助 詞(1-6单元）

助词。日语词类之一。没有活用的附属词，可接在各种词后，表示词与词的关系，增加种种意义。根据其在句中作用的不同，一般分为格助词、接续助词、副助词、终助词（文言语法中又有系助词、间投助词）等。

1、「は」

主格助词、接体言后，表示叙述的主题。「第一課」

私は 小野です。

副助词、接在除主语、谓语以外的其他成分后，表示对比或强调。「第五、六課」 注意：接在宾语后时，宾语的助词去掉。

私は いつもは 7時に 起きます。

私は コーヒーは 飲みます。

2、「か」

终助词、接在句尾，表示疑问、询问、反问、质问。～吗～？。「第一課」 あなたは 王さんですか。

副助词、用于“体言+か+体言”，表示选择关系，列举的事物从中进行选择。～或者～。 注意：两个体言之间必须是同一性质，表示的句子不能是过去式。「第七課」 私は リンゴか イチゴを食べたいです。

副助词、接体言、疑问词或疑问小句等后，表示不确定。「第二十、二十三課」 注意：动词需接简体形、形い、形2、名词直接加；小句中的主语用「が」。 空きましたね！ 何か 食べましょう！

副助词、接在单词的简体形后，表示从相反的两种情况中进行选择或判断。「第二十三課」 注意：「～か どうか」～是否～、～是～不是。

私は 北京へ 行くか どうか 分かりません。

3、「の」

格助词、用于“体言+の+体言”，表示属性、所属关系。～的、之～等。「第一、二課」 これは 私の本です。

副助词、接单词后，代替上文中提到过的名词、句子；使整个句子简单明了。 注意：形い后直接加「の」；形2后加「な+の」。使用时必须有前提。「第十課」 …… ここに いろいろ おもしろいのが あります。

