实验室安全感想与认识

一，对实验室安全的认识

在漫长的人类文明文化发展的历史长河中，无数的科学家，科技爱好者为推动人类科技的发展贡献出了自己的时间，有的甚至是生命，这不但给人们造成了伤痛，也是人类财富的极大损失，作为一个新世纪的学生，祖国，世界文明发展的继承与推动者，我们要从学生时代开始养成严格遵守实验室规则，在确保自身人身安全的基础上学习科学知识，这样才能够更好，更快，更有效的为祖国，为世界科研，科技文明做出自己的贡献。

在生物与化学实验室中，往往存在着诸多的不安全因素，其中最严重，涉及面最广的也许就是实验室火灾事故了。 实验室发生火灾虽然比较少，但一旦发生就会对实验室仪器设备和人身安全造成损失。为了减少火灾带来的损失，必须充分认识灭火的危险性，重视掌握灭火方法和逃生技巧，并能熟练使用灭火器材，将火灾损失控制在最小程度。 燃烧必须同时具备三个条件，即可燃物、助燃物、点火源。因此，只要能消除燃烧条件中的任何一个条件，即消除可燃物或将可燃物的浓度降低到安全范围，或者隔离氧气或充分减少氧气量，或者把可燃物冷却到燃点以下，燃烧就会终止。

二 ，实验室安全事故举例

有数据表明，在我国高校中，每年因为实验室管理不得当而造成的实验室火灾的数量占全国高校实验室事故的将近一半，而且实验室火灾发生之后，往往会给实验室，实验人员造成很大的伤害和损失。20xx年9月24日，南京航空航天大学一栋理化实验室，由于一实验室在实验过程中操作不当引起火灾，造成整栋大楼烧毁，所幸的是没有造成人员伤亡；次年1月中山大学地球与环境科学学院实验室发生化学原料爆炸，该实验室堆放着很多研究用的化学原料，爆炸可能是因电线短路引起的；同年5月，浙江中医学院实验楼发生火灾，6月北京化工大学一实验室突然发生猛烈爆炸，爆炸事故中共造成3名教师受伤。实验室火灾爆炸事故在各高校内每年都有发生，为了给学生老师营造一个安全的实验环境，我们必须严格遵守实验室规章制度，杜绝一切可能引发实验室安全事故的因素，实验室安全中首要的任务就是防火防灾。

除了上述实验室条件类实验室事故之外，就是化学实验类事故，此类事故多是因为实验操作的不得当，人为认识不足而造成的。比如封管事故，盐酸气伤人事故，学生误操作事故，金属钠燃烧事故等，此类事故造成的损失虽然没有没有火灾那么大范围的，但却给当事者造成极大的损伤，甚至是生命的代价。比如，20xx年8月9日晚8时许，某高校实验室李某在准备处理一瓶四氢呋喃时，没有仔细核对，误将一瓶硝基甲烷当作四氢呋喃投到氢氧化钠中。约过了一分钟， 试剂瓶中冒出了白烟。李某立即将通风橱玻璃门拉下，此时瓶口的烟变成黑色泡

沫状液体。李某叫来同实验室的一名博后请教解决方法，即发生了爆炸，玻璃碎片将二人的手臂割伤。又比如，20xx年3月某高校化学实验室王某将1升工业乙醇倒入放在水槽中的塑料盆，然后将金属钠皮用剪刀剪成小块，放入盆中。开始时反应较慢，不久盆内温度升高，反应激烈。当事人即拉下通风柜，把剪刀随 手放在水槽边。这时水槽边的废溶剂桶外壳突然着火，并迅速引燃了水槽中的乙醇。当事人立刻将燃烧的废溶剂桶拿到走廊上，同时用灭火器扑救水槽中燃烧的 乙醇。此时走廊上火势也逐渐扩大，直至引燃了四扇门框。

这些实验室事故都是典型的误操作事故，对实验室设备药品的不熟悉造成的，为了减少，杜绝类似的事故发生，实验室的管理老师应该加强对学生的管理，加强对实验室有毒，有害，易燃，易爆的实验药品的管理，定期检查需要在高压，高温下工作的实验室器材的有效性与安全性的评估。

三，实验室安全之我见

现在，我们马上就要结束大二的生活，开始大三的学习，在大一大二这两年的学习与科研锻炼中，我们参加了动植物学实验，生物化学实验，植物学实验以及微生物以及细胞生物学实验，在做实验的过程中除了学习实验技术技巧之外，我们还需要学习实验室的安全守则，懂得如何在做实验的同事去保护自己。

