大学生就业压力大有利于成长一辩四辩陈词

主席、各位评委、各位同学，对方辩友，大家晚上好！

今天我们讨论的辩题是就业压力大是否有利于学生成长。我方观点是：就业压力大有利于学生成长。

开宗明义，概念先行。就业压力：是指个体在考虑、准备及在寻求就业的过程中面对具有威胁性、挑战性刺激时所产生的一种被压迫的感受，是一种单一性生活压力。所谓成长，不仅仅指长大长高，而是真正步入成熟阶段。成长的过程既需要提高各种智力因素，如认知能力，理解能力，记忆能力，也有非智力因素的增强，如动机、兴趣、情绪、意志、个性等。成长的过程，是一个智力与非智力因素互相影响过程。而大学生的就业压力，既有客观环境刺激的原因，同时也是主观上个体认知评价的结果，此外，它还涉及到个体的社会环境，如学校环境、家庭环境等。

我方说，大学生就业压力大有利于成长，是基于以下三个理由。

第一压力是动力的源泉，毋庸置疑，压力有助于刺激我们的潜能。有了风险，有了挑战，我们才会激发出我们原来自己也想象不到的这种能力。就业压力大，拓展了大学生的视野及格局，增长了大学生对就业理念的认识。当我们发现，客观的就业压力与我们过高的主观期望值相矛盾时，我们会学着去了解现实并适应现实，从而转变择业观念，使其适应客观的就业环境。从而完善自我。在这个市场竞争的时代，优胜劣汰是必然的趋势，因而就业压力的增大给我们敲响了警钟。我们开始产生危机意识，认识到自身不足。于是，我们思考如何更高效地度过学习生活，提高自身综合素质，使我们更好更快地成长，因此，我们说，大学生就业压力大有利于成长。

第二，就业压力大，会促进学校教育理念及内容的调整。为应对学生的就业压力，公立高校将增强对学生的心理辅导，同时及时、准确地调整和发布就业信息，为学生提供模拟面试的机会。而学校的这种完善何尝不是一种成长呢？学校的进一步成长才能使学生更好地成长。 第三，就业压力大会促使大学生朝着全面的方向发展，能提高学生的主观能动性。聪明灵活、崇尚自我的学生，面对袭来的就业压力，会对自己的目标进行反思，确定最优的未来生涯，从而拥有坚强的意志与十足的干劲，利用规律、创造条件、克服困难、战胜挫折，最后成才成功。众所周知，大学生多是书本知识多，动手能力差，而市场中，人才和劳力充裕，很显然，市场需要的是立竿见影带去效益的实用性人才。因此就业压力大就促使着大学生进行二次充电，主动对接市场，提高实践能力，提高自身的社会适应能力。正是这种就业压力，引导着大学生走出校门，接触社会，走向社会，也正是这种压力，有利于我们大学生提升思想，

修身养性，回报社会，从而真正成为社会需要的复合型人才。

第四众所周知，我国走可持续发展的道路，经济结构正由粗放型向集约型转变，就业岗位的减少和就业压力的增大是大规模经济结构转型的必然反映。国家能更好地调整政策，加强就业宏观调控，推出一系列促进大学生就业的措施，引导大学生转变就业观念，鼓励自主创业。这种对学生就业的高度重视，也为学生成才提供了社会基础。从长远来看，调整经济结构有利于整个国家经济高速、持续、稳定的发展，而大学生就业集中在知识、技术、资金密集型的集约型产业，暂时的就业压力大并不能掩盖经济结构调整对他们未来发展和成长的巨大益处。

孟子有言，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”纵观中外历史，一帆风顺而有大成就的人实属少见。真正出类拔萃的，大都是那些历尽艰辛，在压力中磨炼出坚强意志的人们。

随着就业压力的增大，大学生投入更多的时间、精力，从而提高自己的综合素质，更好的展示自己，充分的发挥主观能动性，增强自己的信念和毅力，所以我方坚决认为：大学生就业压力大有利于成长。

正方四辨总结陈词（3分钟）

尊敬的主席、评委们、观众大家好！

谢谢对方辩友给我们提供的精彩的陈词。特别是对方辩友侃侃而谈、指点江山、激扬文字使我更加对我们中国共 产 党充满了感激之情，因为是他使我们体会到了言论自由，不过我想要是没有今天这场精彩的辩论赛的压力对方3辩能够有今天这样突出的表现吗？

谢谢对方3辩为我们提供这么生动的实例。 谢~~谢~~

刚刚对方辩友有几个很突出的问题：

其一：指桑骂槐

其二：混淆视听

其三：论据不足

总的来说：我是10窍通了9窍还有一窍不通啊~~

所以我方观点是就业压力大，有助于学生成长！

其一，

其二：

其三：

随着就业压力的增大，大学生投入更多的时间、精力，从而提高自己的综合素质，更好的展示自己，充分的发挥主观能动性，增强自己的信念和毅力，因此大学生就业压力有利于成长。所以，我放坚定不移的站在“大学生就业压力有利于成长”这一观点上。

