2013-2014下学年护理教研室工作总结

本学期护理教研室在院领导的指导下，全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦专研，开展多种形式教研活动。全教研室成员在本学期的工作过程中投入了极大的热情，发挥了集体和个人的多重作用，圆满完成了教学任务。现将本学期工作总结如下：

一、 圆满完成教学、教师听课和集体备课等任务

在教学工作中，教师们认真贯彻教学原则，合理制定教学计划，刻苦专研专业知识。本学期护理教研室按照教学安排，承接了基础护理学、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学、急危重症护理学、老年护理学等教学任务，压力虽大，教学任务重，但教研室成员顶住了困难，按时上交教案、教师工作手册、教学进度表等。本学期教研室教师共检查教案3次，教研室活动共举行了12次，集体备课4次，每位教师听课达10次以上。教师们克服各种困难，勇敢接受挑战将理论与临床有机地结合起来，精心探索教学艺术，因材施教，保质保量完成教学任务。

二、加强教研室的团结、共同学习共同进步

护理教研室在院领导的关心与支持下不断的壮大，在这个大集体中为了加强各教师之间的情感交流与学习，我教研室实行“老带新”原则，定期的组织了专业实训课的交流培训课、公开示范课、讲座等。

在这些教研活动中各教师之间不仅加强了情感交流，更为重要的是大家毫无保留的奉献精神，让彼此之间学到了很多专业知识，同时也较好的培养了新进教师的授课能力和专业知识水平。

三、因材施教，教书育人

本学期护理教研室本着“教学质量是学校的生命线,教学实训的是学科质量的保证”认真完成每一堂教学课。同时开展护理操作竞赛等活动，使学生树立牢固专业思想。

四、重视实训教学，认真做好实训室开发和岗前培训

护理教研室教师不计报酬利用余业时间做好实训室开放，使实训室的开放成为日常工作，为学生操练提供机会，使学生在反复练习的过程中发现问题。同时，12级学生面临着走向实习岗位，为提高学生的沟通能力、思考能力、专业知识综合技术能力及对临床护理的应变能力，我教研室对12级学生安排了岗前培训，增加了实习生走向临床的信心，为踏上护理工作岗位奠定了良好基础。

五、提升教研室科研水平

本学期在院领导的支持下，护理教研室成功申报了一项质量工程：基础护理学精品课程。加上之前的一项教改措施质量工程，现护理教研室有两项科研项目，并且有一位教师发表论文一篇，在以后的工作中护理教研室再接再厉加强科研水平，以提升教研室整体科研质量及水平。

六、严把教学质量关、出卷严谨，成绩评定严格

为抓好学风和考风建设，护理教研室做到平时上课层次分明、重

难点突出、考点明确。在考试来临之时不花重点，要求学生全面掌握所学学科的知识要点。教师在出卷时严格按照教学大纲及考级考证要求出题，在阅卷时教研室采取集体阅卷、流水作业，保证改卷的公平公正性。

七、 完成人才培养方案调研工作

为使今后护理专业人才培养更合理更适应社会需求更能与临床相结合，护理教研室在教研室主任的带领下到昆明市各大医院进行了人才培养方案的调研活动，载调研过程中与各大医院护理部直接负责人交流经验，了解临床护理人才需求情况，这为2014级的人才培养方案的重新修订准备了充分的理论与实践基础。

八、让学期工作圆满完成 在这一学年认真完成了学院教学任务的落实。完成了专任、兼课教师教学工作量的统计。完成了学院教材的征订工作。安排好了下学期教师和班级课程表。保证了教师和班级课程表到位，教材到位，教师到位。按期完成学院的期末考试安排、13级护理专业基础课实训考试、试卷阅卷、成绩登记、成绩上报、试卷收集与入库，并且把学院的学生成绩导入教学管理系统中的准备，同时为了确保下学期教学工作有条不紊的开展，本教研室做好下学期教学工作计划安排，包括：下学期开课计划、教师的分配、课程标准的编写、实验指导的编写等。

