小学四年级数学研究性学习设计方案模板
研究性学习设计方案评价表
叙述式研究性学习设计方案模板
研究课题名称:统计
设计者单位: 郴州市三完小 设计日期:2011-08-13
所属年级:六年级 指导教师:彭鸾英
课题组成员(有哪些人参与本课题的研究):
一、研究性学习开展的背景
背景说明(怎么会想到本课题的):统计内容具有非常丰富的实际背景,在现实生活中有着广泛的应用,统计知识的学习更能使学生体验数学与日常生活的密切联系,初步培养学生的数学意识,感受数学的应用。
二、研究性学习的教学目的
按照新课程标准的三纬目标阐述进行研究性学习的教学目的。生活中大量使用统计表示信息,能看懂统计图表,理解统计的作用,是现代公民必备的数学素养。学生在搜集数据,看懂统计图表,分析数据,简单推断过程中可以体会统计的必要性。本课题研究有利于培养学生的动手操作能力、综合运用能力、合作交流能力等,让学生在活动中应用知识、内化知识,促进学生全面发展。
知识与技能:1认识扇形统计图、复式条形统计图、复式折线统计图,了解各种统计方式的特点。
2 能根据需要选择制作出扇形统计图、复式条形统计图或复式折线统计图有效表示数据。
3 能读懂简单的复式统计图,能根据统计结果做出简单的判断和预测。
过程与方法:1、学会采用多种方式途径收集资料(上网下载、上图书馆查阅、调查访问等),并能对各种资源进行筛选、整理、分析。体会生活中统计的存在
2、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程,初步学会探究学习的方法体会统计的作用。
3、经历小组合作学习,学会如何与人与人协作。
情感态度与价值观:
1、在探究中获得成就感
2、通过活动,增强相互关心、团结协作的集体精神
三、学习者特征分析
1、学生是六年级的学生,初步的自主学习能力,有着较强的求知欲望;
2、学生的数学基础知识比较好,对统计感兴趣;
3、学生们不喜欢干巴巴的素材,觉得乏味单调。喜欢贴近生活的统计活动,喜欢动手操作,带有一定操作的教学活动能够取得比较好的学习效果;
4、学生对问卷调查、采访等活动比较熟悉;
5、学生思维活跃,善于和同学交流,乐于表达自己,渴望达到同学和教师的赞许。
四、研究的目标与内容
研究内容
1经历收集数据、整理数据、分析数据的过程,体会的统计的作用,发展统计观念。2通过实例,了解扇形统计图、复式折线统计图、复式条形统计图的特点与作用;能根据需要,选择制作合适的统计图,直观、有效地表示数据。
3 能读懂统计图表,能通过报纸、杂志等媒体中的数据或统计图表获得有用的信息。 通过以下内容的研究达成这一目标:
1注重使学生经历收集数据、整理数据、分析数据的过程,逐步形成统计观念
根据《新课程标准》的要求,统计课程的核心目标是培养学生的统计观念。要使学生形成统计观念,最有效的方式是让他们真正投入到数据统计的过程中,将学习融入解决实际问题中。让学生合作收集学生身高数据,进行整理分析。探索如何简单直观多样的方式描述数据。介绍多种统计方式,引导看懂统计图,体会统计图的特点和统计在生活中的广泛运用。“从图中你能获得哪些信息,与同学交流”“你还能提出什么问题”鼓励学生获取尽可能多的信息。体会统计的作用。
2 注重体现统计内容学生现实生活的密切联系,发展学生的统计意识
力求选择现实情境中的数据,使学生体会统计的实际意义;着重于对学生日常生活中问题的探索,并解决一些实际问题。提供的学习素材,力求与学生现实生活相联系,如“比较单手投球还是双手投球远”“测量全班同学的身高”“我国居民国内旅游的人均消费情况”“降水量的比较”等,在学生的讨论交流中发展学生的统计意识。
3 在数据统计活动中学习统计的知识和方法。
统计知识的学习和方法的掌握,一定要结合统计活动进行。因此,统计母的和方案的制定,数据的收集、分类、计数,将统计数据填入统计表,绘制统计图,一系列操作活动,必须是学生亲自参与,才能掌握知识,体会方法
预期成果及其表现形式(研究的最终成果以什么样的形式展现出来,是论文、实验报告、实物还是其他形式):
五、资源设计
1 调查报告表格
2 统计图实物(杂志、报纸等)
3 多媒体课件、网络
4 计算器、量角器、三角板
六、研究性学习的阶段设计
研究性学习的阶段
学生活动
教师活动
起止时间
第一阶段:动员和培训(初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法)
1了解本次活动的学习目的
