新常态心得体会

新常态心得体会

新常态下种植灯盏花就是要强化市场引导，紧扣提质增效，正确处理好速度与效益的关系，把握住农民、企业、政府三者良好的发展方向，引领灯盏花产业健康有序发展。

一、瞄准市场做规划，提高规划的科学化水平，把灯盏花做成订单农业。要摆正政府、企业、种植农户的位置，尊重企业的自主经营，尊重农民的自愿行为，政府在提高服务水平、增强能力建设上下功夫，要对市场的变化性有敏锐的了解，牢固树立抓市场就是抓效益的理念。要保护灯盏花种植户的生产积极性，正确理解农民在企业、政府面前仍然属于弱势群体，在生产和销售过程中采取订单生产合同收购的形式仍然现实和必要。

二、倡导有效种植、有益种植，力争农户、企业、政府三赢。灯盏花作为一个产业打造，要获得新生的生命必须有充分的生存条件。灯盏花种植户要自愿就必须提高种植的比较效益；企业要健康发展首先要有牢固的发展基础；政府做产业既要富民也必须强县，这样才能提供更好的社会支撑；三者是统一的。

三、强化管理，提高灯盏花生产的内在动力，营造公平公正产业发展氛围。要提高科技人员的积极性，让他们带着自豪抓试验、示范，带着激情强化专业技术。要用规范、技术标准、制度章程管人管事；用法制思维和文化理念推动产业发展；用数据实绩评价得与失，一年一个台阶筑牢灯盏花产业发展基础。）

 

第二篇：学习新常规心得体会

学习新常规心得体会

曲德平

我认真学习新常规，发现自己也有一些问题，还要进一步学习改进：

备课是提高教学的关键，通过对所教课文的一背、二背才能对教材熟悉，才能为自己在课堂上的熟练驾驭提供保障。深知此点，在平时的备课当中，我认真钻研教材，掌握重难点，为课堂上重难点的突破想好方法，为学生的理解搭好台阶，极力做到思路清晰，贴近学生。但通过对《教学常规管理手册》的学习，我发现在自己的备课当中“资源开发充分”做得不够，常规中要求“要根据课程管理政策和课程设置要求，积极开发并合理利用校内外课程资源”，学生的学习，不仅仅只是书本中那几篇课文，应更多的将眼光拓展到整个“生活”这一大课堂中，可以引导学生观察大自然的万物，学会微笑；可以引领学生倾听社会中多元声音，学会思考；可以引领学生寻找温暖的点滴，学会感恩??这些都是在课文中所要求学生学习的，但往往学生只是雁过而不留声，教师要做的就是要充分调动，调动所有的“课内外的资源”为学生语文学习素养的提高提供帮助，给予牵引。具体到每一课，我觉得应该要让学生学会查找资料，在自己查找的资料中进行筛选，一节课学习结束之后，引导他们进行实践体验，让学生在自己亲身实践中感受课文所要渗透的教育思想，让他们通过自己的实践最终自己感悟。

备课，要备教材之外还要备学生。备学生时，充分信任学生，信

任学生的理解力，创造力。

课堂教学是每一位教师的生命，这可以毫不夸张地说，每一位教师都试图让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生一上课就兴奋。这当然也是我的追求，但在平时教学当中，却也有着许多松懈之处。因为没有他人听课，对自己上课的每一句也不多加雕琢，有时是想到这外过度语就说这个。有人说过，没有人听课时，也要把它当成有人听课，这样才会迅速提高自己的课堂教学水平，只有这样做才会是对自己认真负责，对学生认真负责。

《常规》中明确要求“应做到仪表端庄，语言规范”，但遇到那太差的朽木之时，也顾不得什么形象，什么横眉冷对，吹胡瞪眼，哪里有端庄二字可言，况且生气有损容颜，学习常规以后，我要时刻提醒自己“忍”。当然，如果我在课堂上“讲究教态的艺术、语文的艺术，学会倾听，学会交流，学会欣赏，学会用必要的肢体语言表情达意，使学生得到多方位的启示和感受”就将学生的注意力紧紧的抓牢，也就无需烦恼自己在课堂中的失态。

教学反思是对自己整堂课的回忆，是对自己课堂中得与失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依赖的是什么，下次遇到相类似的问题，我也还可以用这种方法应对；失败了，如何才能成功，通过什么方法可以做得更好？当时自己可以如何应对？这个学期我就很注重教学反思，通过这样的思考，对自己的教学帮助是很大也有很多所得。 总之，学习《常规》之后，给了我更多的思考，只有不断思考才能使自己获得更大的进步。