安工学院大学生出勤率调查报告

安工学院电气系11级电气（2）班

组长； 王志远

调查员：陈伟伟，潘超

记录员：程伟，徐付建

材料收集员：李翔宇

现在大学里流行一句话：“新大学三门必修课：谈恋爱，逃课，重修。”逃课成了大学里一个普遍的现象并且似乎成为了一种“潮流”，这引起了我们深深的思考。大学的我们从来没有像现在这样自由地支配时间，也从来没有像现在这样远离父母的严格管教，我们恰恰又处在这样一个不安分的年龄段。我们追求个性、崇尚自由、渴望刺激，甚至标榜另类，我们一次次地从课堂上逃离去寻求所谓的“自我”。 调查时间：20xx年11月——12月

调查对象：安徽铜陵安工学院

调查方式：寻访法，观察法，问卷调查

调查范围：安工学院在校学生

调查目的：1了解我校学生对缺勤现象的看法。

2了解我校学生的出勤现状。

3了解缺勤现象的特点。

4了解我校学生缺勤的原因。

5为减少缺勤现象提供对策及建议

调查项目：

出勤状况,缺勤原因,个人对缺勤现象的看法等.

调查结果分析：1本次调查共访问75人，其中，有效访问73人。其中男生61人，女生12人。分别涵盖全校不同院系，不同年级的学生。

.2在被调查的同学中，对于“晚自习可以不上”的说法普遍持有

“可以接受”的态度,占人数的6%.虽然没有人支持逃课,但是明确反对的仅占78%,而抱"无所谓"心态的同学则可以理解为默许,占到总人数的16%.

3 在被调查的同学中，曾经逃过课的只占总人数的2%。

在此次调查中,我们发现大学生缺勤现象有如下特点:

1逃课现象普遍存在,上完2年大学每个人都或多或少有过逃课经历;

2缺勤现象随年级增加而增加.在课下的回访中,我们发现大二大三的学生缺勤次数明显高于大一,.大二同学或忙于考证,或忙于考研 ;担心自己毕业没有着落,很多人用上课时间找工作,忙实习.采访中很多同学表示有过逃课考证的经历,而当我们问起"专业课和自己要考证的科目发生冲突时怎么办" 时,他们大多表示会选择后者,因为他们认为应聘时证书最能展示自己的综合实力,会替自己增加就业砝码.

3男生缺勤率高于女生

调查结果原因分析:

同学们逃课原因分析,分三大特点内容:一.自身原因二.教师原因

三.其他原因.

1在自身方面寻找原因

有1%的同学由于生理原因,或者是神经衰弱自闭症、抑郁症、与师生、同学交往中的恐惧症等等，严重影响着大学生群体的心理健康。同时，近年来，独生子女的入学比例逐年递增，随之而来的问题也越来越多：以自我为中心，想做什么就做什么等。

2教师的个人风格，与大学生是否愿意上课有直接的关联，同时教师在课程内容的选择上也面临两难境地：即如何选择适应学生发展水平的内容。课程考核标准松散。考试题基本上是考记忆力，许多逃课学生都有考前“突击思想”以应付考试。

3从调查中了解到，教学安排不合理，课程设置不科学也会引起同学们的逃课。55.67%的同学认为专业课程设置不科学，他们认为课程之间没有很紧密地联系，学了一门课，却不知道它可以为其他课程的学习打下什么基础。

建议及对策

1树立正确的学习态度，丢掉“60分万岁”等错误观念，点燃学习的信念和意志。其次，要远离网络游戏和其他不良因素的诱惑，找回现实中的自我。同时，本着尊师重德的思想，多向老师提建议，以便老师选择适当的教学方法，活跃课堂气。

2注意及时沟通教，学，管之间的信息，加大对学生学习各环节的检查力度，通过召开学习经验交流会形式，让学习好的和考研的同学介绍成功的经验及失败的教训，增强学生自觉学习的意识，让学生明确学习的目的，端正学习的态度，真正变“要我学”为“我要学”。学校在设置课程方面，也应顾及学生课外充电考证的需要，比如尽量别在晚上安排课程，让学生有争端业余时间可以利用。

3我们已经进入了信息时代与知识经济社会，在这种环境下，崇尚自由，张扬个性，已经成为大学生的性格追求。因此，我们主张实行“人性化管理”，即管理要以学生为中心，提倡学生充分的表现与发展个性。通过进一步加强和改进大学生思想政治教育，学生们提升思想认识，找准自己的位置，那就是———珍惜时光，刻苦学习，把满腔激情化作振兴中华精神的动力，化作发奋求知的现实压力。