终助词、接在以简体形结尾句子的句尾，一般用于口语中，表示疑问。「第二十二課」 どうするの？

格助词、接在单词的简体形后，后接「～だ、～です」表示明确的断定、说明。

注意：动词接「た形、ない形、なかった形」，形い直接加，形2和名词加「な」。 含有名词之意；用于书面语。「第二十四課」

どうして これを 買うのですか。

4、「も」

提示助词、接在体言后，表示提及的事物与上面、上文提到的完全相同，

这时，用「も」替代「は」来提示主语。～也～。

あなたは 中国人です。 私も

中国人です。

どれも いいです。 副助词、接在疑问词后，表示全面的肯定或全面的否定。～也～、～都～。「第四課」 誰もできません。

副助词、「なん＋量词＋も＋谓语肯定形式」，表示数量多、大体的程度。「第十九課」 水を 何杯も 飲みました。

5、「が」

格助词、接在体言后，表示在某个场所存在的事物。「第四課」

教室に 学生が

います。

格助词、接在体言后，用于形容词、自动词修饰的对象。「第九課」

私は コーヒーが すきです。

私は 日本語が できます。

终助词、接在句尾，有意省略后面的话，以表示委婉、含蓄的语气。特别是遇到难以启齿的事情、怀着不安的心情表示愿望或拒绝别人的请求时经常这样做。「第十二課」

すみませんが…

接续助词、接在两个句子之间。表示转折；单纯的接续、铺垫；

展开话题、从引言进入正题。「第十六課」

これは おいしいですが 高いです。

彼女に あったが 楽しかった。

王さんは 明日 雨が 降ると 言いましたが 外出しますか。

6、「に」

格助词、接在表示场所的体言后，表示事物存在的场所。「第四課」

机の上に

本が あります。

起きました。 格助词、接在表示具体时间的体言后，后续动词，表示动作进行的具体时间。「第五課」 私は 六時に

格助词、接在表示人物的体言后，后续动词，表示动作的人物对象。「第八課」

私は 先生に 会いました。

格助词、用于“数量词+に+数量词”，后续动词，表示动作在固定的时间内出现的频率。 「第十三課」

この薬は 1回に 2つ 飲みます。

格助词、接在体言后，后续动词，表示动作、行为的目的。「第十三課」

買い物に

行きます。

書きました。 格助词、接在体言后，后续动词，表示人或物体附着点、接触点、归着点。「十四課」 ノートに

格助词、接在二类形容词后，后续表示变化的动词，表示动作变化的结果。「第十八課」 彼女は きれいに なりました。

7、「と」

格助词、接在体言后，“体言+と+体言”表示并列关系；～和～。?第四課?

注意：所修饰的两个体言必须是同一性质。

私は リンゴと

イチゴが 好きです。

格助词、接在表示人物的体言后，后续动词，表示动作的共同对象。

～与～一起、～跟、和～。?第六課?

母と 買い物に 行きます。

格助词、接体言或简体小句后，表示引用发言或思考、决定的内容。?第二十四課? 李さんは 明日 行くと 言いました。

日本は きれいだと 思います。

8、「から」

格助词、接表示时间、空间的体言后，表示动作、作用的时间或空间起点。～从～开始。 注意：当后续动词为表示起点或开始等含义的词时，前面修饰的时间又是具体时间， 那么这时具体时间的后面可以用「に」、「から」。?第五、六課?

試験は 10時から 始まります。

あなたは どこから 来ましたか。

接续助词、接在表示原因的句尾或体言后，表示主观性的原因和理由。

～因为～、?十一課?

私は 風邪ですから。

9、「まで」

副助词、接在各种词后，表示时间、空间的终点、限度。～到～结束。

注意：当后续动词为表示结束、终止等含义时，前面的体言又是表示具体时间的体言； 那么这时具体时间的体言后只能用「に」不能用「まで」。?第五、六課?

駅まで 何で 行きますか。

10、「へ」

格助词、接体言后，后续动词，表示动作的方向、目的地；一般多指过程。 当作为助词使用时，读成「え」。?第六課?

私は 昨日 デパートへ 行きました。

11、「で」

格助词、接在表示交通工具的体言后，表示动作发生时所乘坐的交通工具。?第六課? ～乘～、～坐～、等。

私は バスで 行きました。

格助词、接在表示场所的体言后，后续动词，表示动作进行、发生的场所。 ～在～、?第七課?

私は コンビニで お弁当を 買います。

格助词、接在体言后、后续动词，表示动作发生时所使用的工具、材料、方法、手段等。 ～用～、?第八課?

私は 日本語で 手紙を 書きます。

格助词、接在数量词后，用于不用称重量而以数个数的方式售货的方式；

表示作为基准的单位量。?第十三課?

このケーキは 三つで 500円です。

12、「を」

格助词、接在体言后，后续他动词，表示动作、作用的直接对象。～把～

李さんは 毎日 コーヒーを 飲みます。?第八課?

格助词、接在表示场所的体言后，表示离开的起点或经过、游走的场所。?第十四課? このバスは デパートを 通ります。

13、「や」

格助词、接体言后，表示从若干个事物中列举的两个事物。～呀、拉～。「十一課」 私は リンゴや イチゴが 好きです。

14、「など」

格助词、接在各种词后，表示相同事物的列举；不能作为动词、形容词修饰的直接对象。

～等等～?第十一課?

私は リンゴや イチゴなどが 好きです。

15、?より?

格助词、接体言后，表示比较的基准，一般用于程度性的比较。～比～。「第十二課」 中国は 日本より 広いです。

16、「ほど」

副助词、接在体言后，谓语部分为否定形式，表示比较的基准；也用于程度性的比较。 ～不比、没有～。?第十三課」

日本は 中国ほど 広くないです。

17、「ん」

格助词、接在单词的简体形后，后接「～だ、～です」表示明确的断定、说明。 注意：动词接「た形、ない形、なかった形」，形い直接加，形2和名词加「な」。 含有名词之意；用于口语。「第二十四課」

どうして これを 買うんですか。

18、「ね」

终助词、接在句尾，表示轻微的强调、轻微的感叹、轻微的提醒以及轻微的疑问。 ～吧、呀、啦～。?第四課?

