大学生“微博生活”调查（20##年）

亲爱的同学：

您好！

微博是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，自20##年进入中国市场后便受到网民的广泛追捧，而其中的大学生群体作为网络市场上最时髦和活跃的群体，对微博这类社交平台接受最为迅速和广泛。

为了调研大学生对微博的使用情况及微博对大学生生活学习的影响，西南财经大学经济学院“大学生社会实践调研项目组”，特别制作了本次问卷。本次调查采用不记名形式，数据由计算机统一处理，进行科学研究，不会泄露您的个人隐私。因此，请您认真如实填写，感谢您的支持！

西南财经大学经济学院

大学生社会实践调研项目组

 

问卷编号：                                                   　　　　　 Ｔ１ [ ]

访问时间：       年        月        日                     　　　　　　Ｔ２ [ ]

访问地点：                                              

   　　　　　　         省                 市

大学　　　　　　　　　　　　　　　　  Ｔ３[ | | ]

完成质量：　1 好  2 中  3 差                                  　　　　　Ｔ４[ ]

调查员姓名：　　　　　　　　调查员编号　　　　　　　　　　　　　　　　 Ｔ５[ | ]

引导语：

本次问卷共分三部分：一，您的基本信息；二，您的微博使用基本情况；三，您对微博的态度；

每一部分会有相应的单项选择（选择一个选项）、不定项选择（选择一项或多项）、问答（进行简单阐述）等题型，请您根据题型进行相应作答；未做特别注明的题目，均为单项选择题；