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对学校来说，要给学生一个宽松的学习环境。调整课程安排,减少某些专业性不强的课程，让学生感到自己学的东西很有用，而不是在浪费时间。不要把专业性的课程都留到大三大四，让学生过早地了解专业知识，知晓自己所在的专业的社会动态。同时提供社会实践的平台，建立一些可供学生实习的地方，增进知识的应用。

以学生为本,以社会需求为导向,改革教学体制,构建和谐的课堂秩序,

更新教学内容,寻求切实可行的教学新思路创新教学方式,从而活跃课堂气氛,激发大学生的学习动机。

.5充分发挥教育者的主导、受教育者的主体作用，使师生和谐的互动。

教师要有一个明确的定位，不仅要将教育教学方法的改革放到工作的重要位置，更要将“教书”与“育人”作为自己的首要任务，将“传教、授业、解惑”的古训在新形势下诠释出新的内涵，用自己的人格魅力和高质量的课堂教学赢得学生的钦佩和信赖，引导他们自愿“回归”课堂

大学的逃课原因是多方面的，针对大学生逃课的多样性，学校要注重学生的培养和教学的方式，根据学校的方针和政策，提高老师授课水平和吸引力，更新教学内容和模式，注重学与用的教学方法，注重课堂的趣味性，培养学生的实践能力，同时正确引导学生的人生观、价值观和世界观，才能减少学生逃课的现象，教学效率才能进一步提高。

最后，希望学校和学生能共同努力，探索学生思想政治教育的新方法和途径，不断提高大学生思想政治水平和专业文化素养，减少大学生的逃课现象，从而进一步提高教学的效率。

 

第二篇：关于江苏工业学院大学生网络心理问题的调查报告

文明上网 共创和谐 ----关于江苏工业学院大学生网络心理问题的调查报告

引言：针对目前大学生普遍存在的网络心理问题，我们小组采用问卷调查`查阅资对同学进行单独访问与老师交流等形式。目的是通过我们的调查找出我校目前的学生网络心理状况，发现其中的问题，并找出相应的对策，以期能使大家更好的学习和生活，使我校的建设更加和谐。

针对这个问题，我们对江苏工业学院武进校区的同学们进行了调查。本次调查采用抽样的方法选取调查对象，以问卷法为主要资料收集方法，以访问法为次要资料收集方法，符合目前国内外普遍采用的抽样调查方法。

一、问卷调查方法

本次调查共计发放问卷200张，实际回收有效问卷197张，有效回收率98.5%（具体实际样本的构成情况见表一）。

二、调查情况与分析

本次调查问题涵盖了上网时长、上网途经、上网目的等主要决定大学生网络心理问题的各个主要因素。问题符合当前国际上坚定网络心理问题的通用标准，且有针对性地具体结合我校学生上网的实际情况，使所得结论更符合我校真实情况，以便我们能帮助校方找到解决此类问题的恰当方法。根据直观数据统计，并且综合主客观因素，我们的结论才能更加趋于合理并真实地反映现状。首先，我们学校周围有数目相当可观的网吧！它们之中绝大多数并不是采纳国际上所推崇的经营管理模式，因为个人利益在网吧经营者的观念中占据了很大的比重，所以我们的同学处在一个并不乐观的周边网络环境中，也是因为这个客观原因对我们问卷第四题的统计结果造成了影响。有超过90的同学在选择网吧的时候偏重于机器配置，而完善的安全措施、良好的卫生状况似乎就显得微不足道。而造成这种现象的直接原因来自网吧管理部门，他们应该更加落实工作，不仅要规范这个巨大的网吧市场，同时应该充分考虑上网者的安全，健康等问题，使注册在案的网吧成为真正规范的网吧。正

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因为在我们学校周边缺少一个真正规范的网吧，所以同学们对象在的上网环境就没有任何感想，将机器配置的高低作为他们选择网吧时的先决条件。其次学校的机房是禁止游戏的，而同学们的业余生活又过于单调，适当的游戏既能充实生活又能够有效地缓解学习压力，可谓一举两得！可是学校所提供的良好网络环境同学们并不能充分利用起来，只得把目光锁定在网吧，昏暗的光线、令人窒息的空气质量对同学们的身体甚至是精神都有很大的伤害。最后，统计中我们发现，有超过40%的同学从初中起就接触了网络，那时我们的生理以及心理都很不成熟，很可能被网络上的不良信息所俘获，同时不能很好的控制自我与网络之间的关系，这也为日后浮现出的种种问题埋下了伏笔。主观方面，首先，根据权威资料显示，网络成瘾者每周使用网络的时间为平均38.5小时，而非成瘾者仅为4.9小时。我们调查的同学以每周1-5小时这个区间人数最多，令人可喜。但仍有16%的同学每周上网时间超过10小时，我们认为，上网时长是人为主观控制的，这些同学可以试着发展一些其他方面的兴趣爱好以降低自己对网络的依赖，并逐步减少上网时间，使其达到正常水平。其次，在对同学门上网目的的调查中，27.5%的同学使用网络进行游戏，30.5的同学上网聊天，我们更希望看到更多的同学能通过网络来丰富自己的知识面，使自己变得更加博学多才，同时丰富的知识也能为日后找工作奠定基石。我们认为同学们主观上没有认识到网络所扮演的一个知识宝库的地位，而是把认识简单地停留在网络所创造的娱乐效应上。