动物学实验中，学生需要学习解剖动物，观察动物的组织和一些实际对动物器官的作用，在取活的动物时，应该小心取抓，避免被兔子，小白鼠抓伤或是咬伤，一旦被抓伤或是咬伤，要及时去医院注射相关的疫苗，并立即处理伤口，避免发生破伤风之类的疾病；生物化学实验室中有很多化学实验药剂，而且大多

数对人体有害，比如在“植物组织培养” 中的升汞就是一种剧毒物质，有些试剂，如硫酸，氢氧化钠对皮肤有很强的腐蚀作用，在生物化学实验室取用试剂的时候必须严格按照实验室的安全要求戴手套，必要的时候还要戴口罩，一些易挥发有毒的，有刺激性气味的液态试剂应该密封防止，使用时应该在通风橱中取用；微生物实验和细胞生物学实验中不可缺少的是培养基的配置，而培养基的配制不 可缺少的血要用到高温高压灭菌锅，实验室有三种灭菌锅—手提式灭菌锅，立式灭菌锅和大型卧式灭菌锅，在灭菌室都会有灭菌锅使用守则，在使用之前，必须 详细阅读使用说明，懂得在出现问题之后如何处理的方法，避免被锅中高温的气 体烫伤；除此之外，实验中还会用到超净工作台，超净工作台在使用之前需要紫外照射半小时，在这段时间里学生要注意保护自己，因为紫外线对人体有很大的伤害作用，另外在使用超净工作台时还要及时将台面上的报纸，牛皮纸清理干净，避免因为纸不小心被酒精灯引燃而引起实验室火灾。

“实验是人类进步的阶梯”，只有在做实验的同时保护好自身和实验室的安全，才能够更好，更有效的为人类科学事业做贡献。作为实验室的主体，我们学生更应该要个遵守实验室的安全规定，为自己负责，发现存在在自己身边的安全隐患，及时向老师和实验室相关的管理人员报告，将危险降到最低，为他人也为自己创造一个安全的学习环境。

 

第二篇：中学时期对实验室安全的认识

中学时期对实验室安全的认识

进入了化学与化学工程学院，我们就免不了要进入实验室做实验。而在化学实验中，我们经常会使用到各种化学药品和仪器设备，以及水、电、煤气，还会经常遇到高温、低温、高压、真空、高电压、高频和带有辐射源的实验条件和仪器，若缺乏必要的安全防护知识，会造成生命和财产的巨大损失。我高中时期是主修化学的，有多次做实验的经历，深知实验室安全的重要性，下面就让我谈谈我在中学时期对实验室安全的认识。

我认为在实验室里做实验，就安全性而言，第一点要注意的是要了解实验时所用的化学药品的化学性质以及正确使用方法。因为大多数化学药品都有不同程度的毒性。有毒化学药品可通过呼吸道、消化道和皮肤进入人体而发生中毒现象。如 HF 侵入人体，将会损伤牙齿、骨骼、造血和神经系统；烃、醇、醚等有机物对人体有不同程度的麻醉作用；三氧化二砷、氰化物、氯化高汞等是剧毒品，吸入少量会致死。所以我们在实验前应了解所用药品的毒性、性能和防护措施；使用有毒气体（如H2S, Cl2, Br2, NO2, HCl, HF)应在通风橱中进行操作，以免吸入过多有毒气体导致身体不适；苯、四氯化碳、乙醚、硝基苯等蒸汽经常久吸会使人嗅觉减弱，必须高度警惕；还有，有机溶剂能穿过皮肤进入人体，应避免直接与皮肤接触；剧毒药品如汞盐、镉盐、铅盐等则应妥善保管。 另外化学药品中有相当一部分是易燃易爆的，一旦使用这些药品时发生事故，轻则受伤，重则会引起火灾，造成经济损失，甚至危及生命，所以使用这些易燃易爆的药品时必须了解他们的性质，谨慎使用。化学药品的爆炸分为支链爆炸和热爆炸，氢、乙烯、乙炔、苯、乙醇、乙醚、丙酮、乙酸乙酯、一氧化碳、水煤气和氨气等可燃性气体与空气混合至爆炸极限，一旦有一热源诱发，极易发生支链爆炸；过氧化物、高氯酸盐、叠氮铅、乙炔铜、三硝基甲苯等易爆物质，受震或受热可能发生热爆炸。对于防止支链爆炸，主要是防止可燃性气体或蒸气散失在室内空气中，保持室内通风良好。当大量使用可燃性气体时，应严禁使用明火和可能产生电火花的电器；而对于预防热爆炸，强氧化剂和强还原剂必须分开存放，使用时轻拿轻放，远离热源。