如有不清楚的地方，请您咨询我们的调查员，再次感谢！

第一部分：您的基本信息

Ｑ１：您的性别（　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｖ１［　］　

１．男　　　　　　　　　２.　女

Ｑ２：您所在的年级（　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｖ２［　］

１.   大一　　２.　大二　　３.　大三　４.　大四　　５.　硕士生　　６.博士生

Ｑ３：您所在的专业类别是（　），具体专业为（请填写）　　　　　　　　　　ｖ３［　］

１.   经管类　２.文史类　３.哲学教育类　４.工学理学类　５.法学类　６.其他　

Ｑ４：您来自于（　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｖ４［　］

１.   大城市　　　２.　中小城市　　　　３.　农村

第二部分：您的微博使用情况

Ｑ５：您常用的社交网络有（　）　　（不定项选择）　　　　　　　　　　　　ｖ５［　］

　　　１.ＱＱ　２.人人网　３.开心网　４.脸谱　５.世纪百合网　６.ｙｙ平台　７.微博

８.其他（请注明：　　　　　　　）

Ｑ６：您是否拥有自己的微博账号（　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｖ６［　］

１.   是（请转至第7-18题）　　　　　　　２.　否（请转至第19-21题）

Ｑ７：您当时选择开通微博的原因是（　）　　（请选择１－５项）　　　　　　ｖ７［　］

　　　１.　关注朋友、名人、明星的动态　　　２.　发布自己的生活心情动态

　　　３.　了解社会热点及最新资讯　　　　　４.　对社会时事发表评论

　　　５.　认识陌生人，扩大交友圈　　　　　６.　获取专业领域知识

　　　７.　工作上宣传产品和服务　　　　　　８.　浏览趣闻轶事，打发闲暇时间

９.　将其作为一个发泄空间　　　　　　１０.　因为很多同学在用，跟随潮流

１１.其他（请注明　　　　　　　）

Ｑ８：您正在使用什么微博（　）　　（不定项选择）　　　　　　　　　　　　　ｖ８［　］

１.   　新浪微博　　２.　腾讯微博　３.　搜狐微博　４.　网易微博　５.　百度微博

６.　其他（请注明　　　　　　　）

Ｑ９：请对您选择此微博的诸原因的重要性程度进行选择（请在选项中打“√”）　ｖ９［　］

Ｑ１０：您注册微博到现在多长时间了（　）　　　　　　　　　　　　　　　　ｖ１０［　］

１.   一个月以下　２.１－３个月　３.３－６个月　４.６个月－１年　５.一年以上

Ｑ１１：您使用微博的频率是（　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｖ１１［　］

　　　１.每天多次登录刷新 ２.每天登录１次　３.每周登录１次 ４.每月或以上登录1次

Ｑ１２：您平均每天使用在微博上的时间是（　）　　　　　　　　　　　　　　ｖ１２［　］

１.   　小于１０分钟　　２.　１０－３０分钟　３.　３０分钟－１小时　

４.　１－２小时　　　　５.　２－４小时　　６.４小时以上

Ｑ１３：您每天发布、转发、评论微博的数量是（　）　　　　　　　　　　　　ｖ１３［　］

１.   １条以下　　２.　１－１０条　　３.１０－３０条　４.　３０条以上

Ｑ１４：您一般在什么时候使用微博（　）　　（请选择１－３项）　　　　　　ｖ１４［　］

１.   交通中（公车或地铁上）　２.等候中（等人、等车）　３.　上课期间

４.   睡觉前　　５.　休闲时间，没什么事情要做的时候

Ｑ１５：请根据您的喜好，将微博如下功能排序　　　　　　　（从高到低排序）ｖ１５［　］

１.   发布个人微博　２.　评论／私信　３.　转发、分享＼收藏　４.　微群

５.   微话题　　　　６.　相册　　　　７.　微博应用　　　　　８.　发起调查投票

９.　搜索　　　　１０.其他（请注明：　　　　　　）

Ｑ１６：您的微博上关注的主要是哪些人（　）　　（不定项选择）　　　　　　ｖ１６［　］

１.   同学、朋友、亲戚　　２.明星、名人、专业人士　　３.公司、机构、官方微博

４.媒体微博、人气推荐微博　６.陌生人　７.某一领域的微博（如公益、财经等）

８.草根明星　　９. 其他（请注明：　　　　　　）

Ｑ１７:您是否希望有人关注、回应、转发您的微博（　）　　　　　　　　　　　ｖ１７［　］

　　　１.越多人越好　　２.无所谓，不过有人转我也高兴　３.不，我只想为自己随手记录

Ｑ１８:你认为从微博上得到的信息可信吗（　）　　　　　　　　　　　　　　　ｖ１８［　］

　　　１.非常可信　　２.有一定可信度　　３.不可信　　４.非常不可信

Ｑ１９：您没有微博的原因是（　）　　（不定项选择）　　　　　　　　　　　ｖ１９［　］

　　　１.对微博不了解　　２.对微博不感兴趣　　３.已经使用了其他社交工具　

　　　４.微博弊端多，缺乏使用价值　　５.微博信息混乱　６.还没来得及申请

７. 其他（请注明：　　　　　　）

Ｑ２０：如果朋友推荐，您是否会考虑使用微博（　）　　　　　　　　　　　　ｖ２０［　］

１.   会　　　　　２.　不会　　　　３.　不知道

Ｑ２１：没有微博有没有给你带来过不便（　）　　　　　　　　　　　　　　　ｖ２１［　］

　　　１.完全没有　　　２.曾经有过，但不多　　３.有，而且非常不便

第三部分：您对微博的态度

Ｑ２２：您是否同意“与传统媒体相比，使用微博有更宽松和自由的言论环境”（　）

　ｖ２２［　］

　　　１.很不同意　　　２.不同意　　　３.一般　　　４.同意　　　５.非常同意

Ｑ２３：您是否同意“与传统媒体相比，微博更能反映出社会公众关注的问题，表达社会公众的心声”（　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｖ２３［　］

１.很不同意　　　２.不同意　　　３.一般　　　４.同意　　　５.非常同意

Ｑ２４：您认为政府有没有权利管制微博言论？为什么？　　　　　　　　　　　ｖ２４［　］

 

Ｑ２５：总体来说，您认为微博对您的生活产生了什么影响？是积极的更多，还是消极的更多？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｖ２５［　］

 

Ｑ２６：您认为微博“实名制”可取吗？（“实名制”是指用身份证号码进行微博注册，以保证真实性）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｖ２６［　］

 

访问到此结束，再次感谢您的真诚合作！

以下信息由调查员填写：

问卷填写开始时间：　　　　　　　问卷填写结束时间：　　　　　　　　　　　Ｔ６［　|　］

被访问者的理解程度：１.　优　　２.　良　　３.　可　４.　差　　　　　　　　　Ｔ７［　］

访问有无受他人干扰：１.　有　　２.　无　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｔ８［　］

调查者签字：

 

第二篇：调查问卷评分标准

对学生性格的测试 说明：以下问题答案为A、是；C、否；B、都不是。

1、在人多的地方不大好意思；

2、很难和别人交朋友；

3、愿意一个人静坐；

4、与生人难于打交道；

5、不愿出头露面；

6、即使遇到了令人气恼的事情，也不露声色；

7、开会时总坐在后面；

8、在众人面前说话害羞或沉默不语；

9、买东西时总犹豫不决；

10、自己的想法不轻易告诉别人；

11、爱刨根问底；

12、无论别人怎么说，自己的主张不变；

13、午休时愿在教室里静坐一会儿而不愿到操场上走走；

14、不好发议论；

15、认为自己天生的命运不好；

16、考试前总为是否会失败而担忧；

17、注意别人对自己的看法；

18、不好意思向老师提问；

19、情绪稳定沉着；

20、学习时不易受外界的引诱。

评分标准：选A、0分；B、1分；C、2分。

测试者代号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

得 分 22 28 13 18 30 25 26 22 30 32 27 17 20 20 17 18 25 24 26 40 性格 特征 混合 稍外 稍内 混合 稍外 混合 稍外 混合 稍外 稍外 稍外 混合 混合 混合 混合 混合 混合 混合 稍外 稍外 从上表可见，我校学生性格类型情况如下：稍外型占40%，稍内向型5%，混合型55%。 对学生处事能力的测试