1、大学生网络活动主要以网络游戏和网上聊天为主，网上冲浪与网络学习为辅；大学生普遍依赖网络，离不开网络。上网场所大都在网吧。对电脑配置有较高要求。

2、从性别差异来看，上网活动方面，男生喜欢玩电脑游戏，女生喜欢做心理测验和聊天。

3绝大部分同学都能够理性上网，在对待国家最新颁布的网络反沉迷系统上都持积极态度，也深知沉迷网络对身体、心理、学习等各方面的害处。

总体看来，江苏工业大学大学生的网络生活还是比较理性、健康的，但也存在一些反常现象，如荒废学业，不顾身心健康，沉溺于网络游戏等。针对这些情况，我们认为，必须大力加强对大学生的网络教育工作。

首先，要加强网上正面引导，加强校园网络文化建设。网络文化是一种开放的文化，不同文化的传播、碰撞交融在一起，导致大学生的价值观冲突更加剧烈，价值取向更加多元，价值选择更加困难。在这种情况下，学校必须将网络文化纳入校园文化建设的总体规划中，不断将党的方针政策和文明健康的文化信息输入网络，引导大学生在网络中吸取营养，陶冶情操，增强自觉抵制各种不健康思想的能力。

其次，要大力加强网络阵地的思想政治教育工作。学校要建立起一支既具有较高理论水平、熟悉思想政治工作规律，又能有效掌握网络技术的高素质队伍，保证占领校园网络这块重要的阵地。并要积极组织开展丰富多彩的网络活动，开办网络知识讲座，利用各种媒体开展宣传，倡导大学生文明上网，形成健康向上的网络道德规范。

最后，我们相信通过同学、校方的共同配合，一定能使我同学拥有一个健康和谐的网络环境并且拥有良好的上网习惯。

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以下是部分题目的数据结果（调查问卷题目见附录一）：

何时开始接触网络

大学高中

初中0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%45.00%50.00% 图一：何时开始接触网络

周上网时长

10小时以上

5-10小时1-5小时一小时以内 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00% 35.00% 40.00% 45.00% 50.00% 图二：周上网时长

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上网途经

网吧学校机房

个人电脑0%10%20%30%40%50%60%70%

图三：上网途径

上网目的

冲浪学习

聊天游戏0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%

图四：上网主要目的

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四、解决方法及建议

1 从整体范围来看,解决大学生网络心理的途径主要有以下几个方面：

1.1政府职能部门

中国当前处于社会转型期,其特点是经济发展迅速,但与之配套的法规政策不能与其节奏相适应.对网络的管理上也不出其右,就作为职能部门而言，解决方法主要有以下几个方面:

（1）建立行业信用体系；

（2）建立和完善的互联网知识产权体系；

（3）充分发挥行业自律组织的作用；

（4）大力推动网络文明秩序的发展；

（5）借鉴国外先进经验.如韩国及欧美等国家的网络分级制度. 网络实名制等。

其中最近颁布并实施的“网络防沉迷系统”普遍得到好评.虽然有很多不完善的地方并不能尽如人意,但毕竟是国家下决心狠抓网络问题象征的一步,其意义大于结果,值得赞扬。

1.2网吧

作为网络文化的经营场所,网吧在净化网络环境的过程中必须承担相当的责任,尤其在解决大学生网络问题方面有不可推卸的责任，其改善措施主要有：

(1)可在自己经营的机器上安装某些防护软件，使网络上不健康内容可以被屏蔽掉，达到大学生在网吧使用网络时的环境净化要求。

(2)各有关部门要进一步加强对公共网吧的安全合格检查和管理，净化网络环境。

(3)本着对学生负责，对社会负责的态度，自觉，认真的落实《中国互联网行业自律法律》，采取严格的技术和管理措施引导大学生健康上网，文明上网，理性上网，净化网络环境。

