个人达标课总结

上完达标课，通过领导和同事们的点评及交流，使我认识到如何才能上好一节课，也使我认识到自己的很多不足之处，现将我的收获总结如下：

一、注重课前教材的认真研读，做到了解全面、分析透彻。

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。留意从教学辅导材料中取经，吸取好的教育教学方法为我所用，注意写好每一节课的教学反思。力求一节课比另一节课精彩，力求将我所知所想的教学理念渗透到我的课堂中来，力求让我的学生能在寓教寓乐中轻松学数学，让孩子们成为新课程改革的最佳受益者。

二、注意激发兴趣，引导学生主动参与数学学习。

兴趣是最好的老师，如何引导学生饶有兴趣的参与到数学课的学习中来尤为重要。在一些数学活动中引导学生自己动手制作观察物体所需的数学模型，注重让更多的学生参与到观察物体的实践中来。调动学生学习积极性引导更多的学生全方位全过程的参与到数学课的学习活动中来，以逐步形成学生的数学知识和技能为出发点，以形成学生基本的数学思想和方法为精髓。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上

都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、 注重反馈，加强课后的练习与巩固。

所学知识要想牢固掌握，光靠一节课的努力是远远不够的，需要课后的联系与巩固才能检验出来。布置的作业不求多、杂，而力求精、细，要求学生能按质按量的完成，对于没有很好掌握的同学及时辅导，找出不足与疏漏，及时补救。注意布置分层作业，针对不同的学生布置难易不同的作业。在各个章节的学习上，都积极征求其他有经验的老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

教 师:徐 婷

20xx年11 月2 日

坪寨小学20xx年秋季学期

达

标

课

总

结

教 师:徐 婷

年11 月2 2014日

 

第二篇：三课达标总结春

辛庄小学开展”三课”达标活动的总结

根据大店学区开展”三课”达标活动的安排意见，我校已全面完成了这次达标活动，概括起来主要有以下特点：

一、 根据学区安排,我组立刻成立了”三课”达标活动领导小组。组长由李义华担任，副组长由葛凤玲担任，成员有杨莹、强娜。评委由葛凤玲、杨莹、强娜三人组成。领导小组成员能够高度重视，组织精心，参与积极，活动成效显著。

二、 活动主题明确：深刻理解新课必精神，牢固树立课改新理念，大胆尝试教学新方法，充分利用远教新设备，努力增强教学基本功，认真开展有效教学活动。

三、 在活动的整个过程中能够突出四个结合。也就是”三课”达标活动与校本教研、校本培训相结合；与教师业务过“四关”和全员练兵相结合；与学校骨干体系建设相结合；与开展有效教学年活动相结合，使这项活动具有广泛性和针对性。

四、 在活动中能够按照课必新理念和课村新精神备课、上课。体现了三维目标的统一，形式和效率的统一。

五、 活动时间安排具体,分工明确,教师值都能够准备、参与。3月17日是，按照学区的要求，全面完成了达标活动。

六、 学区领导小组参与了活动过程，教师上课认真。课后能够主动说课、评课。校领导小组对我组教师在教学过程中表现出来的优点给予肯定，肯定了我组在”三课”达标活动、有效教学过程中的成绩。同时也提出了许多宝贵的意见和今后在教学过程中的改进措施，有利于进一步改进课堂教学面貌。

七、 活动结束后，我们会及时总结经验，寻找问题根源，找出解决教学存在问题的解决方法。推广好的教学方法和经验。

20xx年3月18日