これは 私の本ですね。

20、「かな」

终助词、由终助词「か」和强调终助词「な」构成，表示轻微的自言自语或不自信的回答。 ?第二十二課?

明日は 天気に なるかな。

21、くらい?ぐらい

副助词、接在各种词后，表示大概的程度。～大约～。?第十三課?

10本ぐらい あります

22、けど

接续助词、只适用于口语中使用，用于连接两个小句之间，表示转折或铺垫。

?第二十二課?

この物は 便利だけど 高い。 来週 送別会を するけど 都合は どうかな？

含有「気が～」词组

[/M]**気が合う** ：对劲儿、合得来、气味相投、投机、投缘。

Get along well with; be congenial to.

**気が有る** ：有心、有意、关心、感兴趣。Be interested in.

爱慕、倾心、动心。Have a tender feeling.

**気が行く** ：细致、细心、仔细、周到、无微不至。

Be attentive.

**気が多い** ：贪得无厌、欲壑难填、见异思迁、水性杨花。三心二意。Capricious

**気が大きい** ：心胸坦荡、不拘小节、宽宏大量、豁达大度、充满自信。 Generous

**気が置ける** ：有隔阂、有顾虑、有戒心、感到拘束、不融洽。

**気が重い** ：心事重重、闷闷不乐。Feel depressed

提不起精神、气馁、懈怠、意志消沉。Be in no mood to

**気が勝つ** ：好强、好胜、顽强、刚强、刚毅、倔强、泼辣。

**気が軽い** ：精神轻松、心情舒畅、快活。

**気が変わる** ：改变主意、变心、起别的念头、情绪突然的波动。 Change one’s mind

気が変わって、取りやめる。——因改变主意而取消。

**気が利く** ：精明、机灵、伶俐、敏锐、仔细、周到、周全。

Smart

**気が気でない**：担心、焦虑、坐卧不宁、忐忑不安。

Terribly anxious

**気が腐る** ：失望、泄气、气馁、沮丧。

**気が差す** ：内疚、问心有愧、过意不去。

Feel guilty

**気が渋る** ：没心思做、不感兴趣、提不起劲。

Have no inclination for

**気が知れない**：摸不透心思、难以捉摸。

Incomprehensible

**気が進まない**：不起劲、不上心、没心思做、不乐意干。

Be in no mood to do be reluctant to do

今日は気が進まない。——今天懒得做。

**気が済む** ：称心如意、心满意足、了却心事、舒心、心安。

Be satisfied

**気がする** ：心里感到、好像、仿佛、总觉得、有心思、愿意、动心。

どこかで会ったような気がする。——总觉得好像在哪见过。

**気が急く** ：着急、焦急、心急火燎。

Be impatient

あと十分しかないので気が急く。——只剩下10分钟了，所以急了。

**気が立つ** ：激昂、激动、兴奋。

Be on edge

**気が小さい** ：计较小事、肚量小、小心眼、胆小、谨小慎微。

Be timid

うちの子は気が小さいです。——我那孩子胆子小。

**気が違う** ：性情古怪、发疯、神经质、神经错乱。

Go mad

**気が触れる** ：与**気が違う**同义。

**気が散る** ：精力分散、走神。

Cannot concentrate

騒音で気が散る。——受噪音干扰而注意力不集中。

**気が尽きる** ：元气丧尽、精疲力竭；无聊、郁闷、厌倦。

**気が付く** ：意识到、注意到、察觉、想到；notice

仔细、细心、周到、无微不至；Be attentive to

よく気が付く人だ。——是个很细心的人。

恢复神志、意识、苏醒、清醒；Recover consciousness

