二年级下册思品教学计划

学情分析：

本班学生活泼好动，上进心和求知欲都很强，追求新鲜。学生上 课兴趣较浓，发言也积极，但听得不够专心和认真，喜欢游离课堂， 做自己的事情。

二、教材分析：

本册教材大体分为四个单元: 第一单元（第 1—3 课）我生活的地方； 第二单元（4—7 课）让家园更美好 第三单元（8—10 课）快乐的少先队员 第四单元（11—12 课）我们在成长

三、教学目标：

情感与态度： 1、培养学生关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的情感与 态度。 2、通过创设情景、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的热 情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。 3、通过活动，培养学生热爱生活，举止文明、关爱他人的情感 和负责任、有爱心的生活态度。 4、体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道获取信息，以积极 良好的心态与外界交流合作。 学会关爱， 学会尊重， 学会合作与交流， 培养积极向上的情感与态度。 5、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间 开始，培养学生珍爱时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。 6、通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合 理安排时间的观念， 帮助他们树立自己， 争做时间小主人的思想感情。 7、通过回顾两年的小学生活，引

导学生关注自己的成长和进步， 培养学生积极进取的精神，并激发学生爱亲敬长、学会感激的思想感 情。 8、通过指导学生畅谈理想，展望未来，教育学生从小就要树立 远大理想，培养学生为实现自己的理想，从现在起就要有计划、有目 标地安排生活的态度。 行为与习惯： 1、通过组织开展我做文明小主人的活动尊敬和热爱人民领袖。 2、敬佩小英雄，学习小英雄热爱祖国的精神。具有热爱祖国、 忠于祖国的情感和行动。 3、接受老师的正确教导，按老师提出的正确要求去做。 4、遇事要和父母讲道理，不任性，不发脾气，不惹父母生气。 5、对长辈说话有礼貌，会问候，外出和回家要打招呼，吃东西 要先想到他们。 6、和同学在一起能想到别人，不只顾自己。 7、在集体生活中能心想集体，心想大家，热爱班集体，为班集 体增添光彩，积极参加集体活动。 8、同学之间能团结友爱，不争吵，不打架。同学有困难能关心、 帮助。 知识与技能： 1、增长学生的社会生活知识与经验，妥善解决“陌生人来访” 的问题。 2、学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时， 做到有礼貌，做一名文明小客人。 3、知道在公共场所应遵守的规则，初步认识规则的作用。能自 觉劝阻不文明行为。 4、了解打电话的一般常识，初步知道看电视的利与弊，掌握看 电视的常识，不做“小电视迷” 。 5、使学生了解无论在家还是在校，都要做到玩要玩得痛痛快快， 学要学的认认真真。 6、合理安排一天的生活，学习并掌握合理安排一天生活的技巧。 7、引导学生分

析成长中的喜悦和烦恼、进步和成绩，学会认识 自己，全面看待自己，欣赏别人的长处。 8、通过理想教育，使学生初步了解实现理想必须要有文化知识 和动手能力，勇于掌握学习生活的各种技能。

四、教学重点、难点：

1、通过活动培养学生体验学习的快乐和别人愉快相处的习惯。

2、言行一致，落实到位。

五、教学措施：

1、 通过表演，指导学生提出问题、探索问题，获得生活体验和 智慧。

2、通过谈论交流，让儿童获得体验。分享交流，锻炼观察能力、 表达能力。

3、通过各种形式使学生知道遵守秩序的好处。能在老师的帮助 下，总结、提升获得的经验和信息。

4、在谈论中，使学生学会表情达意，学会解决问题。

5、通过讨论使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学 会珍惜时间。

6、通过合理安排时间，体验学习的快乐，并探究合理安排时间 的方法。

7、通过展示自己的成长过程，看到自己的成长比赛。认识

周围 的人事，学会感激，学会取长补短，学会和同学共同进步。

引导学生在成长过程中善于学习，乐于思索，尝试不同的方 法实现探究活动，努力走好成长中的每一步。

六、进度安排：

日期 2.9——3.9 3.12——4.13 4.16——5.18 5.21——6.21 周次 1——4 5——9 10——13 14——18 内容 单元一 单元二 单元三 单元四 课时 8 课时 8 课时 8 课时 8 课时

 

第二篇：小学三年级思品教学计划

三年级思品教学计划

一、 教材分析：

三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题，即：“我的邻里生活”“我的成长与学校”“我的成长与他人”“家乡哺育了我”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

二、教学总目标：

1．以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2．以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3．教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

4．培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

三．教学重点：

教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。

四、 教学难点：

1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。

五、 班级情况分析：

本班共有学生45名，其中女生25人，男生20人, 此班学生思想素质比较高，上进心比较强，人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩也在慢慢提高。此班干部责任心强，有为大家服务的精神。卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些不足，优差悬

殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重

六、 教学措施

１.利用直观教具，引起学生的注意力。

２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

３.充分发挥现代化教育手段的作用。

４.力体现“用中学、学中用”的原则。