(4)从IP地址的管理和网络不良信息的控制到网络端口的管理等方面来监督管理，清理网络环境，做到科学有效的管理。

(5)作为网络文化管理者，网络运营方面应该给广大网民营造一个健康，舒适的上网空间和网络环境。

1.3家庭

一般大学生普遍远离父母，一年也只有几次回家的机会，因此家庭相较于网吧和学校与大学生活有些距离。但这并不能说家庭与大学生网络心理问题无关，相反，家庭作为大学生最终的心理归宿和监护者，所承担的责任和所起的作用不可低估，在对待子女的心理问题等方面，家长要努力做到：

（1）有“闻”有“问”，家长要与老师或辅导员多交流沟通学生在校时的表现，每

月至少一次，以便及时发现孩子的问题，并及时引导改正。

（2）有“理”有“据”，家长应根据自身的能力多看一些心理方面的书籍，掌握正

确的方法教育子女，多与其沟通。

（3）“理解万岁”，大家都呼唤理解，辛苦的家长也是如此，但理解是彼此的，唯

有平等才能共鸣。

（4）子女在家中上网时，考虑到学生的隐私，家长虽不能时时刻刻监督子女的行动，

但应安装相应的防火墙，或者绿色软件等。以保证学生在家中的良好上网环境。

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2 结合我校自身校园情况和江苏工业学院学生自身的上网特点，特针对我校和我校大学生提出以下建议和要求：

2.1学校

学校作为学生生活和求学的主要场所，在解决学生网络心理问题方面所起作用不言而喻。一方面，社会发展突飞猛进，对学生的网络使用能力要求越来越高，校方要尽量满足学生对网络学习的需求，以使学生能具备较高的网络应用能力。另一方面，学校应当密切关注学生的心理问题，尽量掌握学生的心理动态，使每个学生都能健康成长。再则，大学生的心理特征又具备自身的特点，普遍反映为，叛逆，追求自由，自强，自信等。这就要求学校能在管理学生方面尽量做到以人为本，满足学生发展的个性需求的同时，正确引导好学生上网心理方向。具体做法如下： 第一、 以新生入学教育为契机,加强理想教育 学校网民有增无减，甚至有些长期迷恋网吧，登陆不良网站，一个极其重要的原因就是刚入大学目标迷失，造成缺少追求的动力。校方要帮助新生尽快了解适应大学生活，利用军训，新生专业教育，革命传统教育等机会，树立学生科学的生活观念；聘请成功校友作学习创业经验报告，鼓励学生投入学习，增强自信心;利用班会等形式对新生进行理想教育，帮助他们早日树立大学的奋斗目标，引导新生树立人生的长远目标。同时，要向学生阐明，如果沉迷于网吧，陶醉于网上游戏、聊天、交友、成为网络的奴隶，这既是学校教育的不幸，也是个人的悲哀，以此警示新生，督促他们投入正常的大学生活。

第二、大力倡导网络文明，构建良好的校园文化氛围 大学生在高中阶段不能从容上网，也就无法更多了解到网络的要求与标准，而大学网络已进宿舍，上网成了家常便饭，因而对学生一定要进行网络文明教育，教育的依据团中央，教育部等单位联合发布的《全国青少年网络文明公约》提出的“五要五不”要求：“要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自保意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空” 。据此，校团委和学生会可以利用校园网进行网络道德的专题讨论活动，积极营造健康向上的舆论环境，加强对学生网络道德的正确引导。 针对大学新生刚入大学新目标尚未确定，出现暂时的不适所引起的上网问题，我校应更注重校园文化建设，开展丰富的校园文化活动，有效地将各种管理思想、管理意识注入到学生活动中，培养自觉参与意识和自觉接受教育的能动性，使每个新生深入到各种集体活动中，不让新生沉迷于网络不能自拔。要大力倡导和加强班组文化建设。班组文化既是校园文化的重要组成部分又是帮助“网络性心理障碍”学生走出阴影的直接推动力。

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第三、及时了解学生网络心理情况，进行细致认真持久的个别教育 学校或辅导员应深入了解学生的思想动态，随时掌握学生的心理发展状况,有针对性地设计问卷题目，定期或不定期地开展问卷调查，了解学生上网的情况（包括上网的时间、地点、内容、形式等）对于上网成瘾不能自拔的学生进行个别教育，进行心理辅导。其实迷恋于网络生活的人往往对网络存在着依赖心理，他们上网时精神亢奋，下网后神情倦怠，而且随着上网时间的不断延长，这种依赖心理越来越强烈，所以对待这种同学要有耐心，允许其改掉不良生活习惯有个过程，做到教育的持久性。

