山丹县东乐中心小学

创建义务教育标准化学校自查报告

根据《关于印发张掖市义务教育标准化学校建设评估验收实施方案(试行)的通知》（张教发?2013?171号）和《转发关于印发张掖市义务教育标准化学校建设评估验收实施方案(试行)的通知》（山教体字?2013?217号）文件精神，我校在县局的指导下，按照《张掖市义务教育学校标准化建设评估细则》(试行)分别从六个方面进行了自查自评。现将我校自评情况报告如下：

一、办学方向方面

学校全面贯彻国家教育方针，坚持依法治教，全面实施素质教育。以教书育人、管理育人、服务育人、环境育人为办学理念, 以以人为本、面向全体、张扬个性、培养灵性为办学目标,以学生成才 教师成就、家长放心、社会满意为办学追求：以兴诗崇文、倡礼传乐为办学特色，有师生共同认可的校训、校风和教风。理念先进、目标明确。

二、在设置与规划方面

学校建在远离污染源、地势平坦、环境适宜、交通方便的地方,有可持续发展的空间。校园布局按教学、体育运动、生活等不同功能进行分区，体现合理、集中、紧凑原则，符合国家现行标准和规范；其中教学、图书、实验用房布置在校园的静区，有

良好的建筑朝向。校园建筑形式、建筑风格、室内布局体现文化内涵和时代特色,适应素质教育的需要。

三、在办学条件方面

学校占地面积27039㎡，生均占地面积65.6㎡,绿化面积8200㎡,达到校园总面积的30%。学校有12个教学班，班班有符合国家和省定标准的普通教室。学校设置有行政及教师办公室、会议室、文印档案室、团队室、音乐教室、美术教室、科学实验教室、计算机教室、多媒体教室、图书室、远程教育室、科技活动室、体育器材室、卫生保健室、心理咨询室、总务仓库、传达值班室等办公及教学辅助用房。根据学校办学的实际需求，设置有教工和学生食堂、开水房、教职工宿舍和学生宿舍等生活用房。生均校舍建筑面积不低于9.7㎡。学校设有250m环形跑道田径场、有100m的直跑道、篮球场2个、排球场1个、羽毛球场1个、乒乓球场地两处，有乒乓球台10副。无D级危房。学校有大门、围墙、门卫、水源、旗杆、厕所，校园内平整、道路硬化。教师办公桌、椅、柜及其他办公设备齐全。学生人人有课桌、凳，并符合《学校课桌、凳功能尺寸标准》(GB/T3976-2002)。学校按规定配备消防设施、安全防范器械和紧急报警装置，学校及周边应配备视频监控设备。 学校照明、通风、防火、隔音等教学环境和安全设施达到规定要求。小学数学、科学教学仪器配备要按照《小学数学科学教学仪器配备标准》（JY/T0388-2006）配置。 文科教学仪器应配备满足语文、英语、思品等学科所需的挂图、

模型、卡片、用表、视听资料和教学软件等设备。 有艺术学科教学仪器配配置、体育与卫生教学设备配置、心理健康教育教育设备配备 。学校每个教学班均配有液晶投影仪或电子白板，实现了班班通。计算机教室有35台计算机，生机比达到12：1，教师均配有笔记本电脑，师机比达到1：1。生均藏书16.5册，并有一定数量的教参资料、工具书、报刊、音像资料等。学校每年征订一定数量的报刊杂志，配备兼职图书管理员。生均宿舍建筑面积5.7㎡,按照每人一床的标准配置床铺。学生宿舍男女隔离，相关设施符合规定要求。

