四年级音乐上册

           

            四年级上册音乐学科教学计划

一、教材分析：

本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。教材以着重培养学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏能力，使学生掌握一定音乐技能为目的。有计划地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲对比欣赏，通过听、辨、唱等多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。

      通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。

二、教学重点：

1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

2、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力

三、教学难点：

1、引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。

2、引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。

3、通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力

                             

                              小学四年级第八册音乐教学进度

全册教学目标

音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

课程表

 

第二篇：四年级音乐(上)教学进度计划

学 科 教 学 计 划

一、本册教材总要求

本册是以《音乐课程标准》中的新教学理念为导向，以审美为核心，以兴趣、爱好为动力，既面对了全体学生，又关注了个性发展；既提倡了学科综合，又鼓励了音乐创造；既弘扬了民族文化，又理解了多元文化；即重视了音乐实践，又完善了评价机制，是创新小学音乐课堂教学的有效途径和方法之一。新理念、新方式带来了音乐课堂的新变化，首先是学生学习兴趣大增，教学手段、评价都发生了变化，音乐学习课堂充满生机。学生音乐、艺术综合实践能力、创新、创造能力充分展现。知识、技能与音乐实践活动有机结合，学以致用。学生的听觉、视觉、动觉(形体)语言通过小组式、开放式、探究式学习能力得到充分发挥。为学生有效学习，教师能力充分施展提供了一个前所未有的广阔天地。

二、各单元教学要求

第一单元：从歌（乐）曲中感受大自然的多姿多彩，体验投身自然怀抱的欢欣愉悦，在欣赏大自然美景的同时，引发对美好生活的向往与追求 。

第二单元：通过欣赏一组与森林主题有关的音乐作品，多侧面感受森林的多姿多彩。感受独唱、重唱、轮唱等演唱形式的表现力。

第三单元：通过《丰收歌》、《霍拉舞曲》、《采金秋》、《恰利利恰利》、《丰收之歌》等音乐作品感受音乐的情绪，体验劳动的艰辛以及收获成果时的喜悦，懂得珍惜劳动成果、热爱大自然。

第四单元：能用优美舒展的歌声描绘美丽的田野风光。

第五单元：了解竹的特性，感悟竹的精神，领会竹与人类的关系，加深学

生对生活、对大自然的热爱之情。

第六单元：感受流水的灵动、自然的可爱和生命的美好。

第七单元：通过欣赏、演唱及演奏，体会不同风格的乐曲带来的不同感受，用自然、柔美及和谐的声音演唱二声部合唱曲，能在音乐活动中展开丰富的想像。

第八单元：通过本单元作品的欣赏与演唱，产生对冬季大自然的兴趣，不怕寒冷，奔向冰雪的世界，享受无穷的乐趣。

三、本册教材重点、难点

1、演唱活动：乐于参与到不同场合的演唱活动，乐于参与到不同演唱形式中去。

2、能够对教师的指挥动作作出恰当反应。

例：《红蜻蜓》看教师指挥唱，气口收拢、推出。

3、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，合唱中能与他人协调。

4、背唱一定数量的歌曲

5、能够继续课堂乐器的能力

6、继续参与综合实践活动并享受乐趣。

教 学 进 度 表