体育特长生培养计划

体育特长生培养计划

一、指导思想

以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才为目标，进一步解放思想，提高认识，高度重视此项工作，务求实效。改革教育教学方法，更新教育观念，努力构建学校办学特色。结合校园文化建设，强化质量意识，为学生特长发展提供宽松环境。

二、基本原则

特长生培养和训练要坚持学科教学的基础性，正确处理促进学生全面发展与特长培养的关系，针对特长生的实际，开齐、开全、教好文化学科，为其奠定必备的知识基础，促进和谐发展。强化特长生培养的实效性。以学科教育为突破口，培养学生兴趣，发展个性特长。在普及的基础上，加大特长生的培养力度。

三、培养目标

（1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。

（2）在体育活动与训练中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。

四、主要任务

（1）通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围。

（2）使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准。

（3）鼓励、关注、培养在体育类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在体育方面的“名学生”。

五、实施步骤

第一阶段：选拔培训学生

选拔学生、确定培养目标，这一学年的工作重心定位在加强体育教学工作的规范性、提高教学效率及特长生培养制度的可操作性上，这段时间教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象（可根据学生发展情况进行调整），依据具体情况确立培养目标与采取的措施，并初步实施计划。

第二阶段：具体实施完善阶段

培养出类拔萃的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，培养出体育方面的出色人才，积极组织和参加各种活动，并能取得优异的成果，使学生勇于展现自己的能力，有良好的道德和心理意志品质。

第三阶段：形成良好的育人氛围

通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。

六、思想教育和管理

要把训练和思想教育结合起来，有意识地在教学训练过程中，培养学生爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、爱吃苦的品质，有计划地

安排优秀运动事迹的讲解，加强跟班主任、家长、校领导的联系，使学生能安心训练，无后固之忧。通过师生的共同努力，我相信我校的训练队比以前更上一层楼。

体 育 组

20xx年8月10日

 

第二篇：社会体育专业人才培养计划

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社会体育专业人才培养计划

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专业编码：040203

一、培养目标

本专业培养系统地掌握社会体育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握社会体育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发、运动训练及社会体育指导等工作的专门人才。

二、培养规格

1. 掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、正确的人生观和价值观。

2. 掌握运动人体科学、体育人文社会学的基本理论、基本知识；掌握社会体育工作的基本理论和方法、体育健身、体育训练与竞赛的基本理论和方法；初步具有社会体育科学研究的能力。

3. 熟悉国家有关体育工作的方针、政策和法规， 了解社会体育和体育科学的最新发展动态。

4. 具有本专业必需的计算机基础及应用能力，通过湖南省非计算机专业大学生计算机水平一级考试。

5. 具有英语的听、说、读、写基本能力，能阅读本专业的英文书刊，参加全国大学英语应用能力考试，成绩合格。

三、学制、学分与学位

学制：四年制本科

学分：184

学位：教育学学士

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四、社会体育专业课程设置与教学进程计划表

（一）公共基础课程

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（二）专业必修课程

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（三） 任选课程

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(四)实践教学课程

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注：学年论文不占教学周次

七、修读指导

（一）、四年内修满公共基础课47学分（包括公共选修课10学分），专业课程119学分，实践课程18学分，总计184学分方可毕业。

1、公共基础课中的“形势与政策”、“军事理论”、“就业指导”，实践教学课程中的“两课实践”、“军事训练”、“劳动”不计修读学时与学分。

2、公共选修课可在全校开设的选修课程中选修，选修时必须注重文理渗透和艺术素质的培养，要求每个学生至少修读2个学分的公共自然科学类课程，2个学分的公共公共艺术类课程，2个学分的公共健康教育类课程，总共修满10学分。

3、每位学生须参加学校组织的素质拓展和创新能力培养活动，取得由学校“素质拓展和创新能力认证中心”认定的10学分。

4、本专业设体育管理、社区体育、保健康复和体育教育四个方向，每位学生须选修其中一个方向，修完这个方向上所有课程，取得相应学分。

5、学生必须在任选课程（Ⅰ）系列中选修一门课程，修满30学分，在任选课程（Ⅱ）系列中选修一门课程，修满4学分。

（二）、主要课程说明

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社会体育专业人才培养计划

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课程名称：社会体育学

主要介绍社会体育学的基本理论、体育的社会结构、特点及社会的相互关系和体育社会问题。包括体育与社会、体育社会、体育与人、体育文化、社会体育学研究方法等内容。基本要求：通过学习使学生了解社会体育学发展的现状及其发展趋势，社会体育学理论及其现状，掌握社会体育学的基本理论框架及基本知识；提高对社会体育的理论和社会体育问题的认识，培养学生初步的社会体育学研究能力，为实践工作做好准备。