失神していたが、ようやく気が付くた。

——一度不省人事，但终于醒过来了

**気が詰まる** ：心情舒畅、不舒服、心堵得慌。

Feel ill at ease

**気が強い** ：生性好强、倔强、固执、刚愎、顽固。

Strong-willed

**気が遠くなる**：失去知觉、丧失意识、神志不清、昏厥；faint

慌神、没了主意、昏头转向、六神无主。

**気が咎める** ：感到后悔、总觉得对不起、内疚、自责、于心有愧、于心不安、过意不去。 Feel guilty

陰口をして気が咎める。——背地里说人坏话，于心不安。

**気が取り上す**：发怒、发脾气、怒火中烧。

**気がない** ：没心思、无意、不打算、没兴趣。

Halfhearted

**気が長い** ：慢性子、慢条斯理、有耐性。

Be patient

2時間も待つとは気が長い。——等了两个小时，真有耐性。

漫长、太久、耗时过长、遥遥无期。

百年がかりの事業とは、気が長い話だ。

——要耗时100年，这项事业也太渺茫了。

**気が抜ける** ：无精打采、泄气、扫兴、沮丧、茫然若失、失魂落魄。

Be let down

跑气、走味、尤其是指汽水、啤酒等。

Go flat lose its flavor

気が抜けたビール。——跑了气的啤酒。

**気が乗る** ：感兴趣、有兴致、起劲。

Take interest in

今日は 気が乗らない。——今天没兴致。

**気が早い** ：性急、急噪、脾气躁。

**気が逸る** ：心神不定、坐立不安、惴惴不安、焦急。

Be impatient

跃跃欲试、摩拳擦掌、蠢蠢欲动。

**気が張る** ：紧张、兴奋。Strain every nerve

**気が晴れる** ：放心、安心、无忧无虑、心情舒畅、开朗、愉快。

Feel refreshed

**気が引ける** ：难为情、胆怯、畏缩、踌躇不前、畏首畏尾。

Feel diffident

**気が減る** ：焦虑、担心、操心、劳心、操劳、精神疲倦。

消沉、萎靡不振、情绪低落、颓唐、无精打采。

**気が紛れる** ：解闷、散心、消愁、消遣、排解。

Be diverted

彼女と話していると気が紛れる。——和她聊聊天，情绪好多了。

**気が回る** ：推测、揣摩、猜想、捉摸。Suppose

そこまでは気が回らなかった。——没估计到这一步。 仔细、细心、周全、无微不至。

Be attentive

あの人は気が回る人だ。——他是个细心的人。

**気が短い** ：性子急、脾气躁、没耐性。

Short-tempered

**気が向く** ：感兴趣、来劲、有意干、心血来潮。

Feel like doing

気が向くとやり出す。——说干就干。

**気が滅入る** ：意志消沉、垂头丧气、心灰意懒、泄气。

Feel depressed

長雨で気が滅入る。——因淫雨霏霏而无精打采。

**気がふさぐ** ：与**気が滅入る**同义。

**気が揉める** ：忧心忡忡、焦虑不安。Be anxious

**気が休まる** ：了却心事、精神放松、松了口气、轻松一下。

Feel at ease

気が休まる間もない。——（紧张得）连喘口气的时间也没有。

**気が緩む** ：松劲、精神松懈。Feel relaxed

**気が良い** ：性情温和、温顺、温柔、贤惠、贤淑、脾气好、心地善良。 Good-natured

あの夫婦は気が良い。——那对夫妇待人特别的好。

**気が弱い** ：胆怯、怯场、懦弱、畏葸不前、畏首畏尾。Timid

**気が若い** ：人老心不老、精神不老、富有朝气。Be young at heart

六十歳に思えないほど気が若い。——真有朝气、根本不像60岁的人。

**気が利き過ぎて間が抜ける**：心眼过多反而误事。聪明反被聪明误。

第七课

一、単語

昼ご飯 「昼」中午；「ご飯」饭。