第四、组织开展心理咨询工作

上网是全校性的普遍性的问题，大凡上网成瘾的学生，普遍存在着心理障

碍。心病还得心药医，学校要着力引进、培养一批心理咨询专家直接帮助来访者解决困难，并授之以“渔”。加强心理健康知识的教育，不断矫正学生不健康心理。建立心理咨询部门，疏导心理障碍，防治心理疾病，优化心理素质。心理咨询做到由浅入深，由表及里，其初期效果是症状的改善，中期效果是行为的改变，后期效果体现了人格的完善。心理健康教育不能仅仅依靠辅导员单兵作战，需要全面铺开，形成良好态势。 第五、发挥学生社团的作用。

学生社团的组建，是促进广大学生参与心理健康活动，实现心理健康教育

目标的重要途径。可以在教师的指导下成立“学生心理协会”，协会成员把提高广大同学的心理健康意识，宣传心理卫生知识作为协会的首要任务。可以组织许多大规模的活动，内容包括会员培训、专家讲座、宣传板报和橱窗、就业辅导、心理测验、播放心理健康影片、发放宣传资料,与校内外的交流等活动。这些活动与教师组织的宣传活动相比,其声势和影响力更大,意义和效果更明显,也更容易为学生所关注和接受。

2.2学生

学生作为问题的主体，在解决网络心理问题上是最为重要的一环。我校大学生在充分享受上网乐趣的同时，也应不断提醒自己，避免患上网络成瘾症状。具体做法如下：

一.不要漫无目的上网，要给自己设定上网时间及明确目标。

二、尽量在公共场所上网，这样才能预防在隐秘空间上网而造成的虚拟空间中毒。

三、删掉电脑中的网络游戏，只留下工作和学习的软件工具。

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四、要有规律运动，不要老是坐在电脑前，更不要在电脑前吃饭。

五、寻找其他让自己感到有趣的事来做，以消除不上网带来的空虚感。

六、 能正确地对待网络，学会应用网络，提高自己的自身素质。

七、积极参加学校组织的社团活动，青年志愿者服务等有意义的

调查总结

互联网的发展是超常规、跳跃式的，可以用瞬息万变和一日千里来形容。网络进入中国并在这里安营扎寨，虽说不过短短十些年时间，其发展趋势相当惊人。在人们尚没有思想和心理准备的情况下，互联网已经渗透到社会的方方面面。它就像一种注射在中国大地上的高级振奋剂，使我们整个民族都焕发了一股前所未有的活力。当然，随之而来的中国大众网络文化也逐渐活跃起来，“上网”，“网吧”，“网上聊天”，“网游”等以不再是一些陌生或者时髦的话语。这不是语意失境,而是转型期社会的普遍现象。现代科技用精密的电子元件电脑程序构建了网络社会的有序性，但就其内容环境和诸多网络行为而言网络世界构筑的是一个无序的虚世界。面对互联网构建的虚拟世界，当代大学生表现了极高的认同度和参与热情。网络对他们来说是一个挡不住的新奇世界，当代大学生由于他们接受快，头脑灵敏，所以他们在网络中受益良多。他们不仅在短期内获得了世界各地的最新知识讯息，还增强了他们与全人类的文化对话的真正能力。从调查方面看网络文化自然要比传统文化感觉更轻松，接受更方便，更适合现代人的口味，因而他得亲昧也实属正常，是符合社会发展规律的。不可否认网络是把“双刃剑”，它在给大学生带来自由与快捷，知识与乐趣的同时，也给大学生心灵身体与情感上带来了一定的负面影响。然而毕竟由内心革命给现代人的思想生活及享受带来的模式与以前已大不一样了。如果我们还以老眼光去看问题以老一套去要求他们，不但是不现实的，也是极不科学的态度。用社会的观点来说只要是一种积极的现象，只要它对社会长远发展有益，我们就应当加以引导扶持和鼓励。只有这样才能使这一代人在未来世界里具有 一种参与网络竞争的实力，方能作真正的网络强人。

结合我校大学生的实际情况而言，从本次调查分析结果中看我们不难发现，江苏工业学院学生的问题既符合全国大学生网络问题的基本情况和共性特征，亦有自身的特性：即就是我校以“责认”两字为校训；以大工程观下的工程应用性人才培养为办学宗旨；坚持为社会输送拿得起，用得住，信得过的学生。这就注定了校方能够高度坚持以人为本，狠抓校风校纪的管理与规范（例如《江苏工业学生管理规定》中第八条：“江苏工业大学学生公寓计算机管理办法”及第九条：“江苏工业大学学生夜不归宿或上网包夜的处理规定”）。从宏观和细节等各个方面对学生的上网问题作出了细致严格的规定。体现了校方的良苦用心。从调查中来看，我们认为学校当前在学生工作的首要任务是在继续严肃校规校纪的同时，积极组织学生开展各项活动，设立心理咨询处等以此来吸引大学生对健康，科学，积极的社会生活和文化活动的兴趣。培养学生的健全人格和健康心理。使同学们避免陷入无聊的非上网不可的泥潭。学生是问题的主体自然应承担更多的责任和义务。首先我们要知道社会竞争是残酷的没有大学的努力只知道流恋于网络，那么毕业就意味着失业。因此我们必须具备健康的网络心理，努力的学习精神，慎重的上网态度，理性运用和

