****小学20xx年第一学期一年级拼音测试总结

20xx年12月11日中午12：05—12:45，凤凰小学进行了一年级学生拼音测试，本次测试由***老师负责现场测试、出卷老师，***老师负责现场测试、撰写报道，**老师统计、分析成绩。

分数汇总：

测试成绩：

通过数据比对，评选出优胜班级为103班。 测后反思：

通过这次测试，凤凰语文组发现声母和整体认读的掌握情况比较理想，错误率低。在这次拼音检测中，问题主要表现在：

1. 评翘舌音和前后鼻音部分学生还有混淆； 2. 复韵母üe ei ou ie容易读错； 3. 三拼音拼读时个别学生有困难； 4. 个别学生整体认读音节认读不够熟练； 5. 个别学生声调不够准确。

通过这次汉语拼音测试，凤凰语文组检测了一年级学生认读和拼读的能力，了解到学生整体掌握汉语拼音的实际水平，发现学生能正确认读声母、韵母、整体认读音节，会正确熟练拼读词语和句子，牢固地掌握汉语拼音知识，为今后识字、阅读打下扎实的基础。同时也

帮助一年级语文教师更好地了解班中学生掌握拼音的情况，更好地指导下一阶段教学情况。

2014.12.11

 

第二篇：一年级拼音加汉字测试情况总结

一年级拼音加汉字测试情况总结

为了检验一年级小朋友从开学至今对拼音的学习和部分常用字的掌握情况，10月x日下午，我校二年级组抽查一年级每班5人拼音拼读和识字测试，目的是为了检验学生学习掌握情况和改进教师的教学。

测试内容分二部分：一是19个汉字认读。二是拼读音节。 从这次过关测试看，整体情况良好。有些学生不光读得 正确，还读得快，既有质量又有速度。当然测试中也反映出一些问题。

主要存在问题：

1. 整体认读音节有拼读现象。

2. 拼读音节词语不够熟练，“ǖ”的拼读没掌握好。

3. 音调混淆学生发音时音调不是很准，尤其是第二声和第三声，听上去有点含糊。

4.p和q， b和 d， 等比较形近的声母和韵母，个别学生辨别存在混淆。

5.个别学生翘舌音的发音不怎么到位；前鼻音与后鼻音区别不大。

希望本次测试能改进学生的语文学习和教师的教学，使 学生能更加牢固地掌握汉语拼音知识，熟练地拼读拼音，为识字、阅读打下扎实的基础。