如何填写课题申报表和实施课题研究

一 申报表的填写

1、关于课题申报表封面

“课题名称”；要概括 ,精炼 ,“课题负责人”，只填写1个即可；“完成时间, 课题研究期限一般为一年，或1—2年，“完成时间”应填某年某月底，课题研究的正式开始时间一般早于申报填表时间；“成果形式”写一种即可，一般有“报告”，有“调查报告”、“实验报告”、“研究报告”、“结题报告”等，而“论文”，为报告的高级形式；“单位及职务、职称”，一般填3个内容，实在没有职务的，填单位、职称2个内容；“邮编、地址”应填写清楚、完整“联系电话”一般填写单位（自己办公室）电话和本人手机电话号码，便于联系。

“课题组其他成员的有关情况”中的“课题内分工”，应填写明确，尤其是谁负责课题的总体设计，谁承担课题结题报告的执笔撰写任务应予明确

2、关于课题的题目

教育科研课题的选题要求符合需要性、新颖性、可行性等基本原则。题目，是对研究的高度概括，文字要简明扼要，一目了然，特色鲜明，字数一般不超过21个，如果太多时可使用副标题的形式。

对照上述要求，目前争议较大，开设条件不够、不太适宜进行. 已有比较多的研究的，如果再去研究，我们认为必要性不大，有的题目提法欠妥，有的是老题目，如果要研究，须有新的角度。

有的题目未加一定的限制词，使题目显得太大，有的题目加了限制词，但不够恰当，影响了研究的价值，一些规范的课题题目，最好点明研究方法.

如果申报课题题目存在上述情况的，应作必要的调整。

3、关于课题研究方案

《科学研究课题申报表》，设计课题研究方案 ,即规定研究方案撰写的内容方面的要求。

课题申报须附有详细的研究方案，方案应按规范要求设计，字数为2500—5000, 并包括有以下内容：

（1）课题的现实背景及意义；

（2）国内外关于同类课题的研究综述；

（3）课题研究的内容及预期目标；

（4）如研究已有一定基础，可写上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”；

（5）课题研究的步骤及人员分工；

（6）课题研究的条件分析（含已取得的与本课题有关的研究成果）。

如写“课题的现实背景及”，往往本人、本校、本县（区），甚至本市的背景情况、实际中碰到的、存在的问题情况没有反映或没有足够的反映。

写“国内外关于同类课题的研究综述”，一些课题申报者往往把从网上浏览到的许多东西洋洋洒洒地写上，但是不是拿来作为对本课题的指导呢？本课题将要在上面引述基础上研究什么呢？我们本县（区）、本市、本省研究到什么程度了呢？等等，都没有说，或没有很好说，如有必要请予补上。本县（区）、本市、本省的研究情况，可从近年来公布的立项课题和获奖课题成果目录中去作大概了解，还要去购买相关的书籍进行阅读。

写“研究内容和目标”，一些方案在“研究内容和目标”的陈述方面存在的主要问题在于：要么缺乏可操作性，要么缺乏“研究”性，有的是比较含混、罗嗦。

对“研究内容”的叙述，要将“操作”与“研究”结合在一起，使条理清晰，层次感强。 关于“研究的内容”，一般还要对题目中的关键词进行“界定”。如果是搞实验，还应写出“自变量”、“因变量”和“控制变量”。而目前许多被立项的课题，需要但没有作“界定”，也没有考虑“变”量的问题。

写“研究基础”，往往是课题申报之前没作任何研究，开始申报就是县（区）级，甚至市、省级课题，或者对自己研究室的其他课题，包括本校其他研究的课题没有加以联系起来，象是孤零零的一个。实际上，仔细想想，“研究基础”方面还是有内容可以写，而且是必须给予反映的。

4 “课题研究的步骤及人员分工”，要有阶段时间和阶段任务，不能脚踩西皮，滑到哪里算哪里，至少是三个大阶段，一是准备阶段，二是实施阶段，三是结题阶段。其中“实施阶段”，又可以具体分出几个来。课题组人员分工也要具体、明确，不能全由主持人一人来做。有的课题较大，需要明确立子课题，那么，由谁，承担什么样的子课题，应该明确。

5 如“课题研究的条件分析”，包括课题负责人及其课题组成员自身的科研水平、

能力，所在单位所能提供的人、财、物力的支持程度。有的课题涉及到自己的权限，须得单位领导同意和支持。所以单位盖章、领导签名这一条争取到，一定得补上

二 课题实施

1、应按照开题会议最终确立的研究方案（开题报告）认真实施研究。应保证研究方案的严肃性，对开题会议最终确定的课题题目、主要内容、预期目标、研究方法及步骤分工等不随意变动。