四、在队伍建设方面

学校实行校长负责制，校长实行公开聘任制和任期制；学校管理机构健全，岗位职责明确，运转高效。校长具有5年以上教育教学工作经历，具有大专以上学历和中级以上职称，均具有“校长岗位培训合格证书”。 政治理论和专业素质较高，具有先进的办学思想、办学理念和较强的组织管理能力，年度满意度测评满意率达90%以上。学校领导班子年龄和学科结构合理、工作分工明确、团结协作；学校领导求真务实、开拓进取，勇于创新、作风民主，廉洁奉公。教师全部具有相应的教师资格，达到规定学历和专业技术职务，各学科专任教师配备齐全。学校有39名教师，其中本科学历22人，专科学历12人，学历达标率100%，师生比1:10.6。 专任教师34人，占教职工总数的87.2%。学校无代课教师。学校配有4名生活管理员，且纳入教师编制管理。

配备2名兼职心理健康教育教师。学校以普通话和规范汉字做为基本的教育教学用语用字。教师全部按要求取得普通话合格证。

五、在教育教学管理方面

学校党组织、工会、团队等组织健全，且充分发挥作用。对教师备课、课堂教学、作业辅导与批改等教学常规工作的检查、评价等管理制度健全，落实有力度、有成效。建立有符合实际的科学可行的教科研制度、交流制度和教学观摩制度，形成促进教师专业化发展的良好机制。学校对学生进行多元化评价，建立有学生成长记录档案，全面科学地评价学生的成长过程。认真贯彻省市安全工作要求，建立健全各项安全管理制度，完善安全应急机制和突发事件应急预案，开展应急避险演练，效果明显。学校具有严格规范的财务制度，严格按照预算项目和规定标准执行，做到制度健全、账目清楚、审计合格，无乱收费和设立小金库等现象。学校每年按公用经费预算总额的5%安排教师培训费。严格执行义务教育阶段学籍管理规定，配备兼职学籍管理人员，实行学籍管理电子化。学校校务公开的内容、形式、程序等符合校务公开的有关规定。严格执行国家课程设置方案和课程标准，开齐课程、开足课时；坚持落实学生每天参加体育锻炼1小时制度。教师尊重学生人格，不歧视学生，没有体罚、变相体罚或侮辱学生人格尊严的行为，不侵犯学生合法权益。已有的违法违规行为得到及时纠正处理。按照县、区教育行政部门划定的服务学区招生，保证服务区域内适龄少年儿童就近免试入学。学校均衡编班、

均衡配置教师，不举办校中校，不设重点班或实验班，不占用法定休息时间补课。严格规范学生作息制度，走读生在校时间不超于6小时，寄宿生在校用于教育教学的时间不超于7小时，晚自习结束时间不晚于21：00。严格控制班额，班额控制在40人以内。学校每年举办1次校级运动会和1次学校文艺活动。不单纯以考试成绩、升学率排名评价教师。严格控制学生课外作业量，小学1-2年级不布置课外作业，3-6年级课外作业量为不超过1小时.定期组织学生体检，并建立了学生健康档案。

六、在教育质量方面

我校适龄儿童入学率100％；三类残疾儿童少年入学率达100％以上；保证进城务工就业农民适龄子女在流入地入学。在校生年巩固率在100％；三类残疾儿童少年在校生年巩固率100％以上。学生学业成绩合格率达到100%，学生行为规范合格率达到100％以上。学生体质健康达标率达98％以上。常见病发病率控制在2%以内，近视眼年新发病控制在7%以内。教学设施、设备的完好率和使用率均达95%以上。每个学生能掌握两项锻炼身体的基本方法和一项艺术技能。学校各项工作得到社会和上级有关部门认同，群众满意。

七、存在的问题及改进措施

1．学校目前亟待解决的问题是教师专业知识水平和专业能力的继续提高。虽然我校在教育教学上取得了很多成绩，但是我们清醒地认识到：与一些优秀学校相比，尤其是学校教师队伍整

体专业水平还有一定距离。需要从专业知识、科研能力、教学能力等几方面全面培训提高，这是一个艰巨的任务，也是影响我校发展的关键所在。如何建立一支适应新时期需要的新型的教师队伍，培养名师，创建名校，尤为重要。因此，我们要把工作的切入点放在教师专业素质的提高上，鼓励教师争当“骨干教师”和“名师”，努力把自己塑造成“学者型、研究型”的教师。

