“四项排查”中存在的问题小结
自全县开展“四项排查”工作以来,我校领导班子和全体教职工认真学习了精神,通过问卷调查、专题民主生活会、行风评议员意见征求座谈会、交心谈心会等形式,认真反思了班子成员和教职工在行风建设上存在的问题,初步明确了整改的方向。
一、作风纪律方面
1、得过且过,缺乏进取意识
由于受到职称评选、人事管理体制的影响,一部分同志在评上中高、中一后,就失去斗志,工作热情和上进心大不如从前,论文不想写,优质课不想上,重活不想干,基本功不想练,评教赛教坚决不去??,把完成基本工作任务、不出安全问题作为最大目标,关键是不要错过涨工资的机会。
2、片面追求分数,忽略导学案的深入实施。
有些教师平时不在改进教学方法、提高工作效率方面下功夫,而想靠题海战术等办法提前学生的考试分数,以避免在全校考试中排名落后。更可怕的是,有的忽略了行为习惯培养,忽略了心理疏导,忽略了学生健康全面的生命成长规律,对学生置若罔闻,听之任之。
3、对部分家长的态度较差
少数教师因学生屡教不改、家长不管、成绩太差等原因,在与家长交流时,失去了耐心和风度,语言直白冷淡甚至尖酸刻薄,导致少数家长举报、上访,使学校工作陷入被动,声誉受到影响。
4、追求享乐,放松了学习与提高
少数教师放松了对自己的职业要求,把更多的时间用于家庭琐事、经济发展、娱乐休闲、社交活动,不关心国家大事和方针政策,不喜欢阅读,不喜欢网上学习,导致政策法律水平较低,知识的深度和广度欠佳,难以胜任现代教育的需要。
5、盲目攀比,缺乏吃苦耐劳精神
有的教师在教学改革上沉默不语,但一提起待遇收入等话题时滔滔不绝,唠叨不休,喜欢与兄弟学校攀比,激动之时还怒发冲冠、唾沫飞溅。从不扪心自问、默头苦干、以实际行动和业绩去赢得政策的支持,赢得领导的认可,赢得更好的发展机会。
二、学校管理制度方面
1、民主管理有待加强
学校产生了新一届教代会,但作用发挥不够,有时开会不够及时,时间不太充分,导致不能完全听到群众的呼声。而且有少数重大决策虽然也无可非议,没有提前在教代会上提出通过,采取事后通报的形式。
2、教研改革力度需加大
学校在教研教改方面出台了很多措施,开展了不少校本培训和比赛活动,但有时沉溺于一些日常事务和常规工作,忽略了对一些的老师教学工作的跟踪调查,导致少数人得过且过,不思进取,仍在陈旧的教学理念和方法上徘徊不前,影响了教师专业素养的整体提高。
3、教师的办公条件急需改进。
近年来,学校的确在开源节流、勤俭办学方面作出了表率,使教师的福利待遇得到了保障,但在办公设施的投入上显得不足,特别是教师办公室条件较差,办公室电脑少,备课不方便,制订了一些改善计划,但迟迟未实施。
三、基层建设方面
1、关心群众不够,体察民情不细
全心全意为人民服务,是关系着民心向背、关系着长远发展的大事。我校班子成员在这方面做得不是很好,表现为关心群众不够,深入群众不够,心系群众、服务群众的思想意识较弱。具体表现在:一是经常以检查工作的方式来办公室看看,没有花时间坐下来与老师们促膝谈心,听听大家的心声,了解大家的需求与疾苦。二是现在我校的教职工中有些人家庭生活比较困难,作为班子成员,没有深入他们之中进行调查研究,了解他们的思想状况、生活状况,没有尽最大努力帮助他们排忧解难。三是以挤不出时间为由,淡化了工会活动的开展,使教职工的凝聚力有所下降。
2、服务态度欠佳,存在官僚主义
平时,我们经常要求老师们都要树立“家长是上帝”、“一切为了孩子”的服务意识,而班子成员有的在对待师生方面的态度方面做得很不够:一是表情经常显得很严肃,让大家感到气氛紧张,有不同程度的心理压力;二是有时高高在上,指手划脚,粗口大气,没有考虑老师的感受;三是有时与老师交谈显得言语冷淡、坚硬,缺乏委婉、友好和足够的耐心,未考虑到对方的心理承受能力,引起少数人产生畏惧和反感的情绪。
3、教学管理浮在面上,还没有真正做到师者之师。
虽然对“学校以教学为中心”基本办学规律毫不怀疑,但平时比较注重表面的一些活动开展、形象宣传,对教学质量管理的重视程度与思考深度不够,缺乏应有力度,对近年来我校参加全区统考成绩略有滑坡的现象有