教研室工作苦与乐并存，在面对每一次任务、每一项工作我及我的教研室成员都在勤勤恳恳、不辞辛劳的工作着，作为护理教研室

主任我在工作中有许多的不足及做得不够完好的方面也得到了学院各领导的谅解，非常感谢学院领导一路的指引。这学期是护理教研室收货的学期，我们坚信,有领导的正确领导,有全院教职工的鼎力支持,护理教研室的明天会更好。

工作总结人：吴曼

20xx年6月24日

 

第二篇：20xx年度教研室工作总结

坚持研修一体，创优秀教研室

——20xx年度某小学教研室工作总结

20xx年，是马不停蹄的一年，是硕果累累的一年，更是未雨绸缪的一年。在区教研室的悉心指导下，在校领导的大力支持下，在全体教师的不懈努力下，我校教研室顺利圆满地完成了本年度工作计划，并取得了优异的成绩，在区教育领域赢得了良好的声誉，同时也为下一年度的工作打下了坚实的基础。

一、 积极创建区优秀教研室，打造某小教科研形象

在全市全区学校进行标准化创建和均衡化发展验收的过程中，某小创建区级优秀教研室的工作也同步跟进。创建过程中，教研室汇总了近三年五个学期的学生学业成绩，整理了20xx及20xx年两个年度的教师专业发展业绩，上报区教研室。同时，根据《区优秀教研室评估验收标准》，教研室进行自查自评，整理近三年的档案资料，不断完善各项制度，撰写了《某市第某某小学教研室建设评估自查报告》和题为《扎实开展校本教研，积极建设优秀教研室》的汇报材料，于20xx年x月x日接受了区教研室的验收和指导，被评为区优秀教研室。

11月x日上午， 某小面向全区兄弟学校进行了优秀教研室开放活动。整体活动围绕“组本教研”展开，副校长与兄弟学校分享了组本教研的模式及操作流程，教研员分四个学科，进行展示，呈现出组本教研个性化、整合化、专题化的特点。活动前后，区局长和主任都做了重要的讲话，肯定了我校的品牌教研之举，同时也对全区各校教研室建设提出了加强学习、善于提炼、勇于创新的工作要求。

12月x日，区教研室教研员及各校学科兼职教研员一行11人，在教研室主任的带领下，到某某小学进行了为时一天的调研工作。区教研室通过纵向和横向的对比，肯定了某小一年来教师的成长和工作中的进步，同时也为我校指点迷津，提出了骨干教师专业发展方面的具有建设性的意见，为我校的发展提供了助推力。某小将在此基础上，不断改进工作，努力向市级优秀教研室的创建迈进！

二、积极推进教科研工程，努力改革课堂教学

（一） 课题研究打开新局面，结出新果子

本年度，教研室对近五年的课题研究成果进行了整理汇总并上

传校数字平台和区教研室，为我区教科研资源库的建设提供了支持。16个课题中语数学科占了81.25%，其他学科只有18.75%。为此，教研室积极动员各学科教师投身到课题研究汇总，因为“一花独放不是春，百花齐放春园”。10月，我校新申报的7个市级小课题全部立项，涉及学科有语文、数学、英语、科学、德育、健康六个，综合类学科课题比重增至30.4%，打开了课题研究的新局面。与此同时，20xx-20xx年度由庞天华和何静两位老师主持的课题分获一二等奖的好成绩，并进行了区校级的课题成果推广活动，取得了很好的效果。由教研员毛小梅老师主持的市十二五课题先后两次进行了汇报展示，阶段性成果赢得了专家的高度认可，达到了市级中上水平，为后期的研究打下了良好的基础。新经典诵读课题成绩喜人，课题组全体语文老师，先后两次举行了全校性的经典诵读展示汇报活动，陈萍、李丽、张家荣老师辅导的学生节目参加区经典诵读展演比赛，取得了二三等奖的佳绩。田亮和朱梅两位老师先后于5月、12月份代表课题组教师参加市课题优质课选拔活动，秦新华老师取得了一等奖的好成绩。薛振东老师参加了区市级写字课题课堂教学大赛，均获得一等奖。不仅如此，课题组教师刘晓燕、陈淑桦、周伟等老师的论文案例也相继在《教育实践》上发表。后期还会有我校其他教师的稿件陆续刊出。这些科研成果，都是教师专业发展道路上的一个又一个里程碑，也是我校教科研工作的结晶。

