听 课 记 录

简明课堂教学评价标准（参考）

 

第二篇：中学听课记录

青杠中学听课记录 2

（九年级7班 55人 杨**  20**年10月17日）

Teacher: there are so many new friends here, let’s welcome.

一．讲作业（学习指导）

1.单选

对答案，简单提提，一笔带过。说的最多的是固定搭配和习惯用法。

（1）凡是句子中出现since绝对用现在完成时。（万一since表示原因呢？应该说成是it is +一段时间 since+现在完成时）

（2）当动词为瞬间性动词时，在用完成时时要把其变为相应的延续性动词。

（3）used to do sth. 过去常常干某事

get/be used to doing sth. 习惯于做某事（老师有讲错，是纠正过来的，说明老师的基础知识不牢固以至于自己也记错，这就给学生一种不信任感，且该老师没明白第二个句型中的to是一个介词，要是她知道也给学生这样讲，那就不那么容易犯错了）

2.完形填空

只把参考书上的翻译译文读一边，没有逐句翻译，也不解释，直接对答案。

3.阅读和对话，直接对答案。

4.短文填空，只翻译，对对答案。

（总共10分钟）

二．新单词

1.读单词，读了5遍，10分钟

2.讲单词

（1）in the beginning=at first

(2) important adj. importance n.

It is important for sb. to do sth.做什么对某人很重要。例子，

It is important for students to study well.（讲的太少）

三．讲课文

1. Look, Listen and Say

（1）读一句就抽学生翻译一句.

Kangkang read this book. (read –read -read)

（2）It says that-clause他提到……固定用法

(3) producer——动词加-er变为名词

（4）something不定代词，接形容词时，形容词得后置。

（5）none没有人（三个及其以上）；neither两者——为全否定

None of + n.

e. g. None of us watch the movie

None of us watches the movie这两个都可以用（那watched呢？）

（6）care for = take care of = look after

总结：

优点：

1. 该老师可以很好的组织课堂纪律，和维护课堂秩序

2. 在讲课文的时候会回顾以前的知识点，有助于帮助学生记忆和理解

3. 声音洪亮，能够保证所以的人都能听清楚

缺点：

1. 普通话和口语有待大幅度提高

2. 太过严厉，让学生觉得和她不亲近，批评学生毫不顾及其面子

3. 没有布置家庭作业

4. 上课重点不突出，读单词就读了10分钟。可能是没有备课，这是老师的第一大忌。上课没逻辑。

5. 讲作业时一笔带过，没有给学生讲清楚，且老师的都记不住知识点，这就给学生严重的不信任感。