实验小学语文教师朗读比赛活动方案

一、活动目的：

　　朗读是课堂教学不可分割的一部分，教师朗读水平直接影响着学生朗读能力的培养。为了锻炼我校教师的朗读基本功，提高教师普通话朗读水平，提升教师的综合素养，让教师们能够在紧张的工作之余充分展示自己的风采，并促进教师专业化发展，语文科组特举行“倾我之情， 展我风采”教师朗读比赛。

二、活动安排：

　　1.时间：20##年9月26日

　　2.地点：学校会议室

　　3.参赛人员：全体语文教师

　　4.比赛内容：参赛教师自选人教版小学语文课本中诗、文

5.评委名单：学校行政人员及全体语文教师

三、比赛方法：

　 1.比赛顺序按抽签顺序进行。

2.评分方法：本次比赛采用现场打分，满分为100分，取平均分。

　 3.设奖情况：设一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。

　　四、比赛要求

　　1. 评分要做到公平、公正、公开；自己的不打分。

　　2. 参赛人员要认真对待，精心准备，按时参加比赛。

　　3. 参赛人员要遵守比赛纪律，尊重评委意见。

　　五、评分标准：

　　语言（40分）：

　　1.教师普通话标准，口齿清晰，表达准确（不重读，不错读，不添字，不减字）。—（20分）

　　2.声音效果好，悦耳动听，富有节奏感。—（10分）

3.语速适合文章体裁的需要。—（10分）

感情：（40分）

　　（1）感情丰富，声情并茂，能再现课文情境，感情真挚，正确体现课文的思想感情。—（30分）

　　（2）表达自然得体，。—（10分）

　　4.仪态：（10分）

　　教师精神饱满，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。

　　5.效果：（10分）

整体效果好，有感染力，增强语言表达效果。

六、活动经费支出明细：

1.支出明细：

    （1）钢笔22支：  324元

（2）笔记本10本：196元

合计：520元。

2.分配明细：

一等奖3名：钢笔3支/人；笔记本2本/人。

二等奖4名：钢笔2支/人；笔记本1本/人。

三等奖5名：钢笔1支/人。

附：实验小学语文教师课文朗读比赛评分表

评分标准：

语言（40分）：

1、教师普通话标准，口齿清晰，表达准确（不重读，不错读，不添字，不减字）。—（20分）

2、声音效果好，悦耳动听，富有节奏感。—（10分）

3、语速适合文章体裁的需要。—（10分）

感情：（40分）

　1、感情丰富，声情并茂，能再现课文情境，感情真挚，正确体现课文的思想感情。—（30分）

　2、表达自然得体，。—（10分）

　仪态：（10分）

　教师精神饱满，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。

　效果：—（10分）

整体效果好，有感染力，增强语言表达效果。

 

第二篇：20xx年度教师专业技能大赛活动方案

20xx年度教师专业技能大赛活动方案

一、指导思想：

本学期将落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神、依据《幼儿园教师专业标准（试行）》，促进幼儿园教师专业培养工作的全面开展，提高本园幼儿教师队伍的专业技能和整体素质，全面提升幼儿园保育教育质量。现决定开展全园教师专业技能大赛活动，特制订本方案。

二、大赛领导小组：

组长：杨俊贤 惠丹丹

组员：冯鹏 杨江波 杨俊贤 张园 惠丹丹

三、参赛对象：全体教师

四、大赛时间：

20xx年12月27、28日。

五、比赛内容：

讲述故事、钢琴演奏、自弹自唱、舞蹈 、绘画、手工、写字。

六、比赛项目具体要求：

1. 讲述故事：

要求：自选幼儿故事1个，内容健康，有教育意义，有创新点，声情并茂，普通话好，语言流畅，时间在5分钟以内故事讲述完成。

2.钢琴演奏：

要求：弹奏一首乐曲。自选一首钢琴曲（题材不限，时间控制在3分钟以内完成。）

曲目难易程度适合自身、弹奏完整、流畅、和谐，整体视听效果好。

3.自弹自唱：

要求：根据提前发放的幼儿歌曲练习进行现场抽签自弹自唱曲目。伴奏和弦配置规范、科学、合理，符合歌曲风格，力度控制合适；伴唱口齿清晰，能突出范唱的能力；节奏鲜明、有力度，艺术情感丰富，表现力强。

4.舞蹈：

要求：自行选择一支舞蹈比赛，时间控制在5分钟以内完成。舞蹈音乐、服装等用品自备。注重舞蹈动作的表演和内在情绪的表现力，具有一定的艺术感染力。

5.绘画：

要求：以命题画的形式进行，除纸张外，油画棒等材料自备。同一时间同时开始作画在1小时内完成。作品主题突出，体现时代性和艺术性；布局合理，画面丰满、优美；构图新颖，有创意；色彩协调，色调统一、丰富。

6. 手工：

要求：根据指定的废旧材料材料（辅助材料自带），通过画、剪、折、粘等各种手工制作方法，将各种物品巧妙地组

合在一起，制作出各色各样、别具匠心的幼儿教玩具。作品教育教学实用性强，形象逼真，线条流畅，空间想像力强，细致准确。成品要附说明名称、材料、适合年龄段、玩法等。

7.写字：

要求：根据统一文本内容进行钢笔字书写（提供统一的纸张，黑色钢笔或签字笔自带），一定时间内现场书写完成，有良好的书写习惯、做到笔顺正确，笔画清楚、流畅，字迹工整美观，字体不要求。

七、活动程序：

（一）准备阶段：

1．选取教材中的小中大班幼儿歌曲共计10首复印后发给教师练习弹唱。

2．教师根据比赛项目的具体要求，积极利用业余时间进行技能练习的准备。

（二）比赛阶段：

1．大赛领导小组准备比赛的材料、场地等；邀请专家来园担任评委。

2．参赛教师按时、按要求参加比赛，争取获得好的成绩。

3．按区级要求推荐园内大赛中获得优异成绩的教师参加区级幼儿教师技能大赛。

八、奖项设置：园内设全能奖1名，单项奖共计7名。

备注：本次活动最终解释权为园长室，如有特殊情况不能参加比赛的教师需申请并经园长室讨论后决定，无故不参加比赛者按规章制度执行。

未央区小天鹅幼儿园 20xx年11月