CAD课程设计报告

          

课程名称       CAD课程设计报告      

班    级              

学    号         

姓    名                  

指导教师   

中南大学校本部门口交叉路口CAD设计报告

一、     设计目的

1、          掌握AUTOCAD的绘图环境设置及绘图命令的操作。

2、          掌握AUTOCAD的绘图编辑的操作。

3、          掌握AUTOCAD的文本输入与尺寸标注的操作。

4、          掌握AUTOCAD的图形的输出操作。

5、          掌握AUTOCAD的文本输入与尺寸标注的操作。

6、          锻炼工程CAD的综合和设计能力。

二、     设计内容

工程CAD在大一时我们已经有一定的接触，对一些基本的二维绘图有比较初步的了解。但当时主要针对的是机械制图，对于我们土木这块的绘图还是有点差别。这个学期开设的CAD主要是针对本专业而设置的，因此难度和要求都比大一的时候要难些，让我们在大一学习工程制图的基础上，更深层次地运用AUTOCAD软件进行图形地绘制，特别是强大的三维建模模式的运用。

  三、整个设计过程

通过这次设计自我感觉设计很重要的就是布局，一旦布局出来了那绘图就很快了。大多同学的设计思想是先整体后局部，而我则恰恰相反，我采用的是先局部后整体的思想。因为整体布局由于涉及的空间太大，组成元素较多，比较繁琐。因此我将它分成很多小块，每一部分设置一个图层以便于编辑修改，一块一块的做，然后再拼接在一起，又由于本次设计的地下通道有高度的对称性，所以只要做一部分然后直接镜像就行。这是我的整体构思，下面一一分解。

①首先第一个图层是辅助线图层，在绘图前首先用构造线绘制一些控制尺寸的辅助线，以便于之后的绘图，由于做完图后我觉得图层线条太多故将辅助线删去了。

②接下来的图层是校门图层：

这是自己设计的本部大门，跟真实的大门存在很大差异，此图比较简单，主要由长方体、圆柱体、球体构成。其中长方体和球体是直接用三维实体绘制的，圆柱体则是通过扫掠而成，最后用并集将其合成一体。

③楼梯：

楼梯是我花心思最多的。其中的每个细部都画的很仔细。我先将楼梯的平面图画出来。然后主要运用拉伸命令，楼梯设有坡道以便于自行车、残疾人的出行，坡道是由长方体剖切而成，中间还设有休息平台。

坡道旁边设有扶手，主要运用扫掠命令将其绘制成圆柱形。在扶手细部还进行了处理，以提高美观度。

 

④雨棚：

雨棚我是第一次画，因此刚开始不太熟悉，自己摸索了很久才慢慢懂的。此图主要是先用多段线画下面的框架，然后拉伸，再用直线扫掠绘制柱子。最难得是上面的雨棚，我是运用样条曲线然后再扫掠形成该曲面。在柱子与雨棚连接处画了个球体加强连接。

⑤道路与地下通道

此图主要运用实体编辑里的布尔运算差集命令在一大的面域内减去一长方体就形成了地下通道，通道上方即为道路。

⑥外部装饰

外部装饰比较简单主要是路灯、指示牌、斑马线等。最后成图后再统一对材质进行了修改，渲染之后最终成图。

三、总结

  说实话这次CAD课程设计我收获非常大，以前对它很反感，这次设计我决心一笔一画认认真真将任务完成。在这种态度下，我自己慢慢的去摸索，运到不懂的就去图书馆查阅图书，在看完两本CAD相关书籍之后有了一定的认识，自己开始画画。在绘图当中运到很多问题，使我感受到看课本跟实际操作还是有很大的差别的，课本上讲的东西有时操作起来会出点问题。在这种情况下，只有同学之间互相请教。在我看来这次CAD课程设计的最大意义不在于我掌握了多少CAD的技能，而是培养了自己一种自学的能力，收集信息获取信息的能力。遇到问题，解决问题的能力，这种能力将是我们终身受用。

 

第二篇：课程设计CAD

课程设计报告

CAD课程设计

姓名： 张丽

学号： 1070413302

同组学生： 张帅娟

指导老师： 周霞、顾德

成绩：

二零一五年六月

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课程设计报告

一、课程设计的目的

1、本课程设计的目的在于通过教与学使学生正确掌握电子绘图软件原理图、

PCB图、并根据原理图实现电子仿真等。

2、能综合运用于对实际问题的分析，具有应用Protel 99技能，和独立设计

能力，培养工科学生的综合工程素质。

3、学会用数字电子器件组成复杂系统的方法。

二、课程设计的内容和要求

题目：电子线路CAD课程设计

内容：1、根据电路图画出其protel原理图，包括二极管、保险丝、稳压管、

晶体管等。

2、根据电路图画出protel原理图，并制定各个器件的封装类型，产

生网络表，并生成PCB图，通过自动排版、连线产生练成最终的PCB。 要求：原理图、PCB版制作正确，设计合理，并自行绘制其中的一些芯片的

原理图和封装。

三、绘制原理图与PCB

1、绘制原理图

（1）绘制原理图

①新建原理图文件：

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课程设计报告 ②连接电路如图：

③对电路进行ERC检测：

结果如下：

④电路无误后创建网表（网络表见后面所附的文档）

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课程设计报告

二、绘制PCB

绘制PCB

（1）新建PCB文件

（2）绘制一张长127mm,宽101mm的双面PCB板

（3）加载网络表，并分析改正其中的错误

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（4）加载完成后在PCB文档中进行布局

（5）布局完成后使用自动布线工具进行布线

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（6）布线完成后进行DRC检测（布线图见所附的彩图）

（7）检测无误后，就可进行3D预览（见所附的彩图）

四、课程设计总结

通过的protel学习，比较全面地了解和掌握了绘制、编辑电路原理图和印制电路图的方法和技巧，并能处理一些常见问题。在对protel软件的学习中，我有不少心得体会。Protel 99 SE是澳大利亚Protel Technology公司推出的电子线路设计和布线软件，专门用于Windows 9X/2000/NT操作系统下进行印制电路板设计，其中集成了一系列的电路设计工具，如高级设计技巧、智能布局和自动布线、全新的文件管理方式和网络设计机制，可以实现电路的并行高效设计。其所设计的电子电路产品范围，涵盖了从小型的电子产品，一直到复杂的电子计算机，是目前国内电子行业使用最广泛的电子电路设计软件。

从刚开始对PROTEL的一无所知到现在课程设计的完成，学到了很多也很有成就感。画元器件、原理图、封装、网表、PCB制作，每一个步骤都需要足够的耐心和仔细，还要有扎实的专业知识，比如，对各个芯片及各个引脚功能的掌握、对数码管用法的了解、对键盘电路的运用等等。最重要的是要有理论与实践相结合的思想。

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