不可推卸的责任。主要表现有:一是平时只注意常规会议的召开、赛课活动的开展、教学“六认真”及师德行风的检查,忽略了过程管理与考核,很少深入第一线了解教学的真实状况,剖析问题的根源;二是在组织开展教研活动方面未落到实处,缺乏新意,明知流于形式、效果甚微,但得过且过,未及时整改。三是自身对各年级各学科(特别语数)体系、课程标准、教材内容研究不够,对常规检查、听课、导课、上课等过程管理参与不够。四是有新课程的学习不够,对课堂的深刻变化把握不透,对教师教学工作的指导显得底气不足。。
4、工作主动性、创造性不强,缺乏精益求精的意识。
一方面由于是校长经常在安排班子成员或部门负责人一项工作后,总习惯按自已的思路去过多关注和指导细节,要求过细过高,阻碍了班子成员独创性地完成工作,让很多同志失去独立工作、锻炼能力的机会,甚至形成一些依赖、消极思想;另一方面在班子其他成员中,存在一种“事不关己、高高挂起”的思想:“天大的事有校长顶着,工作的细节有校长帮我思考”;“本属于我分管的工作,别人直接找到校长,就由他处理吧”;“工作最好按部就班、要想创新就等于自讨苦吃”。因此,经常造成“校长亲自处理师生、家长的纠纷、等校长把方案拿出来再动手做、校长说做什么就做什么,没提到的坚决不做、只要尽快完成不出大问题就了事”等现象。
5、有时缺乏执行力,怕得罪人。
在班子成员中,普遍存在“你好、我好、大家好”的思想,遇到困难就绕、见到麻烦就躲,特别是在一些考核扣分、化解矛盾、反映问题、处理员工等方面,瞻前顾后,唯唯诺诺,不敢坚持原则,搞一团和气,把棘手的问题、得罪人的事情尽量推给校长。
针对以上问题,我校班子成员将抛开思想包袱,勇于修正错误,立即行动起来,在下一个整改提高阶段务必收到实效,让群众满意,让家长放心。
武功县中学
汾阳市九都村镇银行
员工行为排查活动总结报告
为确保我行20xx年各项制度扎实落地,进一步强化员工日常行为管理,规范全员履职行为,推动案防工作的纵深开展,我行根据实际情况制定了《汾阳市九都村镇银行员工行为专项活动实施方案》,根据方案内容进行逐步排查,现将排查情况汇报如下:
一、结合排查治理员工参与民间融资活动,排查化解风险隐患。
我行员工行内工作期间的行为基本可控,对于行外的个人行为,我行通过高度关注其工作动态、通过走访家庭及服务客户等手段多方面了解,我行认真组织排查治理员工参与非法集资、违规担保以及违规经商办企业活动,深入各小额贷款公司、担保公司、有信贷关系的企业多方打听,了解有无我行员工参与收受贿赂、高利贷、违规担保、参与社会集资,以及充当资金掮客等行为,以排查违规人员、保持队伍稳定。
通过自查,未发现我行员工有贪污侵占挪用、收受贿赂、高息放贷、民间融资、兼职、经商办企业及“九种人”等行为,也未发现存在异常消费行为。
二、强化警示教育,促进员工行为动态管理常态化。 我行通过晨会、约谈等方式,教育员工珍惜职业生涯,提高自律意识,专心工作,遵纪守法。注重“关注”和“关
怀”相结合,打造和谐环境,助力案件防范。对于员工的工作表现、经济往来、社会交往、家庭状况等事项,我行通过个人约谈及走访了解,及时掌握情况,挖掘思想根源,消除不良动机。同时组织各种集体活动,增强团队凝聚力,打造团结拼搏、积极向上的企业文化,为案件防范工作营造强大的支撑。
我行长期注重廉政建设,对各部门负责人严格管理,不断要求其增强廉洁自律意识。对于我行重要岗位人员,如客户经理、财务人员、营业经理等,我行规定其认真履行其职责,明令禁止在办理业务过程中收受客户任何财物。我行坚持营销与案防同步推进,开好每月例会、加强业务学习,查找管理漏洞。通过案件传达、学习案防合规的相关文件,努力打造合规文化,将合规经营理念和风险防控意识渗透到员工思想深处,培养员工养成合规经营的习惯。我行初步形成了制度至上、管理有序的合规文化,员工的执行意识和执行能力得到了同步提升。
经过此次排查,我行员工各项情况和表现均属正常,未发现可能诱发案件隐患的行为。我行将严格按照各项制度开展工作,有效防范各项风险。在接下来的工作中,我们将继续高度重视员工的案防工作,不断总结提高,保证各项工作的顺利开展,为全行业务的快速稳健发展创造有利条。
20xx年x月x日
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