设计某六层单元式住宅的外墙脚构造（节点1），该工程墙厚为240mm，外墙面为JH80-1型米黄色外墙涂料，内墙面为纸筋麻刀灰墙面；首层地面为人造石板地面，即在素土夯实的基层上铺设80厚C10混凝土垫层，在垫层上做20厚1：3干硬性水泥砂浆找平层，再用8厚1：1水泥砂浆铺贴人造石板，水泥浆擦缝。工程所在地为7度抗震设防地区，降雨量较大，设计室内外高差为450mm。

要求：

1、勒脚的设计要求有效防止地表水对墙脚的侵蚀，色彩与墙面色彩协调。

2、需满足7度设防地区的防震要求。表面光滑、耐久、易擦洗。 1

3、用4号绘图纸作节点1构造详图，用铅笔作工具图，尺寸和位置表示齐全正确，比例1：20。要求线型选择与图面表达正确，文字用仿宋字书写。

三．实训方法和具体步骤

1、在徒手线条画练习的基础上，在草稿纸上作出墙脚构造节点方案图

2、经确认满足设计要求后产生定稿方案并在A4纸绘制外墙墙身构造图

3、检查后按线型要求加深图线，并标注相关文字说明等。

四．成绩考核标准及办法

根据学生对所学的专业理论知识的应用能力；独立思考问题和处理问题的能力；所完成各个实训内容的质量及表现技法掌握熟练程度，以及实训期间的学习态度、考勤等综合评定，成绩按五级分评定(优，良，中，及格，不及格)，最后与期末考核、上课表现等一同汇总为本学期总成绩。

实训项目四：楼盖结构平面图的认知与表达

一、实训目的

1．熟悉楼板构造的基本知识

2．掌握钢筋混凝土楼板的构造

3．能根据要求选择恰当的楼板种类，并做出构造详图

二、实训内容和基本要求

实训内容：设计绘制住宅客厅、卫生间地面构造图

设计绘制单元式住宅的标准层楼板构造图。

要求：

1、书房、卧室等房间采用预制钢筋混凝土楼板，客厅、厨房、卫生间等采用现浇钢筋混凝土楼板。

2、抗震设防烈度为6度。

3、用A4绘图纸作标准层楼层构造图，比例自定。要求线型选择与图面表达正确，文字用仿宋字书写。铅笔、工具作图。

三、实训方法和具体步骤

1、在徒手线条画练习的基础上，在草稿纸上作出楼板层构造节点方案图

2、经确认满足设计要求后产生定稿方案并在A4纸绘制楼板层构造图

3、检查后按线型要求加深图线，并标注相关文字说明等。

四、成绩考核标准及办法

根据学生对所学的专业理论知识的应用能力；独立思考问题和处理问题的能力；所完成各个实训内容的质量及表现技法掌握熟练程度，以及实训期间的学习态度、考勤等综合评定，成绩按五级分评定(优，良，中，及格，不及格)，最后与期末考核、上课表现等一同汇总为本学期总成绩。

实训项目五：楼梯构造详图的认知与表达

一、实训目标

1、认识楼梯构造

2、能使学生掌握楼梯详图的表达内容和读图方法，能使学生看懂楼梯详图

3、楼梯表达

二、实训内容及要求

1、实训内容

某学生宿舍楼的层高为3300mm，楼梯间开间尺寸为4000mm，进深尺寸为6600mm。楼梯平台下作出口，室内外高差600mm.试设计楼梯。

2、实训要求

1）制定楼梯设计方案

2）楼梯表达：绘制楼梯平面图和剖面图

3）绘制楼梯节点详图

三、实训步骤

1、确定楼梯形式

2、计算尺寸，并验证尺寸的合理性

3、绘制楼梯平面图

4、绘制楼梯剖面图

5、绘制节点详图

6、标注尺寸

7、对照楼梯详图的读图方法写识图报告，整理识图报告

四、考核及评分要求

根据学生对所学的专业理论知识的应用能力；独立思考问题和处理问题的能力；所完成各个实训内容的质量，以及实训期间的学习态度、考勤等综合评定，成绩按五级分评定(优，良，中，及格，不及格)，最后与期末考核、上课表现等一同汇总为本学期总成绩。

实训项目六：屋面排水与节点构造详图的认知与表达

一、实训目的

1．熟悉屋面排水系统。

2．能进行刚性防水屋面和柔性防水屋面的设计。

二、实训内容和基本要求

1、实训内容：

（1）用3号绘图纸绘制所给住宅建筑屋顶排水组织设计图（平屋顶）

（2）柔性防水屋面细部构造节点详图。包括屋顶分层构造、泛水构造、雨水管构造。 比例自定。要求线型选择与图面表达正确，文字用仿宋字书写。铅笔工具作图。

2、要求：

1）、每两人为一组绘制一个楼梯台阶轴测图。

2）、自选比例制作模型

3）、要求符合轴测图准确表达出形状

4）、表面尽量相连不断，节约材料，要求尺寸标准、表面平整、形状规则。

5）、要求在模型表面标出任务名、班级、姓名、组号

三、实训步骤

1、屋顶排水设计

2、刚性防水屋面构造设计

3、柔性防水屋面构造设计

四、成绩考核标准及办法

根据学生对所学的专业理论知识的应用能力；独立思考问题和处理问题的能力；所完成各个实训内容的质量及表现技法掌握熟练程度，以及实训期间的学习态度、考勤等综合评定，成绩按五级分评定(优，良，中，及格，不及格)，最后与期末考核、上课表现等一同汇总为本学期总成绩。

实训项目七：某住宅单元平面设计

一、实训目的

1．了解建筑平面设计的基本知识

2．熟悉建筑设计的步骤和方法

3．能根据不同的建筑类型和功能要求进行建筑平面的方案设计和初步设计。

二、实训内容和基本要求

实训内容：

试进行某六层单元式住宅的单元平面设计且对其中一户在平面图上布置家具。 要求：

1、每单元为一梯两户，每户建筑面积为93m2。

2、户型为三室两厅，设生活阳台和服务阳台，尽可能安排小孩的学习空间。

3、满足各类房间的使用功能要求，主卧室要保证好的朝向，厨房应有对外开的窗户。

三、实训方法和具体步骤

1、在徒手线条画练习的基础上，用铅笔在草稿纸上作出单元平面方案，经多方案比较后产生定稿方案。

2、用A4纸作初步设计图，用HB铅笔画一个单元的平面图，其中一户的平面图要画上家具的布置，大致符合1：100的比例，文字用仿宋字，一道尺寸线表明各房间的进深和开间，基本符合制图标准要求。

四、成绩考核标准及办法

根据学生对所学的专业理论知识的应用能力；独立思考问题和处理问题的能力；所完成各个实训内容的质量及表现技法掌握熟练程度，以及实训期间的学习态度、考勤等综合评定，成绩按五级分评定(优，良，中，及格，不及格)，最后与期末考核、上课表现等一同汇总为本学期总成绩。