旅游心理学观摩课教案

良好注意力的培养——注意的类型

教学目标：

知识型：

1、掌握注意的类型及定义。

2、熟练掌握影响无意注意的因素。

3、了解在日常生活及旅游过程中能引起人们无意注意的各种现象。

能力型：

1、使学生能运用理论知识来指导实践并能正确分析实际生活中各种现象。

2、培养学生对知识的综合运用能力及规范答题能力。 教学重点：

1、无意注意和有意注意的定义。

2、影响无意注意的因素。

教学难点：分析影响无意注意的因素

教学方法：启发引导、探讨交流、总结归纳 学法指导：结合实际采用形象记忆法强化学生记忆 教学程序：

【组织教学】：检查学生出勤、登记教学日志

【复习提问】：

1、根据图片说明心理学的有关知识。（考查学生对注意的定义及

特点的掌握情况）

2、通过现象分析心理学的有关规律。（考查学生对注意外部表现的掌握情况） 通过检查提问规范学生答题能力

【导入新课】： 由现象和图片导入新课

【新课程序】：

1、 导入新课后学生看书总结注意的类型及定义并指出定义中的关键词。

2、 老师展示学生回答内容并进行再次强调关键词。

3、 学生集体读定义两遍并背诵定义。

4、 老师根据定义引出下面知识点：影响无意注意的因素。

5、 老师通过一组图片的展示引导学生自己总结出影响无意注意的客观因素（要点）。

6、 老师再次展示其它图片引导学生自己归纳出各影响客观因素的具体规律。

7、 学生读书，背诵影响无意注意的客观因素（要点）。

8、 老师提出问题引导学生讨论同时引出下一知识点：影响无意注意的主观因素。

9、 由学生总结出影响无意注意的主观因素（要点）：

10、 老师总结归纳影响无意注意的主观因素的具体规律。

11、 学生读书两遍，背诵无意注意主观因素（要点）。

12、 学生讨论：针对无意注意的产生原因（影响因素）这一知识点可能有几种出题形式？如何解答。（提醒学生注意答题规范）

13、 老师总结归纳其它考点内容。（主要是选择和判断题怎么出）

【课堂总结】

【课堂练习】

【布置作业】