高三政治常态课优点总结

优点：

1、团队合作。从授课内容、探究题选择、课堂设计都经过备课组反复的集体研究。对于老师如何点拨提、如何对难点进行突破，备课组长都给予详细指导。

2、博取众家之长。在讲课时我们分头听取的历史、地理、英语的展示课，学习他们的长处在我们的课堂上应用。

3、准备充分。政治组每位老师在讲课前都坚持了：组内说课—试讲—评课—修改—再讲—再评—再改—展示这一流程，务必让展示课达到个人的最高水准。

4、积极开始课前、课中培训，政治组老师全体参与。课前培训由授课老师主导完成，其他老师辅助培训。课堂授课时全员深入小组讨论，务必让展示课成为真正有效有内容的真实课堂，而不是跑路子做秀，为达标而达标。

创新：

1、对展示位置合理规划。小组调整后展示小组增加到12个，为了学生在超市环节能够各取所需真正流转起来，我们队前后黑板进行了合理规划，让每个组都有机会展示。对难点问题进行多面板展示，简单问题少展示。

2、超市流程创新。由于展示小组过多，流转时易出现混乱。我们组对超市环节进行了改革。流程为：初次讨论交流 组长根据题目难易分配成员每人一个超市任务 成员外出采购 回组交流个人的学习成果，帮助他人讲解。这样做一是提高课堂节奏，减少流转的混论；二是保证小组全员参与，防止个别同学在课堂应付事儿，因为他回来后还要负责把自己学到这个问题讲给组员听，这就要求他超市环节必须把自己负责的这个题目听懂记好。

3、创新完善了高三讲评课的环节流程。基本流程为：①考情反馈：包含试卷分析、分数统计、错题统计分析、学生分析、表扬优秀。②学习目标解读，结合考情制定学习目标。③课前对题目进行展示，展示题目和人员根据老师在阅卷时发现的有代表性的问题例确定。④合作交流、学习超市环节，题目以试卷反馈的题目为主。⑤老师拓展提升：提升内容一是根据试卷题目，对方法规律进行总结，总结时由学生发散思维各抒己见最后汇总整理。二是针对难点易混点展开变形拓展，由学生进行现场演练展示点评，加深对题目的认知。⑥课中穿插优秀学生的个人经验介绍。⑦满分卷

 

第二篇：政治教研组总结6

政治教研组是一个团结互助、综合创新的温馨大家庭。一学年来，全组教师在科研部的直接领导下，积极按照实施素质教育的要求，贯彻落实新课程标准的有关精神，转变教育观念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索行之有效的课堂教学模式，充分发挥思想政治课的德育功能。组内教师经常在一起讨论国内外大事，交流心得体会，具有良好的政治学习风气。教学中坚持以学生为主，深化课堂教学改革，注重提高教育教学质量。在加强师德修养、遵纪守法等方面都起到了积极的表率作用，全组教师相处和睦、团结互助，具有很强的凝聚力。回顾一学期来教研组的工作，取得了一定成绩，也存在不足之处，现总结如下：

一、加强政治教师队伍建设，提高政治思想素质和业务素质。建设一支具有良好思想品德和业务素质的政治教师队伍，是提高我校思想政治教育教水平的关键。

1、我们政治教研组非常重视政治理论和教育理论的学习。我们具有良好的业务学习气氛，一学期来，我们利用教研时间，组织学习了《课程标准新》4次，深入分析并领会5期学校教育教学理论学习材料的精神，统一认识，从教学实际出发制定教学目标，采取切实可行的教学方法，努力提高教学质量。同时，组内老师还积极参加市教研室组织的教育教学研讨活动并认真领会和贯彻其精神，自觉加强业务学习，积极阅读有关报刊杂志，利用学校的电子备课室上网查找、收集相关的资料，交流教改动态、教学经验等信息，以提高自己的业务水平和教学能力。

2、重视业务知识的学习和业务技能的提高。一学期来，组内教师积极完成进修和培训任务，不断补充新知识。并积极参加市级公开课的听、评课活动，与兄弟学校进行交流，同时还与淮中政治教研组建立校际教研活动，积极到淮中听课、评课，学他人之长，补自己所短。通过观摩，听课使自己的教育教学能力有长足的进步。同时，教研组内每位教师本学期都开了一次公开课（其中见习期教师达标公开教学活动课达三次），每学期至少听组内其他教师两节课。并且根据学校带教要求，充分利用兄弟校八中的优势资源，与八中有经验的教师签订师徒协议，在有经验教师的悉心调教下，使我们组的年青教师在教学上不断走向成熟。