(二 )组本教研紧抓常规，创新课堂教学

我校各教研组紧抓常规工作，尤其在备课、听评课环节中表现突出。本年度中，中层及校领导下组检查常规工作过程中，发现常规工作存在问题的教师为数甚少，教研组长大多能认真检查工作，并做好记录，考核中，能考出问题，考出差距，为课堂教学质量的稳步提升做好了基础工作。

在教研组做好常规教学管理工作的同时，我校教研室发挥学科团队的优势，积极开展教研组组本教研，深挖内部潜力，围绕专题深入研究，进行常态课研讨，进而举行全校性的学科组本高效课堂评优活动。上学期， 11位老师上了了校内组本教研展示课；下学期， 10位教师执教了组本评优课； 新经典诵读课题选拔活动中， 4位老师上了课题推广选拔课。两位老师参加了区课堂教学大赛。在组本教研活动中，累积27位老师通过课堂教学历练了自己，提高了教学水平。

各学科组还组织学生参加了竞赛活动，数棋比赛、华人杯作文精神、经典诵读比赛、科技小制作比赛、想象画比赛、科技小论文比赛、

英语口语大赛、书法大赛、乐器大赛、三人篮球比赛等，均取得了不错的成绩。

（三）借助片区教研联动，深化学科主题研究

片区联盟教研联动让区域各学科教师成为教学研究的共同体。本年度中，每个学科组都在进行主题研讨下的跨校教研，有专家讲座、课例研究、理论学习、集体备课、课标培训等不同形式。各学校组本教研成果在学科教研联动活动中得到了很好的体现。

上半年，我校作为轮值校，与各校副校长、各学科联盟负责人，共同商议，制定了切实可行的工作计划。各学科联盟负责人每学期制定至少三次细致的活动方案，经过充分的教研准备，精心开展活动，并及时做了网络宣传。语文、音乐、英语、数学、信技、体育、美术、科学学科都参加了主题鲜明的教研联动研讨活动，如“图形与几何领域数学基本活动经验的探索和思考”“高效课堂下的读写结合”“如何凸显美术语言的教与学”等。我校积极承担了语文、信息技术、音乐三个学科的教研联动工作。上半年中，我校共11位教师机会勇于实践敢于展示，执教研讨课或汇报课，为片区研讨提供了生动的案例，得到了专家有针对性的指导和评价，课堂教学水平在一次次历练中得以持续提升。

下半年，我校承担了美术、科学、信息技术三个学科的教研联动任务。学科教研员陈志国、潘武、李同乐三位老师，认真制定计划，积极组织开展，活动中很好地彰显了自身的组织管理水平和教学研究能力。

在片区联盟教研联动中，区名师名校长工作室发挥了引领示范作用。李同乐老师在语文学科中段教研联动中执教研讨课《跨越海峡的生命桥》，较好地落实了学段目标与训练重点，赢得好评；李小乐老师在数学学科活动中承担研讨课，高效的教学策略使得课堂生机勃勃，获得称赞；陈彤老师、张华副校长做了学习汇报，拓宽了教师的视野。

学年中，仅教研联动，我校累积12次展示了课堂教学，这为教师创造了相互切磋、增进交流、锤炼基本功的机会，为整体提高教师队伍素质起到了推波助澜的作用。市教研中心教研员也充分肯定了片区教研活动的扎实、有效，对我区教科研创新做法给予了称赞。

三、 开展丰富多彩的校本培训，打造优秀教师队伍

我校教研室借助各级各类教师培训的资源，如“四五周期继续教

育”、“国培”、“现代技术远程教育”、市区级“名师工程”、片区联盟、校本教研、组本教研等等，引导教师深入学习新课标，更新教师教学理念，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型，努力打造学科带头人、骨干教师、优秀青年教师、教学能手、教坛新秀等优秀教师群体，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

（一） 认真进行“三类人”评选和培养工作

学校教研室认真组织每一轮的校级三类人、教学能手、教坛新秀的选拔活动。上学期，我校进行了第三轮校区级三类人的评选和市级三类人的申报。四人被评为校级教学能手，四人被评为校级教坛新秀。其中，陈言老师被评为区级教坛新秀。下学期，审核通过，已参加市级三类人的评选。周晓梅等七位教师将参加市高效课堂的选拔竞赛活动。与此同时，八位骨干教师都在参加区名师班、市骨干研修班的学习。参加不同层次的学科骨干教师研修人数达到30多人次，上评选课9节。3人被评为优秀学员。