2了解本次研究性学习的步骤、方法、要求
1呈现统计实例,激发学生学习兴趣。
2组织学生就问题提问题。
3利用演示文稿介绍本次活动的步骤与方法。
一课时
第二阶段 课题准备阶段
提出和选择课题
1 讨论统计单元的学习目标是什么,应该如何做准备
2师生共同讨论,确定研究主题:如扇形统计图组,收集数据组,制作组,分析组 复式统计图组:收集数据组,制作组,分析组
1 组织学生讨论。
2 与学生一起筛选课题,确定研究的课题。
一课时
成立课题组
1.学生根据自己的专长和喜好确定自己的选题,并根据选题形成小组。
2.各小组成立后,选定组长,学习讨论小组合作学习评价量规。
3.根据自己的选题,进行小组分工。
1在学生自愿成组的前提下,合理调配各组成员,以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。
2制订合作学习规则(或者合作学习评价量规)提供给学生。
3组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。
形成小组实施方案
各小组根据分工制定研究计划,分配研究时间,细分研究内容,制作调查表,预定成果等。
1设计“研究方案”模版,为学生制订研究方案提供指引。
2设计“调查记录表”为学生调查记录提供指引。
3设计成果展示模版,为学生展示研究结果提供指引。
第三阶段:课题实施阶段
一 收集数据活动
本活动采取的形式实际调查。活动分两个阶段进行
第一阶段:组织学收集数据多种生活中的数据 (1) 先让学生猜测,投球游戏,是单手投球远,还是双手投球远,这时需要用数据说话,有统计的意识。学生在操场上进行投球活动,收集必备的数据。(2)全班同学的身高情况是怎样的呢,是否正常,按组收集身高的数据(3) 还可以自己组设计需收集数据的情形在进行收集调查活动
第二阶段采取分散方式,收集素材。
一部分同学上网下载,其余的同学广泛搜集各类相关书籍资料,杂志(1)收集生活中的统计素材,各种统计表的例子。寻找生活中处处存在的统计,进行整理(2) 了解统计知识,各种统计图特点,制作步骤、注意事项
第三阶段提供素材,选择合适的统计图制作来表达数据,进行分析预测
选择三组学生收集的素材,适当选用扇形统计图、复式折线统计图、复式条形统计图来表示数据,学生在制作过程中感受三种统计方式的差异,体会扇形统计图可以清楚看出每部分与总数的百分比关系,折线统计图可表示数量的增减变化,条形统计图可看出数量的多少。
第四阶段分析统计图
对所绘制的各种统计图进行分析,提出数学问题,进行预测,体会统计能表达数据,对统计图进行分析,能发现规律,发展数学观念。
1组织学生聆听各组的活动计划,商讨出有效的活动内容。明确各自的任务
2 给组长发放活动记录表,每次活动后进行信息整理
3参与学生的讨论,适时给予建议。跟踪了解学生活动,使学生明确活动目标,不断调整活动方案,保证活动的顺利进行
4 教师进行必要的讲解,如各种统计图特点及制作注意事项
七、总结提高
总结、反思整个研究性学习过程,提出意见与建议(在研究性学习结束时,根据研究性学习的实施情况进行填写)。实践后总结、反思整个研究性学习过程,提出改进意见
高中数学研究性学习备选课题一、函数部分问题1整理求定义域的规则及类型(特别是复合函数的类型)。问题2求函数的值域、单调区间、最小正…
高中数学研究性学习课题选题参考数学研究性学习课题1、银行存款利息和利税的调查2、气象学中的数学应用问题3、如何开发解题智慧4、多面…
论文总结拓扑学家不能区分咖啡杯和面包。因为咖啡杯犹如克莱因瓶,而面包则似麦比乌斯圈。可见数学的乐趣所在。有人问,数学可以干什么?难…
高中数学研究性学习总结------永昌职中数学组:***我在数学教学中,力求在教师引导下,学生能自己发现问题,带着问题运用观察、比…
《高中数学研究性学习》第一阶段工作总结金乡县第二中学二00四年x月《高中数学研究性学习》之准备阶段工作总结在《高中数学研究性学习》…
小学研究性学习活动总结与反思邹城市张庄镇位庄小学20xx02小学研究性学习活动总结与反思一做好充分的准备工作为了能把这个工作有条不…
五年级数学研究性学习工作计划学校西大街小学五年级数学备课组时间20xx年3月2日一学生情况分析小学高年级段的学生爱表现好活动对外部…
小学研究性学习总结本学期的教学工作已经将近结束,回头来看一下自己所走过的教学之路,很有必要对教学过程作一个回顾和反思,理一理教学思…