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熟悉掌握网络技术。才能在网络时代立于不败之地。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”这是时代的最强音。最后，我建议大家，每每感到无聊或是无助的时候，想想六个字：“责任！父母！信念！”。

在我们进行的调查过程中，有不少同学对我们说：“社会上关于诸如此类问题的调查卷秩浩繁，其中亦不乏权威人士的分析和评价。你们怎么可能作的比他们还好呢？你们的课题既不符合创新的标准，也没有太大的实际价值。”我想说，谢谢大家的关心，牛顿曾说过：“我所以成功，是因为我站在巨人的肩膀上。”前人的努力是我们的榜样，他们的成果对解决大学生网络问题起到了一定的积极作用，甚至是引起了极大的改观。但这并不能说明我们就没有研究的意义了。只要我们身边还有同学因为网络成瘾而引发一系列心理问题甚至荒废学业。我们就有义务去帮助他解决掉问题，而只有通过我们的调查研究方能找到使我们找到解决的途径。更好的为之服务。况且我们是学生，我们是问题的主角。我们自己来研究自己的问题更能体会其中的滋味自然具有专家所不具备的优势。正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”说的就是这个道理啊。

最后我们这次调查得到了袁能.陆静丹薛峰等领导和老师的极大支持和鼓舞。问卷调查也得到广大同学们的积极配合协作，在同学们中也引起了不小的反响。衷心的感谢全校师生的真诚和热情帮助。

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附录1：

关于大学生网络问题的问卷调查

性别—— 系别—— 户籍类型： 城镇 乡村

一 选择题

1．你从何时开始接触网络？

A．初中 B高中 C大学

2．你一周上网时长为？

A 1小时以内 B 1—5小时

C 5—10小时 D 10小时以上

3．你上网的主要途径是？

A使用个人电脑 B学校机房 C网吧

4．你选择网吧主要侧重于？

A完善的安全措施 B机器配臵

C良好的卫生环境 D价钱的合理性

5.你日常上网最主要做些什么？

A玩游戏 B聊天

C学习 D网上冲浪

6．你认为上网后对你哪方面危害最大？

A身体上 B精神上 C无影响

7.作为充满是时代气息的您，面对当下流行的网络游戏，您的态度是 A可以适当接触 B取决于生活圈内同学的态度

C应坚决抵制 D首先考虑游戏花费

8．你是否在网络中扮演着与现实生活中不同的角色？

A 是 B否

9假如你是一名网络黑客你会选择攻击哪个国家？（可根据个人情感进行多选）

A 日本 B Japan C rì běn

二 问答题

针对部分使用者过度沉迷于网络游戏，对身心造成不利影响的情况，日前

国家特制订网络游戏《防沉迷系统》开发标准，以利于使玩家戒除不良游戏习惯。 对此你有什么看法？对那些沉迷与上网的同学你有什么好的方法帮助其摆脱网瘾？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

—— 应数061

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附录2.

专有名词释义

1.Kraut现象

美国人类学家Kraut等人对93个家庭的169个用户第一.二年使用互联网的情况进行了研究,发现互联网会使网民的社会卷入(social involement)减少,心理幸福感(psychological well-being)降低,表现出孤独感(loneliness)和抑郁感(depression)的增加.这种现象广泛应用于对网络问题的心理学分析研究中.

2.网络成瘾(internet addiction disorder)

网络成瘾( Internet Addiction Disorder) 简称IAD.是一种表现为耐受性( tolerance) 、戒断症状(withdrawal symptoms)等症状的心理生理性成瘾。现有的研究表明互联网能够对人的认知与思维产生影响, 过多使用互联网还可能给用户带来消极的情绪体验。网络成瘾自测分数较高的个体, 可能更多的使用自己所熟悉的互联网功能或服务来缓解压力, 相应的较少采用现实生活中其它的应对资源。因此IAD 可能是一种“电子化的物质使用”, 也就是说严重的IAD 可能是类似于物质使用的一种新的心理行为问题。严重的IAD 个体或网络依赖者可能更多的使用指向情绪的非适应性应对方式, 如退避、幻想、否认, 所以应对方式可能是预测大学生IAD 的重要变量。

3.心理治疗(psycho therapy)