そば 指荞麦或荞麦面条。

饂飩 「うどん」只指面条。

親子丼 「おやこどんぶり」的缩略语。

「どんぶり」一种大碗，壁厚底深的陶瓷制品。也有带盖的。 カレー 「カレーライス」的缩略语。

卵 卵生动物的卵、蛋的总称。用于食物当中一般指鸡蛋。 映画 活動写真「かつどう～」电影的旧称。

飲みます 如果不说喝什么的话，就是指喝酒。

読みます 读、看、念报纸、书刊、杂志等书刊等的说法。

見ます 除了书刊类的看、看见。

します 万能动词，相当于英语中“Do”的用法；做了～事情。 じゃあ 那么，随意的说法。

では 那么，敬意的说法。

いらっしゃいませ：都是用于服务行业，如果是平时的话「いらっしゃい」。 かしこまりました：都是用于服务行业，有明白、遵命的意思；不用于平时。 お邪魔します：一般是用于妨碍到了别人或是去别人家做客进门时说的话。

失礼します/～しました：一般是用于给别人添了麻烦或去别人家做客要走时说的话。 お先に失礼します：我先告辞了。

行ってまいります：平时用的较为正式的告辞。一般多用于领导、长辈之间。 有今天再见了，明天还会再想见的意思。

行って来ます：平时用的较为随意的说法。同上。一般多用于家、朋友之间。 行ってらっしゃい：前面“我走了”的回答句；多用于家人、朋友、同事之间。 虽然是“走吧”的意思，但有希望你快点回来的意思。 ただいま：一般是和家人、同事之间的用语。

お帰りなさい：一般是和家人、同事之间的用语。

お帰り：较为随意的说法；一般用于长辈与晚辈之间的对话。

～中：接尾词、接在表示时间的体言后，用于表示前面时间的整个范围。 ～一～、～全～、～整个～。

なん/なに：

「なん」

A、接在量词的前面；翻译成～几～。

今 何時ですか。

B、作为代词使用；但是一般用于后接：「です だ の」。

有一部分比较特殊的可以读成「なん」也可以读成「なに」。

比如：「で と に か」，请多加留意；翻译成～什么～。

これは なんですか。

これは 何の本ですか。

「なに」

A、一般都作为代词使用，后接除了「です だ の」等其他的助词；～什么～。 机の上に なにが ありますか。

二、文法

1、助詞**を**

宾格助词、接在体言后构成句子的宾语，后续他动词，表示动作、作用的直接对象。 注意：动词按照语法分类的话分为他动词和自动词。

他动词是具有主语直接作用于宾语而使其发生变化。

一般是人为的动作。可以翻译成～把～或不翻译。

例：私は 今朝 卵とパンを 食べました。

2、助詞「で」

格助词、接在表示场所的体言后，后续动词，表示动作进行的场所。～在～。 例：ゆうべ 私の家で 手紙を 書きました。

3、助詞「か」

副助词、用于“体言+か+体言”表示列举事物，从中进行选择。～或者～。 注意：所修饰的两个名词必须是同一性质，不能用于表示过去的事情。

例：あなたは 何を しますか。 サッカーか野球をします。

4、～をください

一般是用于去买东西或是叫别人帮忙拿什么东西的词组。

前面接名词，可以翻译成：请给我～、请把～拿给我、请卖给我～。

例：コーヒーを ください。

第八课

一、単語

記念品 補充：「記念」纪念、留念。

スケジュール表 ?スケジュール?日程、安排。?表?表格、图表。

お金 補充：お金になる。——发财。

名前 一般指名字。補充：?氏名?姓和名；?家名?一家的姓氏。

?名?和名词连用指事物名；?学校名 ～めい?。

お名前は なんですか。

件 事情、事件；或是计算事件、事情的量词。～件～、～起～。 ～紙 「かみ」：训读；「し」：音读。

箸「はし」 在日本吃饭时不允许一个人拿两双筷子或一个手递一个手接。 在日本只有在火葬场拣遗骨的时候才用两双筷子。

スプーン 用来喝汤、喝茶、喝咖啡等；補充：「杓子 しゃくし」盛汤、盛饭。 夕方 ——「朝方 あさがた」清晨。

送ります 发、送、寄。?荷物を～、音信を～?