教材：卢元镇著.《社会体育导论》高等教育出版社20xx年

课程名称：体育管理学

主要介绍体育管理学基本原理方法、技术及其应用。包括体育管理的基本原理与方法、计划职能、组织职能、控制职能、学校体育管理、社会体育管理、运动训练管理、体育产业管理、体育信息管理、体育科技工作的管理等内容。

教材：秦春林《体育管理学》高等教育出版社 20xx年

课程名称：人体解剖学

人体解剖学是一门重要的基础理论课程，在系统介绍人体各系统形态、结构的基础上，与体育运动密切结合。其主要内容有：细胞、基本组织，运动系统，体育动作的解剖学分析，消化系统，呼吸系统，泌尿系统，心血管系统，淋巴系统，感觉系统，神经系统，人体生长和发育。并结合体育专业的特点重点阐述运动系统、心血管系统和神经系统的形态、结构及其与运动之间的关系。

教 材：卢义锦、姚士硕，主编. 人体解剖学. 北京：高等教育出版社，2001

课程名称：人体生理学

人体生理学是体育专业九门主干课程之一，包括正常人体生理学和运动生理学这两个分支学科的内容，不但具有较强的思想性、科学性和系统性，而且突出了体育专业的特点及应用方向。其主要内容有：生命活动的基本特征、生理功能的反应、适应及其调节、肌肉活动及神经控制，呼吸，血液，血液循环，最大吸氧量和无氧阈，物质、能量代谢及其激素调节、感觉、整合和运动技能，人体运动个阶段的变化规律，身体素质，教学、训练原则和方法，少年儿童、女子、环境与体育运动。

教 材：《人体生理学》编写组. 人体生理学. 北京：高等教育出版社，1994

课程名称：体育保健学

体育保健学是体育专业九门主干课程之一，是一门重要的专业理论课程。它运用解剖学、生理学、营养学、卫生学和有关临床医学的知识和技能，主要阐述体质与健康的评价指标体系、各种影响因素及其内在联系，体育运动参加者在运动过程中产生一系列变化的基本规律、运动性伤病的发生规律和防治措施；以及儿童少年、女子、中老年的保健特点和要求。其主要内容有：体质与健康，营养保健，卫生保健，运动保健，养生保健，体质测试与健康检查，体育运动的保健指导，非创伤性病症的预防和处理，运动性损伤的预防和处理，按摩，儿童少年的体育保健，女子的体育保健和中老年人的体育保健。

教 材：《体育保健学》教材编写组，体育保健学，北京：高等教育出版社，2001 课程名称：体育法学

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主要内容：我国体育法律文化的思考，体育法律原则，体育法律的渊源，体育法律的制定与实施，我国社会体育的法律制度，竞技体育的法律制度，学校体育的法律制度，体育产业法律制度，体育科技的法律制度，体育对外交往的法律制度，以及体育法理专题研究。

教 材：张厚福主编.《体育法学学概要》.人民体育出版社，1998

课程名称：社区体育导论

主要内容包括社区基本理论、当代中国的社区服务与社区建设、社区体育基本理论、当代中国城市社区体育、当代中国农村社区体育、当代中国城镇社区体育、我国体育活动点的形成与发展、社区体育工作的基本理论、社区体育工作过程、社区体育组织与管理、国外社区体育介绍、国内社区体育案例等。

教材：王凯珍，赵立《社区体育》高等教育出版社20xx年

课程名称：体育测量与评价

主要内容：人体测量与评价的基础理论、基本方法，人体形态、生理机能、身体素质、营养及身体成分的测量与评价方法及标准。

课程名称： 体育运动与健康促进

主要内容：将体育人文社会学科、运动人体学科和医学等相关学科有机地结合起来；以人文社会学科的视野，系统、全面的阐述健康的内涵、体育与健康的关系、体育与健康的促进的基本理论。

教 材：杨忠伟主编《体育运动与健康促进》北京：高等教育出版社20xx年6月版

课程名称：体育科研方法

主要内容：体育科研选题，研究假设和制定研究计划，体育科学研究设计，体育科学研究方法，体育学术论文的写作，体育学术论文的基本结构，体育学术论文的写作过程、常见错误及其纠正。