2.要进一步牢固树立科学的发展观，全面贯彻实施《义务教育法》，进一步深化学校内涵发展，凸显办学特色，以校本课程为载体，以提高教师专业素质为切入点，在稳中求进，进中求实，实中求新，全力打造学校的特色形象，使学校呈现出蓬勃的生机和活力。

二〇一三年五月三十日

 

第二篇：古井中心小学标准化学校建设自评报告

古井中心小学标准化学校建设自评报告

2012.11.8

我校认真对照《潜山县义务教育阶段学校标准化建设考评细则》，并严格按照考评内容和考评要求对学校的全面工作进行了自评，自评第一项指标为15分，自评第二项指标为35分，第三项指标为20分，第四项指标为25分，合计95分，达到了标准化合格学校标准。现将自评情况报告如下：

一、学校概况

古井中心小学，始建于19xx年，由南乡士绅林和生等发起募捐建房办学，名为“潜山县鼎新高等小学”，校址余公庙。19xx年，日军压境，校舍被烧，各种校产化为灰烬。19xx年恢复校舍，并实行政教合一，乡长兼任校长，学校改名为“余公乡中心小学”。建国后，学校逐渐走向正规化。19xx年建立古井初级小学，19xx年更名为古井辅导小学。19xx年，中小学分开办学，选址新畈，建成新校，命名古井乡辅导小学。19xx年8月，利用世行贷款项目和全省律师捐资，迁址望虎墩，更名为古井中心小学，又名安徽律师古井希望小学。学校下辖教学点6个，共38个教学班，在校生1199人。现有在编教师71人，其中小学高级41人，本科学历5人，专科学历40人，县级骨干教师4人。学校本部占地面积10005平方米，建筑面积3560平方米，现有14个教学班，在校生652人，是一所全封闭的寄宿制完全小学。

学校是一所具有百年历史底蕴的农村小学，这里积淀了厚重的教育教学思想，承载着育人树人的理想。学校在长期的办学实践中，确立了“为成就人生奠基”的办学理念，以“教育装备高起点，校园文化高品位，学校管理高层次，教师队伍高素质，课堂教学高效率，课程实施高境界，全面育人高质量”为办学目标，以“明德、求真、博 1

学、鼎新”为校训，坚持“以人为本，依法治校，情理并重，激励发展”管理宗旨，形成了“民主、和谐、求真、向上”的校风、“踏实、严谨、创新、进取”的教风和“乐学、静思、自主、合作”的学风。学校以实施课程改革为契机，以行为规范为突破口，以丰富多彩的活动为载体，不断探索实施素质教育新途径，打造基础教育新品牌。近年来，学校先后荣获全县办学水平综合评估先进单位、教育系统先进单位、师德师风教育先进单位、平安校园、黄铺镇教育先进单位，连续六年进入全县小学教学质量检测前十名，连续三届全县小学生运动会前五名，全县素质教育汇报演出二等奖。

我们规划，到20xx年将学校本部建成校园面积20377平方米，建筑面积7467平方米，教学设施齐全、拥有21个教学班（含幼儿园6个班），在校生1100人的现代化寄宿制学校。

二、主要工作成绩及经验

（一）办学条件得到改善

近年来教育局对教育十分重视，在资金上给予大量投入，使学校的办学条件得到不断改善。自20xx年以来，投入大量资金为学校校舍进行了加固、重建工程，学校自筹资金15万余元进行校园文化建设，翻新了所有楼舍，实施了校园绿化工程和校园文化布置。改造后的古井小学呈现出全新的面貌，校园布局更加合理，教学区、绿化区、活动区、生活区四区分明。完善的校园设施不仅为师生开展教育教学活动提供了重要阵地，促使其在求知、求真、求美中受到潜移默化的启迪和教育，同时在陶冶学生的进取精神、约束学生的不良风气和行为、促进学生的身心健康发展等方面也发挥了重要功效。

