帮扶活动阶段小结

为提高师德建设，实施全员育人工作，20xx年底，学校开展帮扶活动，并在学期大会中作为专题进行了布置安排，全体老师高度重视，本着爱心、教育原则，在一学期的时间里，开展了有声有色的帮扶活动。对于我个人而言，无论是被帮扶学生，还是我个人，在这个过程中都受益匪浅。

我帮扶的对象是后进生11中专模具1班王振起。

一、 学生情况了解：

在20xx年11月23下午，该同学在宿舍内违纪被学生干部发现并上报，晚自习期间，该生纠集宿舍同学到学生干部所在班级，威胁恐吓，因此受记过处分。

接手该生资料后，我通过班主任老师、学生干部、班级同学等了解该生情况：

班主任反馈：王振起家住青岛莱西，地处较为偏远，家庭条件一般。自入校以来基本能严格要求自己，但是偶尔犯小错误，有认错态度、改错决心，曾经因为举报班级同学不打扫卫生被同学打击报复；同时了解到，该同学受处分后有自卑感、且常常受到同学们的戏弄，但是学习成绩较好，曾获得二等奖学金；

任课老师反馈：学习努力，课堂积极；

通过学生干部了解：该同学遵守课堂秩序，有较强的集体荣誉感学习较为刻苦努力；

同学们反馈：该同学团结同学，乐于助人；

家长了解：通过电话我与王振起的家长进行了十多分钟的交谈，了解到孩子在家表现很好，孝顺父母，尊重他人，懂礼貌，能吃苦耐劳等，是乡邻公认的好孩子。同时家长对于我们的帮扶活动也很赞赏，恳请学校老师多教育孩子，督促孩子更好成长。

二、 爱心帮扶过程

通过侧面了解，知道该同学的优缺点，我第一次找到王振起，对于我，他并不陌生，但是坐在我对面却表现的极不自在，对于学校的帮扶活动我给他详细介绍，征得了他的认可。知道我是他的专一负责老师他也很高兴，通过交谈了解到他的积极上进，我们对于活动的顺利进行都充满了信心。首次交流圆满成功，也建立了较好的师生关系、朋友关系。

第二次谈话已经是临近清明放假了，假前振起经过办公室的时候我把他叫进来了，坐在对面的他已经没有以前的那种尴尬、不自在，谈到节假安排，他感觉茫然，只有三两天，回家还是留在学校犹豫不决，我了解了其家庭情况后给予指导性意见，可以留在学校，洗洗衣服、搞点学习，同时安排在我办公室和学生会干部一块检查教学楼秩序、公物、按时送电、断电、卫生清理等工作。假期结束的当天晚自习，我在家中收到该生的信息“虽没有回家，但是感觉比较充实，这种感觉真好…”

第三次谈话是五一假期后了，临近母亲节，我们谈到感恩，谈到《弟子规》、谈到“二十四孝”等，对于感恩，振起有自己的想法，感恩的形式可以多样，如要上进，要及早撤销处分，今年还要拿一等

奖学金，要…

通过谈话我对振起的看法发生很大的变化，现在的孩子能想到这么多的很少，可振起想到了我们想不到的东西，我也不得不将我后面的教育安排进行相应调整。

在后面的日常工作中，我经常找其谈心，偶尔在校园里碰到也简单聊几句，问问近期状况，有什么困难，身边有什么好现象、不良行为等。同时也要求其配合班主任老师做好班级工作，配合上课老师顺利上课。对于同学关系的处理、与学生会的相处等都给予了指导性意见。振起思维灵活，一般我所提到的他都能理解，并实施。

三、 活动总结

经过交流沟通，该同学能放平心态面对同学老师不再自卑，且学习成绩也提高不少，对于学生会的管理也积极配合。

整体来看，学生在多方教育下，能积极向上发展，说明我们的帮扶工作是很有成效的！

四、 所感

有付出就有收获！

的确是这样，看着不再自卑、积极上进的振起，我又一次感觉到教育的快乐。进入学校已然8个年头，期间出现过不少令自己自豪的事情，这也算得上一件。对于教育工作我始终充满着热情，与学生一起成长我很幸福。我希望像振起一样曾经出现问题的同学都能拥有一个更美好的明天！也希望这个帮扶活动更好的进行

教育无小事，事事为教育。愿教育工作者从身边做起，关注每一

位学生的成长！

王 海 鹏 20xx年6月

 

第二篇：群众路线帮扶活动总结1

群众路线帮扶活动总结

为了加大扶贫解困力度，进一步加强党员干部的思想作风建设，密切党群、干群关系，树立党员干部在群众中的良好形象，促进社会稳定和经济发展。根据上级工作部署，结合学校实际，在全校开展了党员干部与特困职工家庭一对一结对帮扶活动；党员干部与困难党员一对一的帮扶活动；在职党员与贫困学生一对一的帮扶活动一、领导重视，把扶贫帮困工作列入重要议事日程 根据上级关于开展扶贫帮困送温暖工作的部署，学校领导高度重视扶贫帮困工作，积极主动上级领导汇报，多次召开会议，研究、制定扶贫帮困工作实施方案，成立了以薛炳进书记任组长，支部成员为成员的扶贫帮困领导小组。要求领导干部每人一对一结对帮扶一户困难职工；领导干部每人一对一结对帮扶一户困难党员；在职党员每人一对一结对帮扶一名贫困学生。 在党支部主要负责人的带领下，各党员帮扶人与帮扶对象均采取实名制明晰两者的职责，明确在开展“一对一”帮扶实践活动中的具体责任以及各自的具体情况，党支部负责人要求各党员增强责任意识、服务意识，积极参与，切实受到教育，激励自己做好本职工作，抓好工作落实。

各党员切实了解掌握活动进展情况，及时发现和解决活动中遇到的问题，总结和推广典型经验和做法。同时支部负责人加强检查指导，全程动态掌握各党员参加活动的情况。

各党员之间协调配合，对党员在联系帮扶对象过程中反映出来的带有共性的问题，特别是需要协同解决的问题，逐项梳理，认真研究，提

出切实可行的解决办法，统筹加以落实。支部负责人还要求各党员认真总结开展“一对一”帮扶实践活动的经验，不断丰富活动内容和形式，并逐步建立健全帮扶的长效机制，推进实践活动不断走向深入。 实践已经表明，“党建帮扶工程”作为一项党建载体工程，是使干部受教育、群众得实惠的一个有效载体，是开展保持党员先进性活动的一个好平台。这一工程给我们的启示是：

第一，我们实施的“一帮一帮扶工程”要求贴民心、解民困、帮民富，这三个方面紧扣一个“民”字，并把帮扶目标量化、考核硬化，具有很强的可操作性，充分体现了权为民用、情为民系、利为民谋的根本要求。实践也表明，广大人民群众正是通过这项活动所带来的看得见、摸得着的变化，感受到了“三个代表”重要思想的强大力量，感受到了党的关怀和温暖，感受到了广大党员是真正在全心全意为人民服务。

第二，坚持围绕中心、服务大局，这是党建载体工程的根本要求。党的十六大提出了全面建设小康社会的目标，这是党的全部工作的主题，也是基层党建工作的主题。

在接下来的过程中我会更加努力的，尽心尽力帮助其他人，充分发挥党员的作用。

10数蒙

道日娜