一年级下册校本教学计划

一、学情分析：

一年级的孩子年龄小，知识面有限，太深奥的知识对他们来说，无疑是太沉重的负担。所以根据一年级的孩子的特点所确定的——动植物天地，知识丰富有趣，而且简单易懂，容易调动孩子的积极性。虽然他们的学习习惯还在不断培养中，但是，有趣的科普知识，是一种学习的动力，他们听得津津有味，而且许多小朋友也喜欢提出自己感兴趣的话题和问题，而且学生基本生在农村，家长素质及家庭条件有限，所以知识面还不够广阔，收集整理信息的能力还不强，针对以上的情况，本学期的校本课程开展还应更积极努力，寻找更好、更有效的教学方式。

二、教学内容：

动植物天地

三、教学目标：

通过校本课程的学习，知道周围常见事物有关动植物的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐形成科学的行为习惯和生活习惯，善于发现生活中关于动植物的有趣的科学现象，培养学生课外探究科普知识的浓厚兴趣。

逐步学会科学地看问题、想问题，形成大胆想象、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，成为一个“科普小博士”。

四、教学措施：

1、多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程教材中的科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究新成果，激发学生的兴趣。

2、通过校本课程的开展，指导学生写话或画画等手段，充分表达自己的所想、所感。可以就某一日常问题或生产生活实际发表见解、议论，也可以是图配画，或是想象写话都可以，但都力求有自己的观点和较好的见解。

3、认真地备课，课前通过上网等手段，查找相关的科普内容，为上好一堂学生感兴趣、又收获丰富的课打好基础。

4、采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生积极参与。

5、鼓励孩子学习中的闪光点，及时评价、鼓励新的创新火花的迸发。

6、通过上课、活动等多种手段，培养学生的科普意识，抓好科普宣传活动。

7、订阅、收听、收看、收集科普知识。

五、时间、内容、课时安排

周次 内容 课时 备注

1 大自然的一角 2

2 知识的天窗 2

3 与好书交朋友 2

4 五颜六色的天地 2

5 我是小学生 2

6 身高与健康 2

7 保护耳朵 2

8 不要随地吐痰 2

9 五讲四美三热爱 2

11 接种疫苗 2

13 预防红眼病 2

14 预防龋齿 2

15 洗澡的卫生要求 2

16 学校里的安全 2

17 注意莫触电 2

18 预防煤气中毒 2

19 体育与健康 2

六、评价方式：

注重“三维”，即关注基本知识与基本技能、过程与方法、情感态度和价值观。注重发展性评价，除关注学生学习成果外，更要重视学生积极参与活动的全过程，关注学生面对挫折和与人交往方面的表现以及习惯养成等。

 

第二篇：一年级下册校本教学计划

一年级下册

校本教学计划

执教老师  陈婷

一、指导思想

教育是面向未来的事业，作为古诗文学习不仅能提供文学滋养，而且能从诗文中获取智慧。

二、学生情况分析

学生从小学一年级开始学古诗，不仅很快就可以熟记成诵，而且会感到很大兴趣。一年级学生，他们正处于记忆力的快速发展时期，但他们的记忆仍以机械记忆为主,好奇心强,有一定的模仿能力，但是进入学校不久的学生，他们的识字量还比较少，对阅读的规律和方法也知道得很少，因此在阅读方面存在较大难度,不能初步读出文中所表达的情感，能够逐步提高，但仍有一定难度。在写字方面，经一学期的教学大多数学生能按一定的写字规则去认真书写，但也有一小部分写生书写较差，从上一学期的教学来看，学生已经了解写好字的重要性，并能在写字过程中掌握了一些简单写字技巧。

三、教材分析

写字书以铅笔为重点。因此，在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，并传授相应的书写知识。每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好铅笔字。并通过及时展览写字好的学生的作品，在学生中倡导一股自觉练写的风气。为此在刚开始练字时就严把关，并在思想上做些教育。

本学期的识字教学，仍以基本笔画为主，老师要做到“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。

四、教学目标

1、培养学生写字的兴趣和审美能力。培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

2、学生在识字的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法。

3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。

4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。

5、本册的写字教学主要对学生进行字的间架结构的训练，包括左窄右宽，左右略等的结构。每课都有例字。练习等的训练，有效的增加训练的力度。

6、正确流利地朗诵古诗,背诵古诗,初步了解诗文大意以及所蕴涵的情感，陶冶学生的性情

7、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。

8、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

五、教学措施

1、教学中，严格要求。写姿要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的书写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。同时在书写速度上要适当提高要求。

2、课堂指导与课后练习相结合。要把字写好，必须经常练习，持之以恒。

3、学会正确方法，养成良好习惯。临帖是将字帖放在视觉的最佳位置，按照字帖的用笔方法，从小学会正确的临帖方法，养成好习惯，对人的一生非常重要。

4、利用每周的阅读课时间，让学生熟练背诵古诗。

5、利用每星期的阅读课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲故事给他们听。激发孩子的阅读兴趣。

6、积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的认识。借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读。

7、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识。

8、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读

六、教学活动

三月：写字比赛、

四月：古诗背诵比赛

五月：读课外书讲故事比赛

六月：古诗背诵比赛

七、教学进度安排