出します 一般指书信类。

習います 一般指的是学习、练习某种技能；一般多指和其他人学。

勉強します 一般多指自学或学习本身这件事情。

もう一度 「もう～」有再、还、又等意思；一般是连用。

どうですか 一般是询问对方对事物的看法、想法、观点、感觉。

これは どうですか。—— 这个怎么样？

分かりました 比?分かる?更礼貌些。

二、文法

1、助詞?で?

格助词、接在体言后，后续动词，表示动作发生、进行时所使用的材料、工具；或是动作进行、发生时所采取的方式、方法、手段等。～用～

练习:中国人和日本人都用筷子吃饭.

2、授受关系

～は ～に ～を?授ます?。

～は ～に/から ～を「受ます」。

在汉语中，给予他人事物或他人给予我事物都会一个“给”字，而在日语中，给我和给他人所使用的动词是不一样的。

在日语中表示相互给予的动词叫做：“授受动词”，“授”表示给予；“受”表示接受。掌握授受关系是学习初级日语中的一个难点。

“授”和“受”是事物交递的两个相反的方向。

“授”指的是事物从自己身边转移到别人的身边，从说话人的角度来看是事物“向外”移动。 “受”指的是事物从别人那里转移到自己的身边，所以是事物“向内”移动。

“授”：第一人称——第二人称、第一人称——第三人称、

第二人称——第三人称、第三人称——第三人称。

“受”：第三人称——第三人称、第三人称——第二人称、

第三人称——第一人称、第二人称——第一人称。

「～は～に～を授ます」

「に」：格助词、接在表示人物的体言后，后续动词，表示动作、行为的人物对象。

另外，表示“授受关系”的动词一定都是他动词；所以，「を」用来修饰授予的内容、事物。 注意：最终的授予的事物或内容一定在「～に」修饰的人物处。

当第三人称给予第三人称事物时，主语是说话人的同一方的人时（亲戚、朋友等），主语站在说话人的立场。

例：母は 隣の李さんに 花を あげました。（妈妈把花给了隔壁的小李。）

隣の李さんは 母に 花を あげました。（这个就是错误的）

「～は～に/から～を受ます」

用法同上。

「に」 ：用在表示“受”关系的句型中比较生硬，稍稍有些向人琐要之意。

「から」：而它在表示“受”关系中比较适中，尤其是在“国家、团体、单位、学校等” 发放事物时必须用「から」不能用「に」。

注意：因为在这个句型中，主语一般就是说话人自己，所以经常省略。

最终的接受的事物或内容一定在「～は」修饰的人物处或是说在说话人自己手里。

另外，在表示第三人称给予第三人称事物时，如果没有特殊的要求的话，那么，用这两个哪一个句型都可以。

例：李さんは 張さんに 花を もらいました。

張さんは 李さんに 花を あげました。

練習：过生日的时候朋友都送了你什么?