1、你背着父母和同学约好星期天一起出去玩，而父母却要你在家做功课，你怎么办？

A、不去了，但在心里埋怨父母

B、言语生硬地顶撞

C、推说要去同学家问题目

D、同父母讲清楚，求得他们的允许

2、假如你是班干部，为了组织好学校的元旦晚会，你辛苦了好几天，晚会结束后，你认为 不错，而老师却不满意，你怎么办？

A、满腹委屈

B、和老师争辩甚至顶撞

C、把责任推给别人

D、接受老师意见，以后改

3、当你埋头赶作业时，一个同学找到你倾诉苦闷，你怎么办？

A、停下来，耐心倾听

B、显得极不耐烦

C、似听非听，在想自己的事

D、和他解释清楚，并且另约时间

4、在影剧院散场时，你不小心踩了别人的脚，对方开口骂人，你怎么办？

A、装作没听见，任他骂

B、和他对骂

C、推说后面的人挤你

D、说声对不起，同时提醒他骂人不对

5、在影剧院里，你的邻座旁若无人地讲话，你感到厌烦，怎么办？

A、希望别人向他提意见

B、大声指责他

C、叫来管理人员干涉他

D、有礼貌地提醒他别讲话

评分标准：D为较强；A为强；C为灵活，但不够真诚、坦率；B为胆小怕事，不直爽。结果如下：

测试者 代号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

结 果 1A 4D 3A 2D 1A 4D 1A 1B 1C 2D 5D 1A 4D 1A 2C 2D 1A 2B 2D 2A 3D 1A 4D 1A 4D 1A 2B 1C 1D 1A 1B 1C 1D 1A 4D 1A 4D 1B 4D 4B 2A 3B 1B 4C 1C 4D

结 论 较强 强 较强 较强 较强 较强 灵活 差 较强 较强 较强 胆小 较强 较强 较强 较强 胆小 胆小 灵活 较强 上表表明，我校初中生处事能力强占5%，较强约占65%，灵活不够、真诚坦率的占10%，胆小怕事的占15%，处事能力差的占5%。

三、对学生心理承受能力的测试 说明：回答问题时，有A、B、C三个选项，若你同意其中的一项，请在下面划“√”。

1、遇上令人担心的事，你（ ）

A、无法学习工作

B、学习工作照常

C、无法静下心来

2、碰到讨厌的对手，你（ ）

A、无法应付

B、应付自如

C、想办法躲开

3、失败时，你（ ）

A、破罐子破摔

B、使失败变成成功的契机

C、不去想它

4、学习达不到要求，你（ ）

A、焦躁万分

B、冷静地想办法提高

C、停止自己的爱好

5、碰到难题时，你（ ）

A、失去信心

B、动脑筋想办法解决

C、找同学走捷径

6、学习疲劳时，你（ ）

A、失去信心

B、战胜疲劳，保证完成任务

C、先休息睡觉

7、受到外部干扰时，你（ ）

A、无法静心学习

B、振奋精神地克服干扰

C、相信干扰不久将过去

8、产生自卑时，你（ ）

A、不想再读书

B、振奋精神地克服困难

C、把自卑藏在心中

9、老师交给你的一项很难完成的任务，你（ ）

A、顶着不干

B、千方百计干好

C、先干再说，顺其自然

10、困难落到头上，你（ ） A、自认倒霉 B、认为是锻炼的好机会 C、请师长分担 评分标准：选A为0分；B为2分；C为1分。

测试者 代号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

结 果 10B 2B 8C 2A 3B 5C 3A 2B 3C 7B 3C 4A 1B 5C 1A 1B 8C 6B 4C 3A 4B 3C 5A 3B 2C 2A 3B 5C 3A 3B 4C 3A 3B 4C 2A 4B 4C 4A 2B 4C 1A 7B 2C 5A 3B 2C 1A 7B 2C 1A 8B 1C 1A 2B 7C

结 论 强 比较好 弱 弱 强 弱 比较好 比较好 比较好 弱 比较好 弱 弱 比较好 弱 强 弱 强 强 比较好 从上表可见，我校初中生中心理承受能力强的占25%，弱的占40%，心理承受能力比较好的占34%。 综上所述，现代中学生的心理问题日益严重，他们大多数心理承受力一般或较强，处世能力也比较差，出现了许多内向、孤僻性格的人，这些心理问题已严重困扰着他们的学习和生活。