教 材：《体育科研方法》北京：高等教育出版社

课程名称：体育概论 教 材：《人体测量与评价》编写组. 人体测量与评价. 北京：高等教育出版社，1990

主要内容：体育的本质，我国体育的目的任务，体育体制，体育手段，体育科学，国际体育。

教 材：《体育概论》鲍冠文主编高等教育出版社19xx年3月

课程名称：体育史

主要内容：体育发生发展的历史过程及其规律，体育与政治、经济、文化等其它社会现象的相互关系，古今中外体育文化的异同。

教 材：《体育史》高等教育出版社

课程名称：体育绘图

主要内容：体育绘图是体育教育专业一门重要的应用性课程，主要介绍体育动作图、场地器材示意图、体育教学组织图以及教学简易挂图的绘制方法。

教 材：体育绘图，北京：高等教育出版社

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大学生电脑主页 - dxsdiannao.com – 大学生喜欢的都在这里 课程名称：体育心理学

主要内容：了解体育心理学的研究对象、任务、方法和发展概况、理解学生参加学校体育活动时的心理现象和心理活动规律，掌握体育心理训练的基本方法以及体育心理学常用的实验和测量方法。

教 材：祝藉里主编《体育心理学》北京：高等教育出版社20xx年版

课程名称：体育产业经济学

主要内容：体育产业的分类与市场构成、体育产业结构、体育产业组织、体育产业关联、体育产业的运行、体育产业政策、体育市场营销、体育资本市场运营、体育产业固定资产的经营管理、体育产业发展战略等。

教材：吴超林，杨晓生.《体育产业经济学》北京：高等教育出版社，2004

课程名称：中华养生导论

课程名称：田径与户外运动

主要内容：主要讲授田径运动概述，跑跳掷三大技术原理、田径运动锻炼方法、场地建筑、竞赛编组与组织工作及裁判法等，短跑、跳远、推铅球、掷标枪、跳高、跨栏等基本技术。

教 材：《田径》，北京：高等教育出版社

课程名称：体操

主要内容：掌握体操的基本理论，基本技术和基本技能，掌握体操教学规律，运用体操教学手段增强学生体质，增进健康的科学锻炼方法和开展群众性体操比赛的组织与裁判工作。

教 材：《体操》，北京：高等教育出版社

课程名称：篮球

主要内容：篮球运动概述，技术，规则裁判法理论，中学篮球的教学与训练方法，篮球主要技战术及原理等。

教 材：高等学校教材球类运动-篮球，高等教育出版社 

参 考 书：高校体育教育专业试用教材-篮球州大学出版社

课程名称：武术

主要内容：武术基础理论（包括概述、长拳技术分析、裁判法和教学法），武术基本技术、基本套路（五步拳、少年拳、初级拳、太极剑、棍）散手、推手的基本方法以及看图自学武术套路的能力等。

教 材：《武术》武术教材编写组高等教育出版社19xx年6月第1版

课程名称：健美操

主要内容：健美操基础理论（健美操概述、健美操创编、健美操教学）健美操基本动作组合，健美操成套动作技术。

教 材：《健美操》.高等教育出版社，19xx年第一版.

课程名称：形体与舞蹈

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大学生电脑主页 - dxsdiannao.com – 大学生喜欢的都在这里 课程名称：乒乓球

主要内容：主要介绍乒乓球运动的发展概况，阐述了乒乓球运动的基本理论、基本技术与教法以及战略战术、竞赛规则和裁判法、竞赛组织编排等。

教 材：《乒乓球、手球垒球、羽毛球》乒乓球、手球、垒球、羽毛球编写组高等教育出版社

 课程名称：羽毛球

课程名称：网球

主要内容：网球运动概论、网球运动的准备及常见伤病、网球教学的理论与实践、熟悉球性、培养球感、握拍、正手发球、反手击球、发球、截击、高压球、挑高球及放小球、现代网球的各种打法及战略战术、网球场地的设备管理、网球竞赛组织及裁判方法。

教材：陶志翔《网球运动教程》高等教育出版社20xx年

课程名称：体育舞蹈

主要内容：1、理论：介绍体育舞蹈运动的特点与锻炼价值，体育舞蹈的竞赛组织、比赛与记分方法，体育舞蹈的教育等内容。

2、实践：华尔兹舞、伦巴舞、恰恰恰舞的各种基本步伐和部分银牌、铜牌级动作以及组合动作。

3、身体素质：协调、灵敏等。

教 材：张清澍主编.《体育舞蹈》.北京：体育大学出版社，2002版 课程名称：排球

主要内容：中学体育课教学和课外活动教学需要的：排球运动基本技术、基本战术及其基础教学方法、手段，基本排球比赛规则及其裁判方法、基础专项身体素质训练方法、手段等理论、实践应用能力等。

课程名称：游泳

主要内容：游泳运动概述、游泳的安全与卫生常识，游泳救护常识与方法，蛙泳技术分析与教学，水中游戏，水中健美操，蛙泳、自由泳等技术。

教 材：《游泳》.高等教育出版社，20xx年版.

课程名称：木兰系列

课程名称：太极系列

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