我接到了小王打来的电话。

我把自行车借给了小李。

我明天写信给小野。

3、「～に 会います」

同（2）的「に」是同一种用法。

注意：「に」表示动作的人物对象。

「を」表示动作的直接作用对象，多指事物，一般不用来指人。

练习：昨天我在学校碰见老师了。

4、助詞「よ」

终助词、接在句尾。表示感叹、感动、加强语气。根据使用场所的不同，分别可以表示提醒、告诫、责备、嘱咐、强调等含义。～呀～、～呦～、～呗～、～啊～等等。

例：これは 私の本ですよ。

第一单元总结

一、文法「ぶんぽう」

1、判断句型（第一課）

～は ～です。

～は ～では ありません。 / ～は ～じゃ ありません。 ～は ～ですか。（以及回答）

要求：掌握此句型的性质、使用方法、变化以及注意事项。

2、选择疑问句型（第三課）

～は ～ですか、～ですか、…～ですか。

要求：掌握此句型的性质、使用方法以及注意事项。

3、存在句型（第四課）

～に ～が あります / います。—— ～有～

～は ～に あります / います。—— ～在～

要求：掌握此句型的性质、接续方法、使用方法、变化以及注意事项。

4、询问价格（第三課）

～は いくらですか。

注意：结合数量词使用。

要求：掌握此句型的使用方法以及注意事项。

5、询问年龄（第二課）

～は おいくつですか。——敬意

～は 何歳ですか。——随意

注意：不管用哪个来询问对方的年龄，回答时都使用「～歳」回答。 要求：掌握此句型的使用方法以及注意事项。

6、指示方位的代词（第二課と第三課）

こ～ そ～ あ～ ど～

～れ ～の ～こ ～ちら

要求：掌握这些词的方向、性质、接续方法、使用方法以及注意事项。

7、表示位置（第四課）

体言 + の + （具体方位的体言） + に

上、下、前、後ろ、隣、中、外

要求：掌握这些词的性质、接续方法、使用方法以及注意事项。

8、～何も ありません（第四課）

～誰も いません

要求：掌握这两个词组的性质、接续方法、使用方法以及注意事项。

二、動詞「どうし」

あります－ありません－ありますか

います－いません－いますか

要求：掌握这两个词的性质、变化、使用方法以及注意事项。

三、助動詞「じょどうし」

です－では ありません－ですか

－じゃ ありません

要求：掌握其性质、变化、使用方法以及注意事项。

四、助詞「じょし」

は か の も に が と ね

要求：掌握其性质、接续方法、使用方法、作用以及注意事项。

五、副詞「ふくし」

どうも どうぞ

要求：掌握其性质、使用方法、作用以及注意事项。

六、作文「さくぶん」

1、私の家「わたしのいえ」

2、私の家族「わたしのかぞく」

要求「ようきゅう」：五句话以上，文章紧扣主题、流畅、通顺，没有文法错误。

第二单元总结

一、文法

1、动词的简单时态变化和性质变化（第五課）

～ます － ～ますか － ～ません － ～ました － ～ませんでした ～です － ～では ありません － でした － では ありませんでした － ～じゃ ありません － じゃ ありませんでした 要求：掌握所有动词、助动词的性质、使用方法、变化以及注意事项。

2、关于时间的体言（第五課）

表示具体时间的体言：年、月、日、时、分、秒以及法定的节假日等。 使用时需要加附属词使用。

表示大概时间的体言：具体时间以外的其他时间。

使用时可以加附属词也可以不加。

要求：掌握表示时间的体言的性质、使用方法以及注意事项。

3、～を ください （第七課）

请给我～、请卖给我～、请拿给我～。

要求：掌握此句型的性质、接续方法、使用方法、变化以及注意事项。

4、授受关系（第八課）

～は ～に ～を 授ます。

～は ～に ～を 受ます。

要求：掌握此句型的性质、接续方法、使用方法、变化以及注意事项。

5、指示方位的代词（第二課と第三課）

こ～ そ～ あ～ ど～

～れ ～の ～こ ～ちら

要求：掌握这些词的方向、性质、接续方法、使用方法以及注意事项。

二、動詞「どうし」

休みます 働きます 始まります 終わります 起きます 寝ます 勉強します 行きます 帰ります 来ます 飲みます 買います 撮ります 書きます 読みます 聞きます 食べます 見ます します 掃除します もらいます あいます 送ります 作ります 太ります 出します 届きます かきます 貸します 習います あげます かけます 借ります 教えます

