“端正学习态度,改良学习方法,提高学习效率”主题班会教学设计
授课教师 李贤成
学情分析
小升初以后,随着学习环境与生活环境的改变、学习任务的加重,许多学生不适应中学的学习生活,那些意志不够坚强的、没有养成良好学习习惯的、没有正确的态度来对待学习的同学,在学习和行为上都会掉队,从而灰心丧气,自暴自弃。为了帮助学生解决这些问题,教师可以以端正学习态度为抓手,培养学生良好的学习习惯和改良学习方法。
班会目标
认知目标:1、了解学习态度对学习的影响。
2、了解学习习惯对学习效果的不同影响,并对自己的学习习惯进行自我分析。
3、了解自己的学习方法,并对自己学习效率进行自我分析,从而提高成绩。
能力目标:1、掌握改进不良学习行为的方向,养成良好的学习习惯。
2、掌握改进自己学习方法,进行自我分析,从而提高成绩。
情感目标:让学生进行分组讨论,体会合作学习,小组协作的作用,培养学生交流思维的能力,让学生体会融入群体的学习中,才有更大的收获。
实施方法
1、角色扮演与讨论; 2、自我测查; 3、全班交流。
实施步骤
一、角色扮演与讨论
1、角色扮演:教师把学生分组,将事先准备好的表演情节分别交给每组。让学生根据相应的情节进行表演。
有这样一个小故事:
三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们:“你们在干什么?”
第一个人抬头苦笑着说:”没看见吗?砌墙!我正在搬运着那些重得要命的石块呢。这可真是累人啊......
第二个人抬头苦笑着说:“我们在盖一栋高楼。不过这份工作可真是不轻松啊......
第三个人满面笑容开心地说:”我们正在建设一座新城市。我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标致性建筑之一啊!想想能够参与这样一个工程,真是令人兴奋。”
十年后,第一个人依然在砌墙;第二个人坐在办公室里画图纸——他成了工程师;第三个人,是前两个人的老板。
2、组织学生进行讨论。
(1)你对案例中三个人物的态度有怎样看法和评价?
(2)我们每个人在学习时都会抱有不同的心态,请小组讨论:你认为在学习上什么样的态度是好的,不良的学习态度有哪些?
小组讨论,人人发言,组长记录,最后归纳确定小组的结论。
展示学生讨论结果(良好学习态度和不良学习态度)。
二、我们该怎样培养良好的学习态度,调整自己的学习?
1. 目标要合理明确
2. 制定能持之以恒的学习计划且要长短结合
3. 时间分配要合理
4. 计划执行要认真
5. 心态要积极
三、谈谈你自己如何提高学习效率?
1、每天保证充足睡眠
2、学习要全神贯注
3、坚持每天体育锻炼
4、学习要主动
5、保持愉快的心情,和老师同学融洽相处。
6、注意积累和整理资料
四.说一说:如何自我评价?
吾日三省吾身,则智明而行无过矣!
1、今天,我充分利用时间了吗?
2、今天,我上课积极动脑了吗?
3、今天,我作业独立完成了吗?
4、今天,我的班级任务认真完成了吗?
5、今天,我主动帮助同学了吗?
6、今天,我不懂的问题解决了?
7、今天,我做了无效劳动了吗?
8、今天,我干了什么有意义的事?
9、今天,我做了对不起集体的事吗?
10、明天,我怎样去改变自己?
每天晚自习前认真反思上述十个问题。
小结
(同学们,思考一下,从这次班会你收获了什么?今后,你
有应该怎么做呢?)
作业布置
写一篇关于态度和方法的心得体会
班主任总结
宣布本次“端正学习态度,改良学习方法,提高学习效率”主题班会到此结束
讲究学习方法,提高学习效率
各位领导、老师、同学们,大家早上好!
“逝者如斯夫,不舍昼夜”,本周紧张而愉快的学习生活即从这一声问候声中拉开了序幕。
过去的每一天,当第一缕阳光洒进校园时,当第一个晨读声响起时,当一份份优异的成绩应运而生时.......总让我响起这样一幅幅感人的场景:课堂上,那一双双忽闪忽闪的大眼睛,随着老师的课堂,凝眸汇神;课间休息之余,也有些许学生紧随下课的老师,步入办公室,叩首请教;夜深人静之时,更有部分学子在床上架起方桌,点起电子台灯,秉烛攻读.......
然而,部分同学的表现也更让我们老师揪心:上课趴睡,作业照抄,周周清成了周一清;语文课上做数学,数学课上看历史,历史课上记单词??白天闹不停,晚上睡不着,早上起不来。
我无异于批评孰对孰非,我只是想把我看到的一些现象,展现在我们大家面前:怎样的学习才有效,怎样的效率才最高——这是我们每个人都应该思考的问题。 当前,我校践行“先学后教,定时限练”的教学模式无疑就是注重学习方法,提高学习效率的最有效途径,要求同学们做到“堂堂清,日日清,周周清,月月清”,“今日事今日毕,留到明日更着急”。 我认为,首先要明确一个概念,效率不等于效果。学习效率是单位时间里学习内容的多少。单位时间里学习内容多,就叫效率高。举个通俗的例子:两个人记单词,同样5个单词,甲同学花了1分钟,乙同学花了5分钟,这就叫效果相同,都记住了5个单词;但甲同学只花了1分钟,因而甲同学的效率比乙同学高,是乙同学的5倍。
第二;要解决思想问题,即要有切实可行学习目标。这是我们学习的动力,试想:一个连学习目标都没有的学生,学习效果肯定不会好,因而就不要谈学习效率了。
三、 善于制定计划,明确学习任务:要根据学的进度和自己的学习状况来安排计划,使自己清楚地意识到每天必须要完成的学习任务。
四、 用顽强的毅力,排除对学习的干扰:不少学生承认,学习时间抓不紧或者被其他事情侵占,是由于自己缺乏毅力所造成的。因此,要想获得更多的学习时间,就要在克服困难,实现志向的过程中磨炼自己的毅力。
五、 不断检查时间的利用率:每天要想一想:过去的一天在学习上完成了什么任务?花了多少时间?时间利用率如何?效果怎样?怎么改进。不断调整学习时间,使时间利用率得到提高。
六、 善于利用零碎时间:达尔文说:“我从来不认为半小时是微不足道的一段时间”。一个人如果认识到学习的重要,看到自己水平不高,感到时间的紧迫,就会自觉地去利用零碎时间。零碎时间最好用来学习自己最喜欢的学科,以吸引自己的注意力。
最后,生活要简朴,朋友要挑选:学生的主要任务是学习,不应当在追求吃穿玩乐上浪费宝贵的时间。要与有抱负,有志气,好学上进的同学多来往。如果交上了不求上进,只讲吃喝玩乐的朋友,并仿效起来,那么,自己的学习时间必然会一天天少起来。
总之,学习无定法,态度就是最好的方法。态度决定行动,行动决定效果,有了高效果,才有高效率。
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