3、积极参加校公开课教学，组内教师认真参与听课、评课，互相学习，不断提高课堂的教学质量。本学期除一位聘老教师外，其余5位教师均参加公开课教学活动。

4、建立健全教研组网站，丰富教学资源。学科网站上共设新闻中心、教研组简介、教学课件、教学教案、教学资源（包括教师论文、课程改革、题库等）、公开教学、研究性学习七大模块。

二、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。

1、有明确的教学计划。

为使各项教学活动有目的、按步骤地进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。本学年开学初，高一、高二、高三各个备课组均在讨论的基础上制定出学期教学计划，然后再由教研组根据学校的工作计划制定教研组工作计划，并认真落实计划的实施，不让计划留于形式。

2、定期集中备课。

我组坚持定期集中备课制度，把备课组工作活动落到实处，使备课组、教研组、学校教学工作形成整体。备课中坚持以老带新，一起钻研教材，研究教法。在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备人。我组教师都有一个习惯，都十分注重资料的积累，经常将有关时政材料（如《十一五计划纲要》、《神州六号升空》、《美国飓风》等），通过校电子备课室下载、收集，还把报刊杂志上有用的信息以剪报形式收集起来，作为备课资料。平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。并重视每次课后写好教学

评价与反思，总结每次课的得失。

3把传统教学与信息技术有机整合，提高课堂教学实效。

在教学实践中，我组教师总结出了情境导入式教学模式，通过设置情境，提出问题，让学生进行讨论交流，教师则进行启发指导，课堂中辅以练习巩固，这既充分发挥了教师的主导作用，又充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。同时，我们组教师还充分利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增强了教学效果。一学期来，我组教师共制作多媒体课件 个，多媒体教学课达 节，本学期公开教学活动也全部采用多媒体教学，这一点符合政治学科的教学实际，也得到了校领导的的好评。

4、命题组卷严格规范。

考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”双方情况进行监控的重要手段，也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据，这就要求命题组卷应十分严格，保证命题的客观与公正。为此，每次命题组卷都做到任课教师确定考试提纲，命题教师（一般由各集备组长独立命题、教研组长审核），做到命题所覆盖的知识点既有广度又有深度，明确各知识点的能力要求，严格控制难易程度，使平均分较为合理。阅卷过程则实行流水作业，统一批改，然后做好各年级的试题讲评、质量分析，并交教导处存档。

三、清醒认识工作中的不足，进一步明确今后努力的方向。

回顾一学期以来的教研组工作，虽然取得了一些成绩，但仍然存在着许多不足，主要表现在以下几个方面。

1、由于今年定计划的时间比较紧张，造成个别教学班级计划订的不太完善，影响了教学效果；

2、教师设计教案的水平有所提高，但结合学情组织教学的能力还有待进一步提高；

3、个别教师的教学评价与反思不够深入，有的只是做表面上的分析；

4、对公开课、听课、说课、评课紧密结合把握还不够，教学中组织教师

听课较多，及时评课较少。

今后努力方向。针对我们工作的不足，下学期主要应在实践中重视和加强

以下几方面的工作：

1、狠抓教师的组织能力，上课时杜绝废话，把握上课时间，引发学生的学习兴趣，做到每个教学环节教师心中有数；

2、每周至少听一节本学科教师的课，大家共同探讨，以促进教师业务水平的提高。引导教师评课方法的改进，变教师被动学习为主动学习；

3、把好计划的质量关，不合格的一定要修改至合格为止。做计划时要考虑计划的整体性和连续性；

4、鼓励教师积极参加校际间的教研与学习，以博采众长，提高自己的教学水平；

5、早行动、高质量，为备战高三高考及高二会考工作做准备。

6、认真组织、把握好本组教师公开课、听课、说课、评课，使四个环节紧密结合，保证做到组织教师及时、认真地听课，及时、客观地评课；

7、除对新教师开展“以老带新”外，还应制定合理可行的帮带计划，力争尽快提高他们的教学水平。