广义的心理治疗包括以下几个方面:行为治疗(behavior therapy ).团体心理辅导.认知治疗(congnitive therapy).心理分析治疗(psychonalysis therapy)

家庭治疗(family therapy)和药物治疗(drug therapy)

4.MUD

MUD的全称是Multiple User Dimension（多用户层面），也有人称为Multiple User Dungeon（多用户地牢），或者Multiple User Dialogue（多用户对话）。广义的说，几乎所有的网游都是MUD.MUD系统的用户通过阅读文本想象在虚拟现实中的集团，通过阅读文本"看"、"触摸"和"听"，通过输入命令实施各种行为。

5.网络实名制

网络实名是指,网友先用真实姓名注册认证之后再用笔名或真实姓名在网上发表言论的制度。 20xx年2月，信息产业部会同有关部门要求境内所有网站主办者必须通过为网站提供接入、托管、内容服务的IDC、ISP来备案登记，或者登录信息产业部备案网站自行备案。无论是企、事业单位网站，或是个人网站，都必须在备案时提供有效证件号码

6.《中华人民共和国网络游戏防沉迷系统》

《网络游戏防沉迷系统》采用了国际上先进的“经验报偿模式”开发，其宗旨在于普及健康游戏观念；对不健康游戏时间内的游戏收益进行惩罚性削减；科学地控制游戏的间隔时间，迫使玩家合理地安排学习、工作、休息、娱乐时间。

该系统根据青少年身心发育的特点，通过对网络游戏特性和玩家的消费习惯进行细致的调查分析，确定累计3小时以内的游戏时间为“健康”游戏时间；超过 3小时为“疲劳”游戏时间，此时间段内如玩家继续玩游戏，其经验值和虚拟物品将被减半；累计游戏时间超过5小时为“不健康”游戏时间，不健康时间内玩家的收益降为0。

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7. 绿色上网

绿色上网服务主要是通过内容过滤，禁止或限制用户访问黄色、暴力、反动等互联网内容的服务。它是一种利用互联网内容控制技术实现用户对互联网访问的内容、时间、端口控制的互联网增值业务,为用户提供健康、安全、文明的网络环境。绿色上网适合以下用户群体：a.青少年及家长（主推）b. 学校（主推）c. 企事业单位 d.政府机关

8.上网过滤软件介绍及原理

上网过滤软件通常是指使用语义分析、网址过滤和图像过滤等技术，当用户有访问（包含色情图片、色情内容、暴力内容）等信息时，过滤软件会立刻开始过滤，屏蔽这些访问请求，并且给访问者以警示信息的一套计算机监控系统。此外过滤软件通常不停的升级系统的语义、网址等相关数据库，以增强过滤功能和性能。 通过对常用浏览器的监控，对比数据库中的需过滤URL数据，判断当前网站是否已加入黑名单并执行相应操作。通常会终止用户当前正运行的用于查看“不良信息”的软件。

色情图像拦截：图像检测进程从待检图像队列中获取图像数据，先归一化图像尺寸，然后分离肤色区域和非肤色区域，在对肤色区域关系进行分析后去除干扰，提取区域的特征送入已训练SVM分类器。当图像被检为色情图像后送入人脸检测器，若人脸不是主要部分便确定为色情图像。

文字过滤：通过加载过滤关键词数据库并对当前用户查看内容进行语义分析，屏蔽不良信息包括时政类的不良信息，有时会终止用户当前正运行的用于查看“不良信息”的软件。

应用程序屏蔽：通过黑白名单对软件进行过滤，可以禁止各种软件（包括但不限于游戏类、聊天类、邮件类、办公软件类），并阻断以代理服务器或代理类软件而躲避网址屏蔽的匿名浏览

