个人职业成长心路历程小结

时光荏苒 白驹过隙，走出校门，踏上工作岗位已经有22年了。回首自己曾经走过的岁月，有快乐有悲伤，有委屈有挫折，有天真的幻想，也有自己的理想和选择。

人生是一个过程，成长中充满着酸甜苦辣，如果将教师成长归于专业化成长，那只是看到了其外在和浅表的一面。在教师职业生涯进程中，在专业学习、纯熟、提升的同时，还应该有一个品性修为、内心强大、人格练就的过程，这就是心灵成长。只有心灵成长与专业成长的和谐统一，才是教师生命成长或生命发展的全部。 在学习化社会里，在教育行业中，专业的学习与能力的递进，将伴随教师整个职业生涯的全程。 引领教师心灵成长，就是帮助教师找到生命定位，牢固心灵依托，体验内心富足的自信感，享受平淡职业生活的无限幸福。心灵成长达到理想境界的教师，面对清淡的生活也无虑无惧，看待平凡的事情也多姿多彩，在别人看来是单调重复的，他却能从中体会到创新的妙趣，他让自己有限的生命，在“充溢着人生幸福美感神韵，灌注着人生快乐自由畅想，飘扬着人生理想五彩之旗”中走向无限！

读书 教师的专业成长过程，是一个从“普通教师”到“教育专家”的转变过程，学习则是完成这个转变过程的动力之源。

读书是学习的重要途径。读书能让人与大师对话，获得智慧；读书能让人抵御诱惑，不随波逐流；读书能让人去掉浮华，返璞归真；

读书能让人变得纯净，沉得下心追逐梦想。想成为一名优秀的教师，就要把读书当做一种习惯，一种意识。只有多读书，读好书才是提升自我的最重要的方法。

追求 我们老师经常教育学生要有追求，首先教师自己就应该有梦想，要成为学生的榜样。有梦想才会心怀希望，心怀希望才会努力奋斗，努力奋斗才会感觉充实，

教师更多是一种精神上的追求。只要有了精神追求，工作中才会有激情，才能抵制各种诱惑和刺激，沉下心来教书，静下心来育人，也才能收获快乐与幸福。要面对现实，克服困难，在逆境中成长，做一名有追求的好教师

勤奋 任何成功都离不开勤奋，对于教师来说，勤奋更为重要。

1.勤于沟通。这是了解学生的要求，学生的观念还没有定型，对很多事都有好奇心，情绪波动也比较大，就是在一个月内，学生的兴趣、思想、情绪都会有很大的变化。

2..勤于管理。做好课堂管理工作是教学顺利的保证。

3.勤于思考。只有勤思考才会不断地发现新问题，对教材的处理，教学重点与难点的把握，课堂提问的设计，学生的课堂表现等教学问题应该是教师每天思考的内容。

3.勤于家访。学生教育是一个长期的过程，学校的教育固然重要，然而加强与家长的联系，多方掌握学生的动向是必不可少的,这就要求教师要勤于家访。

4.

勤于动笔。动笔写文章是提升自己教育理论水平和写作能力的有效方法。

勤奋是任何一个优秀教师都拥有的品质。勤奋意味着既要勤劳，还要发奋图强，教师的发奋图强就是要有奋斗的目标，要做学生喜爱的教师，值得同行学习的教师，专家肯定的教师。勤奋是一种工作态度，它意味着珍惜每一个教育学生的机会，意味着教学、管理、思考、写作能有一种持之以恒的精神，面对困难能有百折不挠的斗志。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。在今后的工作实践中我会不断的煅练自己，提高自己，不断的充实自己的知识和经验。我会更努力地工作，工作中会更加细心、耐心，力争为园多做贡献！

 

第二篇：成长心路历程

“老师、同学们好，我叫依凡，是外国语学院英语专业1302班的学生。我的三个优点有：孝敬父母、好好学习，天天向上、尊师爱友。”还记得第一节青少年心理课时，老师让我们做的小游戏，只可惜我没有被点住，但是在心里也很好的回答了那个小问题。对于这堂课，我觉得其实在很大程度上，这是一节分享、思考课，不仅有老师的知识传授，老师的生活学习上的小事情的分享，还有我们在这堂课上的思考，关于自己心理上一些事的思考。我也非常愿意分享自己的成长心路历程，这也是对自己走过的路的一个思考与反思。

在丁香绽开的中学里，初中与高中是一个孕育梦想的青春摩天轮，在那美丽的六年里，自己仿佛如只识弯弓射大雕的一代天骄成吉思汗，在美丽的梦想里，以一句“早起的鸟儿有食吃”奋斗在身体的每一个细胞。

清楚地记得初中政治课堂上老师专门为我们把“孝敬父母”作为一专题，也就是因为那一堂课，我下定决心好好学习。伴着教室前雨过丁香花香气的飘过，月季花俏人的弥漫，槐树柳树的黄绿色前的枯树又变绿，在四季的轮回里我也在领悟，在进步。初中，我很庆幸自己在老师同学的影响里，找到学习的意义。当初市一中是自己不可企及的高校，可是抱着让父母骄傲的目的我很以为傲的说自己做到了。对于那次，那个转折点我自然而然成了所有长辈心中的好孩子。我很享受，也很自豪的感谢自己的付出、自己一点一点的进步，这也让我有机会到市里面学习，接触不一样的同学老师。

我不是一个聪明的人 ，我只是勤奋。可是这样好像不太适合高中这样的环境。我努力了万千，却还不是自己想要的那个成绩，好像自己再也回不到初中的那个美丽，那个光环也在消褪。老师告诉我“你是好样的，只不过方法笨了点。”那个时候只有一个梦想，考上大学。我怀疑过，也踌躇过，我怕自己考不上，怕别人说我只是一个人学习的机器。这些小困惑一直绊着我，我不知道什么时候才是那个头。就这样在怀疑中坚持着。我们高中座位是按成绩排列的，这正是因为这样，我跟班上一个很爱玩但成绩还不错的男生在一桌，好像还真是那句话“近朱者赤，近墨者黑”（这么说好像有点贬低他），跟他同桌的那段时间，本该在课间学习的时间用来聊天、吃零食，本该在课上好好听讲的时间有时还要说话，本该在自习时间好好学习还要打闹。于是，我告诉他，再这样下去，咱们来肯定成绩下滑。可是他很自然的对我说“咱们再怎么玩，你能说咱们一天学习时间低于13小时。其实，我给你说，适当的咱们这样的玩，肯定会给你带来好心情，看吧，你现在晚自习都不犯困了。”我清楚地记得他的话，我也清楚的记得那段时间我的学习效率确实提高了。我只是一味的早起晚睡，抽时间及时间，却丢了白天的效率，我只是想通过勤奋让自己变得强大，却