中学时期我们做得实验并不算很多，接触到的药品种类也不多，而会接触到的有毒药品更是少之又少，而汞则是其中一种我们经常用到的化学药品。汞是化学实验室的常用物质，毒性很大，且进入体内不易排出，形成积累性中毒；高汞盐(如HgCl2)0.1-0.3 g可致人死命；室温下汞的蒸汽压为0.0012 mmHg柱，比安全浓度标准大100倍。因此我们在使用汞时必须注意实验的操作，以免中毒。我们不能直接把汞曝露于空气中，其上应加水或其他液体覆盖；任何剩余量的汞均不能倒入下水槽中；储汞容器必须是结实的厚壁器皿，且器皿应放在瓷盘上；装汞的容器应远离热源；万一汞掉在地上、台面或水槽中，应尽可能用吸管将汞珠收集起来，再用能形成汞齐的金属片（Zn, Cu, Sn等）在汞溅处多次扫过，最后用硫磺粉覆盖；实验室要通风良好；手上有伤口，切勿接触汞。 还有水银温度计也是我们经常会使用到的化学仪器之一，如果打碎，并划伤了手，将会十分危险。中学时期我就曾经打碎了水银温度计，并划伤了手，这时候我们必须马上将血液挤出来，不停用水冲洗伤口，并找同学通知老师作进一步的处理。总之一句话，在使用汞或与汞相关的仪器时千万小心，不能掉以轻心。

? 第二点我想谈谈的就是在实验室用电安全的问题。在实验室中许许多多的仪器都需要用到电，所以用电安全也是不可忽略的一点。实验室常用电为频率 50 Hz, 200 V 的交流电。人体通过 1 mA的电流，便有发麻或针刺的感觉，10 mA 以上人体肌肉会强烈收缩，25 mA以上则呼吸困难，就有生命危险；直流电对人体也有类似的危险。为了防止触电，我们应做到：首先，修理或安装电器时，应先切断电源；第二，使用电器时，

手必须要干燥，用湿的手接触用电器会大大提高触电的几率；第三，电源裸露部分应有绝缘装置，电器外壳应接地线；第四，不能用试电笔去试高压电；第五，不应用双手同时触及电器，防止触电时电流通过心脏；第六，一旦有人触电，应首先切断电源，然后抢救。而对于仪器设备的安全用电，一切仪器应按说明书装接适当的电源，需要接地的一定要接地；若是直流电器设备，应注意电源的正负极，不要接错；若电源为三相，则三相电源的中性点要接地，这样万一触电时可降低接触电压；接三相电动机时要注意正转方向是否符合，否则，要切断电源，对调相线；接线时应注意接头要牢，并根据电器的额定电流选用适当的连接导线；接好电路后应仔细检查无误后，方可通电使用；仪器发生故障时应及时切断电源。电，在我们日常生活中会常常使用到，在实验室使用电则要更加注意，保证实验的安全。

中学时期我们或多或少都有接触到高压气瓶，进入大学以后我们更加会经常接触到高压气瓶，接下来我就谈谈我对高压气瓶的安全使用的一些认识。关于高压气瓶的使用主要有以下要点：气瓶应专瓶专用，不能随意改装；气瓶应存放在阴凉、干燥、远离热源的地方，易燃气体气瓶与明火距离不小于 5 米；氢气瓶最好隔离；气瓶搬运要轻要稳，放置要牢靠；各种气压表一般不得混用；氧气瓶严禁油污，注意手、扳手或衣服上的油污；气瓶内气体不可用尽，以防倒灌；开启气门时应站在气压表的一侧，不准将头或身体对准气瓶总阀，以防万一阀门或气压表冲出伤人。

最后一点我想谈的时我们必须培养出一种安全的意识。或许我们平时都看过许多关于实验室安全的资料，但真正遇到事故发生时，当我们处于一种比较惊慌的状态的时候，我们又是否能按照资料上所讲得方式方法来处理呢？我觉得这是一个意识的问题，我们唯有在平时实验时多留意，从细微之处入手，将资料上所介绍处理事故的方式方法转化为一种本能，一种意识，这样我们才能在事故发生时运用上这些知识，真正保护到我们的安全。

中学时期我的化学老师多次对我们强调化学是一门很讲究细心的科学，而对于实验室安全来讲，细心同样很重要，很多实验室事故都是由于人为疏忽造成的。所以要真正做到实验室安全，我们先要多去读关于实验室安全的书，获得更多的安全知识，细心留意别人或自己在操作上的失误，提醒自己不要犯同样的错误，然后把所有这些都转化为一种本能，一种意识，运用到实际中。在不久的将来，我们会有更多机会去做实验，遇到的实验室安全问题也会越来越多，我们要从现在开始，在中学时期对实验室安全认识的基础上进一步加深了解，做到安安全全地完成实验。