2、要根据课题研究（实验）方案确定的方法、内容、步骤、要求等，并根据变化了的情况作适当的调整，切实实施好研究工作。

3、严格执行所订立的课题研究制度，如应按设计的《课题实施记录本》及时记录“课题实施的阶段性计划”、“相关理论学习的摘要、心得”、“课题组活动（包括调研、访问、开课、评课、随感等）情况”；根据阶段小结要求将“课题实施的过程与成绩”、“课题研究的问题与不足”、“课题研究改进的措施”等情况及时填写在《课题研究阶段性小结表》中；课题组成员应努力完成阶段性研究（实验）任务，并认真组织（参加）阶段性研究的小结交流活动。

4、研究者“资料意识”要强，研究的各个环节都应尽可能地形成资料，包括开题报告、前测资料及分析报告、阶段小结、活动材料、交流材料、子课题研究报告（论文）、相关案例、后测资料及分析报告、获奖资料等、要十分重视资料的整理工作，对收集的资料要采用多种方法予以保存，最好采用资料卡或采用电脑摘要储存。各类研究资料应建立档案，分类存档。

5、各课题承担者应经常向部门,分院,科研处等有关部门汇报课题研究进展情况，主动接受管理。

 

第二篇：怎样填写课题申报表

如何填写教育科研课题的申报表

1、课题名称。

课题名称应在内容上突出课题的重要性、准确性。名称要醒目，

但又恰如其分。一般由三个成份组成：主题词、定语和有关技术说

明。

如“导学式初中语文大单元教学模式的研究”。主题词“导学式大单元教学模式”，定语“初中”、“语文”，技术说明“教学模式的研究”，名称醒目准确，一目了然。如以下几个课题名称：“让学生在快乐与自信中成长”；“基于Web资源的高中英语导向型教学研究”；“新课程分层推进分类指导策略研究”

2、课题类别

是指课题研究所属系列。主要有规划（教科）、教研、师训干训及电教（信息技术）等四类。

3、关于“本研究需要解决的主要问题及主要内容”一栏

是要求将所要研究的问题进行进一步的分析。如所要研究的问题是什么性质和类型的问题；主要将从哪些方面来展开研究；具有什么现实意义和理论价值等。

4、国内外相关研究的现状与趋势

任何研究，都是在站在前人的基础上进行的，如果课题太滥太旧，就没有必要新立项，当然也可以变换角度，寻找新思路，或是进行应用或实践研究。华南师范大学的刘良华博士曾说过：“学习的过程就是研究的过程。”要求写研究现状和列出参考书目都是出自这一目的：了解前人在此问题或相关问题上已作过的研究和取得的成果，在前人的基础上进行研究。这一部分写的内容：

（1）对本问题或相关问题，哪些人做过哪些研究

（2）主要形成了哪些观点

（3）这些研究已有哪些成果、又存在哪些不足（空白处）。在哪些方面可以有所创新和突破等。

5、选题依据

理论依据方面，只需简明写出所依据的理论，如“主体性教育理论”、“建构主义学习理论”、“研究性学习理论”等等，对其主要的、且为你的研究所用的观点进行三两句的阐述。重在“现实依据”部分，一定要分析研究所面临的独特的现实环境、现实条件。

6、研究内容设计

不是研究计划的重复。内容设计要把课题从结构上进行分析，将研究假设所提出的问题进一步细化，使我们对假设有一个更具操作性的、更具体的研究方向。如果有子课题，就要说明子课题与课题的关系，子课题的研究内容。也有把这部分叫做研究任务的。

7、拟采用的研究方法与技术路线

当研究内容确定以后，研究方法就随之确定了。如：《新课程分层推进分类指导策略的研究》中，由于要了解学校新课程实施的现状等，就要用到问卷调查法、观察法等；由于要进行一些模式的构建策略的制订等，就可能有实验法、行动研究法等；如要进行实施新课程前后的教育质量比较研究，就要用到比较法，等等。

8、实现本项预期目标已具备的条件

包括过去的研究工作基础，主要研究成员的业务简历和近期相关研究成果，完成本课题的研究能力和时间保证，资料设备，科研手段，单位支持程度，从其他渠道已得到、已申请或拟申请的经费情况及金额等。