（二）教育教学质量得到提升

1、办学方向重发展。古井中心小学始终坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育。学校一切教育教学活动都着眼于为学生的终生可持续发展奠定基础，以培养“四学会”为目 2

标，欣赏每一位教师，欣赏每一位学生，实现师生的共同主动和谐发展，营造快乐的古井小学学园。践行“为成就人生奠基”的办学理念，正确引导教师、学生在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”，让每一名学生都有体验成功的快乐，让每一位教师都有提升价值的自信，来适应新世纪全新、全方位挑战。

2、课堂教学重创新。在教学过程中，我们以课改为契机，从转变教师的教学观念入手，探索符合课改要求的教学方法和模式，关注教师的教学实践，关注学生的学习过程，关注教学过程，着眼于“四个创新”。即：教学管理创新、教学方式创新、学习方式创新、教学评价创新。

3、德育工作重实效。开展主题突出、目的明确、形式鲜活的德育教育活动，一直是我们追求和探索的目标。从构建校园文化的核心出发，以板报、红领巾小广播为载体，以大型活动、节日活动为契机，以日常管理为切入点，不断渗透和营造具有人文精神的校园文化氛围，精心打造一个个师生参与的平台。努力创设了“以人为本”，“人人参与”，“温馨和谐”的校园文化氛围，让其成为学生学会做人、学会求知、学会健体、学会合作的富含激情与个性的健康土壤。

（三）学校管理得到加强

一是抓思想建设，不断提高政治和理论水平。多年来，班子成员互相支持，增强协调性；多担责，强化自律性；常研究，调动积极性；多调查，提高科学性；共同谋划学校的工作大计。经过几年的努力古井小学实现了办学声誉、办学条件、环境建设、教学质量四大突破跨越式发展。

二是建设一个民主和谐的领导集体。多年来，领导班子靠政治上的团结、思想上的统一、工作上的和谐，保证了学校“创建”工作的提高。做到了靠政治素质的提高增强团结，靠民主集中制的完善保证团结，靠民主生活的严肃性促进团结，靠思想认识上的统一激励团结。 3

建设了一支群众可信赖的领导集体。

三是坚持群众观点提高民主意识。在对教职工的管理过程中，在政务公开和校务公开的基础上坚持抓好其中的几个关键环节：即管理权限公开，办事依据公开，办事程序公开，办事标准公开，办事纪律公开，办事结果公开，做到了“大家事，大家提”实行民主议事；“大家事，大家定”实行民主表决；“大家事，大家管”实行民主监督。通过校务会讨论研究，教工大会议题征集，支部会议把关定向，确定了古井小学的办学思想，调整了办学思路。设立了校长信箱，随时接受职工的反映，倾听群众的呼声，接受社会各界所提的意见和建议。赢得了社会各界对我校标准化建设的广泛的支持，也逐步使学校管理从创业管理向守业管理转变，从封闭式管理向开放式管理转变，从权力管理向“能本”管理转变。

三、存在的问题及改进措施

1、学校目前亟待解决的问题是教师专业知识水平和专业能力的继续提高。要进一步牢固树立科学的发展观，进一步深化学校内涵发展，凸显办学特色，以校本课程为载体，以提高教师专业素质为切入点，在稳中求进，进中求实，实中求新，使学校呈现出蓬勃的生机和活力。

2、科学的评价体系尚不完善。要进一步拓宽德育网络，使全社会都能参与到小学生的德育教育过程中来，发挥强阵地作用，为学生健康成长创造良好的环境。进一步加大监督力度，使常规检查工作落到实处。深入研究教师与学生的评价体系，使评价更趋科学化，不流于形式。

3、部分办学硬件设施设备不达标，严重影响了素质教育的实施。多媒体教室设备严重老化，不能正常使用；科学实验室面积过小，设施设备不全；现代化办公设备缺乏；学校操场征地经费缺口过大，影响进度。

4