要求：掌握这些动词的性质、变化、使用方法以及注意事项。

三、助詞「じょし」

に から まで は へ と で を か よ

要求：掌握其性质、接续方法、使用方法、作用以及注意事项。

四、副詞「ふくし」

いつも 確か まっすぐ いっしょに これから ただいま もう さっき たった今 もう一度 前に

要求：掌握其性质、使用方法、作用以及注意事项。

五、作文「さくぶん」

1、私の1日

要求「ようきゅう」：十句话以上，文章紧扣主题、流畅、通顺，没有文法错误。

第九课

一、単語

すき焼き 把蔬菜、肉、豆腐、粉条等一起放进平底锅里边煮边吃。

是世界闻名的日式菜肴。“中国火锅”——「しゃぶしゃぶ」。

お湯 主要是指热的水。

水 主要是指凉水或泛指。

ニュース ＝ニューズ

女性 補充「男性 だん せい」。

塩辛い しょっぱい（口语）。

本当に 補充：本当ですか。—— 是真的吗？

とても 程度副词，很、非常。

大変 程度副词，非常、相当。

少し 程度、数量副词，一点、稍微、些许、少量等。

ちょっと 程度、数量副词，轻微的、略微的、稍微的、一点等。

あまり 程度副词，要求谓语部分必须是否定形式。

全然 程度副词，要求谓语部分必须是否定形式。

ちょうど 程度副词，正好、恰好、刚好；正像、恰似等。

あら 女性用语。

～用 接尾词、接在体言后，表示被…使用、…使用。

女性用の自転車 ジャンプ用のスキー

二、文法

1、形容詞「けいようし」

在日语中，表示人或事物的性质、大小、状态、特点以及情感的词语称之为“形容词”。日语中的形容词是有词尾变化的独立词，用言之一。分为：一类形容词（形容词）和二类形容词（形容动词）两种。所有的形容词都是以“词干 + 词尾”构成。一类形容词的词尾都是「い」；一类形容词的活用也在其词尾「い」上。

2、肯定形式的形容词

直接放在「～は～です」句中使用即可。一般形容词不作主语。

练习:那个孩子真可爱。

今天的天气有点热。

2、否定形式的形容词

寒い――寒くないです 把词尾的「い」变成「く」+ 「ないです」

寒い――寒くありません 把词尾的「い」变成「く」 + 「ありません」

「ない」＝「ありません」 不过「ありません」更尊敬一些。

练习：四川菜贵吗？

不，一点也不贵。

3、过去、过去否定形式的形容词

寒い―过去―寒かった―过去否定―寒くなかった

――寒くありませんでした

练习：昨天的考试有点难。

这双鞋已经旧了。

4、形容词修饰体言

修饰体言的形容词的活用形，日语叫做：连体形容词；即日语的定语。形容词的连体形是它的基本形。也就是说，形容词可以直接加名词使用。

形容词可以直接加「です」、名词，但是目前还没有学习过加动词。

需要注意的是：当形容词在句中修饰名词使用时，整个句子的时态或性质变化

由谓语部分来完成，形容词则不能发生改变。

?多い、少ない?这两个形容词不同于其他形容词，不能直接修饰名词使用。

练习：昨天在百货商店买了个便宜的包。

5、「を」－「は」

之前学过的「は」是表示强调、对比的作用。

可以放在除了主语和谓语以外的任何成分后，但是，如果放在宾语后时，要把原有的「を」去掉；只留下「は」。

例：私は コーヒーを 飲みます。

私は コーヒーは 飲みます。

6、表示程度的副词

あまり ： 我家附近有个不太大的公园。

とても/大変 ： 这把雨伞太贵了。

少し/ちょっと ： 这个菜有点咸。

ぜんぜん ： 日式火锅根本就不辣。