俗话说玉不琢不成器，人不学不成行，一个人的成长只有经历过打击与失败才会成长，有压力才会有动力，如果一直过着安逸的日子，时间久了，就会迷失自己，相反的，如果有了就业压力，从一定程度上来说就是有了目标，促进人的发奋向上

就业压力可以增加危机意识，我们可以努力讲危机化为转机，并且通过社团活动、学生经历等为自己提升就业竞争力，从而让自己未来走得更好，还能锻炼自己处理压力的能力

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中

间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更

猛烈些吧！——高尔基《海燕》。有人说人类是因为梦想，而不

断地取得进步，创造神奇与伟大。我却认为，人类是因为自身

的需要，需要的压力，变成动力，而取得进步，不断地创造神

奇与伟大。使人类的世界变得更加和谐，更加光辉。”

技多不压身——复合型人才

市场每个地方都有竞争，是优胜劣汰的趋势，如果你不比别人强就有可能被别人淘汰。 这样的外部因素不可能让你没有压力，上世纪80 年代后出生的大多是独生子女，不论家庭条件如何，大多缺乏应有的责任感。以自我为中心，不能承担社会责任。因此，这部分学生就业时存在很大的就业压力，要意识到一些压力是益处的，它能提供行为的动机。大学生就业困难或者就业不理想的问题使不少在校大学生有了危机意识，就业观念发生了转变。从三方面来讲：第一，大学生就业压力开始懂得努力学习提高自身素质，这是当代大学生立足校

园、面向社会的一种清醒表现；第二，用人单位的标准提高了，

招到的学生更符合企业的要求，竞争使得人才突显；第三，高

校也要从自身开始，对教学工作加以调整，在学生学好本专业

的前提下，为他们了解、学习、研究实用技能提供更大的发展空间。

所以再次重申我方观点：学生压力大有利于成才

对方辩友，你们过来吧~我们共 产 党是优待俘虏的^_^总结完毕，谢谢！

 

第二篇：革新思想重要还是革新技术重要辩论赛反方革新思想重要四辩总结陈词

谢谢主席！

对方辩友今天晚上的发言很精彩，但他们的技术革新并不能弥补他们思想上的缺陷，可谓是开口千

言，离题万里。

首先，我方想说明的是今天辩论的是革新思想与革新技术谁跟重要而不是在争论技术与思想谁跟重要。我方一直坦承技术革新对人类社会发展的巨大推动作用，但我方更想强调的是思想革新对技术革新巨大的指导作用。中国近代洋务派叫嚷着“洋为中用”但思想顽固、固守尘封了三十年后陈腐思想最终没能抵挡住先进思想的进攻而宣告洋务运动的失败。最根本的原因就在于落后的封建思想阻碍了先进技术的实施。同样是三十年时间“解放思想、实事求是”的改革开放打破了陈旧思想的束缚使思想得到了大解放从而改变了亿万中国人的命运，根本原因就在于邓小平看到了万事万物都以思想为本，如果思想不革新其他事

情做起来都会事倍功半，历史发展也会止步不前。

其次，对方辩友不断强调技术革新对思想革新的推动作用，误把先后性当成重要性，沉浸于“先有鸡还是先有蛋”的问题上。其实，社会发展是量变到质变、质变到量变螺旋式上升的过程无所谓谁先谁后只是在某一个特定的时间段内可以看出思想技术的先后关系。但这并不意味着先出现就一定重要。请问对方辩

友爱因斯坦的母亲先于他并给他教育，那么是爱因斯坦对人类社会的贡献大还是他的母亲呢？ 再次，对方辩友误把科学技术等同于技术、误把实践等同于技术，犯了以偏概全、偷换概念、移花接木的错误。技术从广义上说是“人的经验与知识”，经验和知识这也恰恰体现了一种思想。而实践指导思

想作用于物，这也体现了思想的指导作用。这么一说，对方辩友似乎站到了我们的立场上了。 还有，思想无止境，技术有限度。思想具有远大的预见性，移民火星、回到古代等等思想今天技术上还没有实现，可思想已对其进行了规划。我们坚信这些想法有一天一定会实现，让人人都受益。同时，尽管对方辩友今晚表现平平，但谁也不能否认他们将有一个美好的未来，这种祝福丝毫与技术无关。

总的看来，尽管思想没有技术那么直白、作用没有技术那么直观。但人类没有思想是活不了的、不革新思想是活不长的。我们应该向那些为人类社会发展做出过突出贡献的思想家致敬，思想作为最美丽的

花朵将永远绽放于世。

所以，我方坚持认为革新思想比革新技术更重要。

谢谢大家！