应用程序监控：通过对应用程序（包括输入区域）监控，对比数据库中语义库，如分析到“不良信息”都会强制关闭应用程序。

网络监控 ：通过计算机相关接口获取发送和接收的数据，对这些数据进行分析，获取HTTP数据，将HTTP协议数据解析后，经过URL检测器，

不良URL检测器和关键字检测器后，根据检测结果决定是否需要使用图像检测器，通过图像检测将新发现的不良网址提供给系统管理员。

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附录3

判断网络成瘾的10条标准

如何判断已经网络成瘾？据专家介绍，目前国际上还没有统一的诊断标准，其中有两个诊断标准比较常用：

A心理学家杨提出诊断网络成瘾的10条标准：

1.上网时全神贯注，下网后仍念念不忘上网之事；

2.总嫌上网时间太少而不满足；

3.无法控制上网；

4.一旦减少上网时间就会烦躁不安；

5.若上网，，种种不愉快消失，精神亢奋；

6.为了上网而荒废学业、事业；

7.因上网失去重要的人际交往、工作等；

8.不惜支付巨额上网费用；

9.对亲友掩盖自己频频上网的行为；

10.网后有孤寂失落感。

符合以上标准的4条或4条以上，就可诊断为网络成瘾。

B心理学家布瑞德提出的诊断网络成瘾的标准是：

以下表现必须出现：

1.一心想着上网，包括回想以前的网上活动，或期待下次上网；

2.需增加更多的上网时间以获得满足感；

3.多次努力控制、减少或停止上网，但未能成功；

4.在努力减少或停止上网时，感到烦躁不安、闷闷不乐、忧郁或易发脾气；

5.上网的时间比计划的要长。

同时至少有以下表现中的1条：

a.因为上网，妨碍或丧失了重要的人际关系或工作，或失去教育与就业的机会； b.对家人、好友、治疗者或其他人说谎，隐瞒上网的程度；

c.把上网作为逃避问题或缓解无助、嫉妒、内疚、焦虑、抑郁等不良情绪的方法。

专家表示，网络成瘾与精神医学中的药物依赖和病理性赌博等成瘾性行为比较相似， 因此其诊断标准也比较类似，这些诊断标准具体、明确，容易操作，可以作为自测或他人评定工具。

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附录4.

师生访谈录

下面是我们组对外语学院陆静丹老师的一次问卷采访:

1.作为一个英语老师,如何看待学生上网成瘾的现象?

A.上网成瘾的同学自控力不是很好,而且好像是生活中没有目标.

B.上网成瘾也可能是缺乏与家人同学之间的沟通交流.

C.上网成瘾我觉得是他对现实生活得一种逃避,在现实生活中遇到挫折不去解决而逃避到网络中.

2你如何看待上网的优劣端 ( 主要是针对大学生造成的影响) ?

答: 适当的上网了解一些信息,学习一些知识是可以的,但如果上网纯粹是为了打游戏,网络聊天,而且一味沉迷于此,那就会耽误学习,耽误工作.

3.你上大学时遇到过此类问题吗?( 比如因为上网而耽误学习时间,或者班上的同学有遇到过吗?)怎么解决的?

A多与家人同学交流沟通,试着读一些课外书籍,比如<读者>之类的.

B.控制自己,上网绝对不要打游戏,但可以上网查信息,但要限定时间.

C.多去图书馆坐坐,博览群书,确立自己的人生目标,这是最重要的.

4. 您是否去过网吧?(若去过,请问您认为当下网吧管理存在哪些问题,需要哪些方面改进?若没有去过可以不答)

答;无.

5. 如果你作为一位母亲,当你的孩子沉溺于网络游戏时,你该怎么引导他?作为老师你又会怎么办?

答:A.问清楚他为什么沉溺于网络游戏,是不是生活中太无聊了,没有感兴趣的活动. 我会引导他看些书或报些兴趣班,譬如去练跆拳道,去健身房,跳健美操,学音乐.

B.尽量去以一个朋友的身份去了解他,耐心的与他沟通.

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下面是我们同学对我校领导袁能老师一次采访的部分内容

1．首先要明确你们的调查目的,你们的思想是通过发放问卷调查,从而统计出我校学生的上网状况.分析调查结果,得到引发学生网络心理问题的原因.进而为学校就解决学生网络心理方面的问题提出意见和建议!其中最重要的是问卷调查的题目一定要设计的好!题目是为解决问题服务的,因此要尽量出的全面且细致,使得到的结论有价值,并能使人信服

2．上网成瘾的确是令人头痛的问题,从教这些年来,看到过不少学生因为玩网络游戏而荒废学业的,真为他们惋惜,大学生作为国家发展的支柱,有用之才浪费掉实在可惜.时下的大学生走进大学后,有不少人失去了目标,前进缺乏了动力,高中时代的那种拼搏奋进的毅力,马上缺乏了方向,又加之大学的生活较之于高中时宽松了不少,适应性又是一个问题.空虚无聊又不愿加入到学校活动中来,依靠在网络游戏聊天中得到释放!

3.校方在努力为学生营造一个良好的上网环境,处处以学生为本.众所周知,计算机网络方面的掌控决定了一个人在当前竞争中所处的地位.因此,学校十分重视学生的网络教学.兴建了许多机房等设施.显然,还有很多方面的不足,但学校在不断改进中,希望能得到大家的理解和支持,配合学校搞好这方面的工作.

4.心理问题是学校对学生工作的重中之重,目前的主要问题是学生不能正确理解心理咨询的重要性,学校鼓励和支持学生之间的交流沟通,但当遇到问题时心理咨询与老师进行交流也是一种好的选择.希望大家能理解和支持.

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