[原因分析] 我们通过对在校初中生心理问题的抽样调查，经过讨论和研究，我们认为主要有以下几个方面的因素： 家庭因素 由于家庭环境直接影响中学生的心理，所以家庭因素尤为重要。现代由于生活水平的提高，父母对独生子女娇生惯养，给他们在物质上很大的满足，却忽略了其处事能量的培养，从而使子女形成了依赖思想，心理承受弱的不良后果。具体表现：

（1）性格封闭：因现在学生缺乏精神支柱与户外锻炼，学而久之形成羞怯建立内向的性格。家长常以学习为重，使子缺乏交完重。遇事畏首畏尾，更没有与人交往的勇气与习性。

（2）过于外向:少数学生缺乏家庭温暖，故意表现自己而出现行为反常，以期在家庭之外寻找代替品，获得心理补偿。

（3）心理承受能力差：①由于父母娇养，劳动少，锻炼少，身体素质差，导致心理承受能力差。②父母不让孩子自己面对挑战及失败，子女在潜移默化形成不可犯错的固定印象，一旦无法获得满堂彩的时候，注定要经历全盘皆输的体验，出现不敢直面挫折的心理反应。

（4）自卑、妒嫉等偏激心理状态：①由于父母过于严格，甚至超过孩子的能力范围，达不到监护人的意愿，就会使孩子信心减退，产生自卑感。②父母在别人面前过度炫耀、吹捧，一但自己地位低于别人，致使子女跳不出心理不平衡的怪圈，产生强烈的妒忌心理。

2、学校原因 学校是青少年锻炼才干、吸取知识的重要场所，学校教育的好差直接影响着一个人的品质与才能的高低。目前,大多数学校十分重视智育教育，但往往忽视了对学生的德育和社会实践能力的培养。就是开展了一些课外活动，也不鼓励学生参加，引不起学生的兴趣，从而使学生只是一味地对自己学习方面进行严格的要求，而认为其他方面的教育并不重要；使学生养成”两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”的习惯，心理自然脆弱而没有韧性，从而产生一系列问题。

3、社会原因 随着社会的日益发展，中学生的心理不可避免地产生了变异，中学生正处在从学校步入社会的过渡时期，面对着社会上的种种奇言异事，心理不再那么单纯。当他们接触到社会上种种不良现象时，因畏惧而变的内向起来，有时甚至不敢与人接触。因人而异，因时而异，因地而异，社会关系的确复杂，中学生随之也产生了复杂的心理。 [诊治办法] 经过我们对现状的分析，通过翻阅有关资料和咨询心理专家，终于找到一些保持心理健康的秘诀：

1、坦率交谈；

2、暂时逃避；

3、把思想感情转移到其他活动上；

4、对人谦让；

5、为别人服务；

6、做事要善始善终；

7、避免超乎常态的行为；

8、对别人要宽宏大量；

9、给对方机会；

10、自己动手。

根据上述心理健康的标准和保持心理健康的秘诀，我们提出了以下解决心理问题的办法：

1、面对挫折：

①要正视挫折；

②认真分析遇到挫折的原因；

③不要盯住不放；

④要看到逆境与顺境是可以互相转化的。

2、自我表现：

①要有自信，不要自卑；

②要有勇气，不要畏缩；

③要实事求是，不要夸夸其谈，矫揉造作；

④善于抓住一切机会。

3、培养愉快：

①要养成乐天愉快的习惯；

②广交朋友，积极参加社交活动；

③处理问题应当机立断；

④尽量把眼前的事做好；

⑤积极对待学习和工作，并从中寻找乐趣；

⑥不要老担心生病。

4、调节情绪：

①理智调节；

②转移调节；

③音乐调节；

④宣泄调节；

⑤体育锻炼；

⑥色彩调节；

⑦努力工作和学习，用繁忙驱走烦恼。

5、正确情绪六步骤：

①明确真实感受；

②肯定情绪的作用，

明确它能给你的帮助；

③仔细留意情绪所带来的信息；

④相信自己，要有信心不但能把握今天，也能把握明天；

⑤以积极的心态采取行动。

6、自我安慰方法：

①当头棒喝；

②转移注意力；

③逆向思维；

④暂时放弃权力；

⑤学会遗忘。

7、不要太愧疚：

①设法补偿；

②承认能力有限；

③心有主见；

④将愧疚公开；

⑤忘掉过去；

⑥不必多心；

⑦宽恕自己。

8、战胜创伤的方法：

①痛器一场；

②倾诉；

③阅读；

④写日记；

⑤学习新技能；

⑥运动；

⑦奖赏自己。

9、与孤独告别：

①要树立远大的理想；

②多进行室外活动，参加集体活动。 ③要敢于正视，不要产生害怕心理。