为了更好地发挥骨干教师的学科引领及示范作用，学校搭设平台，结合区研究主题，围绕“如何高效复习”进行了研讨，教学能手进行讲座，教坛新秀展示4节复习研讨课，教研室与教研组一起撰写“如何高效复习”的总结汇报稿。在优秀教研室开放活动和多家媒体采访报道活动中，我校五位骨干老师，从课题研究、微课程实践、校本课程开发、教材编写等层面展示了我校骨干教师成长的风采，他们依托课题研究，不断积累素材，在课堂教学中实施、反思、修改、完善、再实践，取得了丰硕成果，引起了上级教科研部门的认可和媒体的关注报道。他们的探索、实践，最终受益的是学生。

（二） 继续推进青蓝互助工程，做好传帮带培养工作

为适应教育改革和发展的形势，加快青年教师专业化成长步伐，促进学校的持续发展，我校实行三大工程之一的“师资工程”，其中之一就是骨干教师与新教师捆绑结对子，共同学习，共同提高。为了帮助他们快速成长，我校每学期都会安排阶段汇报课来进行较全面的督导。本学年中，11位聘用教师进行了阶段性汇报课，5位新入编上了过关课，学校领导、区教研员王海燕老师、相应学科组长及指导教师均参与到该活动中。五位教师光荣出师，结束了为期两年多的互助培养。从课堂中我们看到了他们每个人的点滴进步，我们看到了学校领导的高度重视，更让我们感受到组内成员和谐关系所产生的魅力。我们有理由相信这些青年教师在某小这个和谐大家庭中一定会快速

成长。为此学校教研室再次为未出师的9位教师安排师傅，发放《青蓝互助工作手册》，签定互助协议，量化任务，举行拜师活动，继续让骨干教师在传帮带工作中提升个人专业素养，让青年教师在学习中成长、进步。

（三） 坚持开展二次培训活动，发挥教师资源力量

本学年中，区教研局、学校选派骨干教师外出学习、培训考察，他们学习归来撰写学习汇报，做讲座（上汇报课），利用每周的校本培训时间（或组本教研活动）对全员教师（学科组教师）进行培训，传达学习精神，产生一人学习，多人受益的效应，即二次培训。16位教师，从传统文化、心理健康、科技创新、信息技术操作、课题研究、文化创建等不同领域进行了16课时的继续教育培训，全体教师受益匪浅。

（四） 积极鼓励教师笔根不辍，及时积累教学经验

每个学期末，学校教研室都布臵假期作业，教师撰写论文、案例、教学设计，积极参加比赛或投稿；每位教师每学期至少写3000字的读书笔记，要求对现阶段的教育理念、教学方法等做专题学习，笔记中必须要有自己的认识、心得。学期初，教研室对假期作业进行批阅、评比。张如新、马上又等老师的案例被评为优秀作业，给予表彰，并予以投稿。

四、 为提升教学质量，努力做好服务工作

为了提升教学质量，教研室积极为教师做好服务工作，先后为六年级毕业生征订《小学毕业总复习》，为新经典课题组学生订《新经典日日诵》教材，为五年级学生国家基础教育质量检测工作做好部署安排，为语数学科复印期末复习试卷等等。

除了以上工作，教研室先后两次对市区级教研员进行评议，开展了推普周系列活动，为创建语言文字示范校打下了工作基础。

新学年教研室工作展望：

1. 组本教研在“高效课堂”理论框架下，展开 “学生学习方式的转变”的主题研究。各教研组围绕主题，展开理论学习，实践研究，及时提炼，为市区级第四届教育科研月活动做充分的准备。

2. 为了更好地完成第五轮继续教育培训任务，教研室将根据文件要

求，制定出校本培训计划，至少完成16个课时的培训任务；

3. 继续做好20xx-20xx年度七个课题的中期汇报和结题工作，争取优异的成绩；

某小教研室

20xx.1.12