人文医师培训心得体会

作为一个在校医学生，每每看到关于医疗纠纷的报道，心绪总是久久不能平静，终于哈医大事件之后，救死扶伤的心被深深刺痛的同时，也意识到这是中国社会对医学的偏见，也是社会对医生群体的不公，中国不需要医生。这个想法伴随我很长一段时间，直到参加人文医师的培训的之后，我的想法有所转变，其实身为医生，我们做的还远远不够。 人文医师，精髓就在“人文”二字，人文就是人类文化中的先进部分和核心部分，即先进的价值观及其规范。其集中体现是，重视人，尊重人，关心人爱护人。简而言之，人文，即重视人的文化。人文医师，顾名思义，就是在医疗行动中以人为本的医生。试问在当今的中国有多少医生能够做到以人为本？

病人来到医院是要寻求医生的帮助，身体和心灵上的双重帮助。但我们走进医院，首先扑面而来的是一种冷冰冰的气息，所有的医务人员都是面无表情，行色匆匆；对病人及家属的质询更多表现出的是不耐烦，敷衍了事；在问诊过程中，“三句话”医生更是屡见不鲜。病人满怀希望的来，却带着失望离去，试问如此种种，医患关系如何不紧张？

记得赵邦老师分析原因是这样说的，我国的医疗为尽快赶上西方国家，只是注重医生技能上的培养，而忽略了医生人文精神的培养。

这就使得我们医学院校培养出来的医生只知道看病治病，却很少能够深入的与病人沟通。因此我觉得，想要改变当今医患关系紧张的局面，还得从我们医生的人文素养做起。

虽然此次的人文医师培训只有短短的3天，但我们学习的内容却涵盖了沟通技巧、病史采集、解释问题、病情告知等内容，并有一半的课程时间是安排医患沟通情景模拟练习，通过让学员们分别扮演医生患者的不同角色，让学员们体会到不同的沟通方式所带来的不同效果。整个培训，不断地引导我们挣脱机械化的问诊模式，尝试以主动倾听、非语言沟通为内容的人本主义问诊模式。

培训结束后，让我感触最深的是，在医患交流中，医生的一言一行都会对病人产生影响，因此身为医学生的我们，在学习专业医学知识的同时，也应该注意培养自己的沟通能力和良好的行为习惯，在面对病人时应该考虑到自己的不当语言和行为会给病人疾病的治疗带来的不良影响，并努力杜绝这些情况的发生。

最后，我想额外说的一点是，医生应该学会争取自己自己的权利。就目前来看社会对医患关系的舆论引导主要来自主流媒体，但往往铺天盖地的都是负面的报道，而这些报道大都是站在病人的立场指责医院医生，但却鲜见位医院医生说话的报道，即使有声音为医生辩解，也很快被社会大众此起彼伏的声讨声所淹没。一些记者不了解医学专业知识，媒体对医疗纠纷的前因后果分析也往往过于简单，在一定程度上影响了他们对纠纷事件客观、深入和全面的调查。某些媒

体报道的内容不准确或夸大事实，或进行新闻炒作，或由于媒体画面及文字处理不当让群众产生异议，使得患者和社会普遍把医疗工作中存在的意外和难以避免的问题都误认为是医院的医疗过错或事故，引起医患矛盾激化。而另一方面，不管是《医者仁心》、《心术》等医学题材的影视作品还是在现实医院中，为了维护医院的声誉和将事件的影响最小化，医院医生对媒体的报道和社会大众的指责往往含糊其词，甚至保持沉默，给人一种问心有愧的感觉，一定程度上使舆论讨伐愈演愈烈。

我认为，身为医生我们应该敢于说话，如果是我们的失误所导致的医疗事件我们应该勇于承认，并努力去补救和改正；而对待不公平的指责，我们要努力辩解，维护我们应有的权益。这是我对未来中国医疗事业发展的期望，也是我将要努力的方向。

 

第二篇：人文医师培训总结

人文医师执业技能培训个人总结

临床医学专业 20xx级 钟家欢

20xx年x月x日，中国人文医师执业技能培训广西基地第十八期拉开了帷幕，我很荣幸自己能成为这一百多名学员之一。我很感谢这个为期三天的培训，因为它从专业上弥补了自己未来从事的职业上可能存在的不足，同时也让我们在这短短的时光结识了更多的朋友，获得更多的珍贵友谊。

这次培训主要分为两大模块，即理论学习与实践课程。主要是通过先打好理论基础再加以实践。从总体而言，个人觉得这样的教学方式很好，理论结合实践，能避免纸上谈兵或是纸上得来终觉浅的不足。同时，通过实践能加深理论知识点的复习以及深入了解与参悟，使学员们能更加牢固的掌握，也排解了只是理论教学中的些些枯燥。下面我将分开叙述理论课与实践课的感受。

理论课的教学都是由我校人文管理学院的老师们担任，老师们风趣幽默的教学常常赢得了学员们一片片掌声以及爽朗的笑声，大大的提高了同学们上课的积极性与注意力。同时，在理论课的教学过程中，老师也为我们穿插了破冰游戏，既考验了同学们的知识面与团队的默契度，同时也极大的活跃了课堂气氛，使得学员们能在娱乐中学习，在学习中娱乐。我想，这何尝不是我们作为学生所追求的吗？ 实践课的教学是将我们的大班级再分成了好几个小组，大家通过小组中的角色扮演以及点评，使学员们置身于其中，通过自己的亲身体验去感悟自己的优势与劣势，从而能弥补理论知识没掌握牢固的地

方。同时，因为大班级上课的时候人数太多，大家都不能更好的认识。通过分小组学习，大家都能更好的认识这次一起上课的同学们，增加大家的友谊。同时在实践课程过程中，老师也为我们安排了分小组进行的对抗赛，加强大家的团队精神。对于现在这个社会，团队精神也是不可或缺的！所以，这种实践的教学方式也是很值得肯定的！ 虽然理论课与实践课的教学方式都是很值得表扬的，但其中也还是存在着小小的不足。就是每次实践课的时间似乎都不够，拖堂的事情经常发生。因此，希望老师以后在安排培训的时候可以更好的考虑到这个问题。但总而言之，我很感谢这次的培训，使我懂得了很多，明白了很多，获得了很多。所以希望以后能有更多的人都参加到我们的人文医师执业技能培训中来，来收获，来成长，来为以后的医学生涯奠定一个扎实的基础！为人类的医学事业发展献出自己的一份力量！