浅谈学校如何加强学生爱国主义教育

【摘要】：爱国主义是一面旗帜，是中华民族的精神支柱，也是实现中华腾飞的最主要的思想基础和强大动力。“学校是爱国主义教育的重要场所”。 作为教育工作者，积极探索爱国主义教育的新途经、新方法，开创爱国主义教育的新局面。

关键词：环境、 阵地、实践活动、多方结合

爱国主义是一面旗帜，是中华民族的精神支柱，也是实现中华腾飞的最主要的思想基础和强大动力。“学校是爱国主义教育的重要场所”，今天的青少年是祖国未来的建设者和生力军。作为教育工作者，任重道远，需要不断加强学习，创新思维，实行“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的方针，积极探索爱国主义教育的新途经、新方法，开创爱国主义教育的新局面。

一、创设浓厚的教育环境，注意对学生潜移默化地进行爱国主义教育。创设良好的教育环境能催人奋进，有利于培养学生健康向上的思想品格。我们可以对教室、教学楼走廊、校园等教学设施进行统一布置，注意对爱国主义教育内容的宣传，赋予环境不息的教育生命，正如苏霍姆林斯基说：“努力使学校的墙壁也说话。”让学生感受到爱国主义无处不在、无时不在，随时随地都能接受到爱国主义的感染与熏陶。

二、建立爱国主义教育阵地，发挥阵地教育的积极作用。充分利用爱国主义教育基地，我校开设了爱国主义展览室，把国旗、国徽、国歌、祖国地图、伟大成就、古今名爱人等制成版图，选派学生做讲解员，定期组织学生参观，要让这些基地真正能发挥作用，对孩子们产生吸引力，就要在内容的充实上，特别是形式的新颖上动脑筋。在平时的参观活动中，可以对学生实行听、读、写的方式。听，就是到教育基地可以听听讲解员的讲解；读，就是教育基地可以免费提供给

学生阅读有关的资料；写，就是学生在参观完后，可以写下自己的感受。让这些爱国主义教育基地真正成为孩子们心中一块有吸引力的地方。激发起学生热爱家乡的感情，从爱家乡进一步发展到爱人民、爱祖国，从而使爱国主义教育一步步深入学生心中。

三、寓爱国主义教育于社会实践活动中。要真正牢固树立爱国意识，就必须积极开展社会实践活动。社会实践对于学生了解社会、了解国情、增长才干、培养品格、增强爱国情感和社会责任感具有不可替代的作用。当前，学生的社会实践活动内容丰富、形式多样，如：“植树护绿活动”、“节约用水、用电活动”、“为家乡添光彩活动”“从身边的小事做起”等等，使学生知道爱国常常在一个个微小的地方。只要一个人心系祖国，哪怕在一件平常的小事上也能表现出爱国之情。主动承担责任、爱校爱家是爱国，爱护环境、节约用水、用电是爱国，树立远大理想的教育，努力学习科学文化知识是爱国，尽量购买物美价廉的中国制造是爱国??当你离开教室时，看见电灯没关时，你将它关好就是爱国；当你在公共场合，自觉捡起脚下的纸屑就是爱国；当你遵守秩序，自觉排队买票是爱国；当你克服缺点，努力做一个受人欢迎的人也是爱国??每一个生活中的点滴都是爱国的折射。我们要培养学生从最普通、最平凡的小事做起，处处严格要求自己，加强自身修养，完善自己的人格。爱国无小事，事事皆能爱国。一个人如果连这些“小事”都做不到，怎么可能在祖国最需要他的时候挺身而出去做“大事”。许多活动带有劳动的性质，让学生在动手活动中感悟爱国真谛，体会成功喜悦，增长才干，增强爱国主义情怀。我们需要进一步做的工作是：在开展这样的实践活动时，要设立岗位，人人参加，并加强考核，使活动更加扎实有效。

四、多方结合，推动爱国主义教育有意义地开展。（１）爱国主义教育与重大节日、纪念活动相结合。 重大节假日能给孩子们营造一种潜移默化、润物细无声的氛围。清明节是纪念祖先和先烈的日子，

是对孩子进行“爱国主义教育”的好时机。在清明时节，学校可组织孩子参加清明节扫墓活动，让他们自己制作小白花，向先烈庄重地送上思念与敬意，让他们懂得今天的幸福生活是无数革命先辈用自己的生命和鲜血换来的，要珍惜今天的幸福生活，安心的学习。国庆节是中华人民共和国成立的光辉节日，是祖国的生日。在这个举国欢庆的日子里，我们可以为孩子营造喜庆的祖国生日的氛围，引导学生回顾历史，展望未来，鞭策学生更严格的要求自己，激励自己，规范言行举止，树立强烈的历史责任感，立下“弃燕雀之小志，慕鸿鹄而高翔”的志向，做新世纪的小主人。端午节、建党日、中国人民抗日战争纪念日等很多节日都是对学生进行爱国教育的最佳时机，我们要在不同的时候，有针对性的开展相应的活动，给孩子适当的引导，让孩子在活动中共同享受到了一份浓浓的爱国热情。（２）与课堂教学结合。把爱国主义教育融入各科教学中。爱国主义教育的题材和时机可以说是无处不在，就看你怎样去挖掘它。有些老师总认为爱国主义教育是思品课的任务，因此忽视了数学、美术、等课上的爱国主义教育。其实不然，只要我们端正了思想认识，就能在各科教材中发现很多爱国主义教育的题材和时机。数学课上学圆周率时，可以介绍祖冲之，进行历史文化的爱国主义教育。美术课上画高楼大厦，可以进行改革开放巨大成就教育。只要各科老师都能善于捕捉爱国主义教育时机，对学生进行广泛的爱国主义教育，学生就会在浓浓的爱国主义氛围下，受到良好的影响与教育。（3）与落实规范、礼仪常规相结合。爱国主义是一种情感、一种精神、一 种思想，也是一种规范。要使学生的爱国之情转化为效国之行，必须抓好中学日常行为规范，中学生礼仪常规的贯彻落实。在明理、知事、动情、养成四个环节上狠下功夫。要重视学生的品质、人格教育，重视公民道德素质的提高，在德、智、体、美、劳各种活动中，使学生形成良好的行为规范。教育学生从小事做起，从身边做起，从我做起。（4）与家庭、社会教育相结合。爱

国主义要体现鲜明的时代特征，就必须实现由封闭、单一的线型向开放、多项的网状型转变。学校要主动采取利用学校家长会、家长接待日、家访、参观、访问、社会调查、实践等形成与家庭“关协”社区教育及其它相关单位、部门加强联系，互相沟通，使爱国主义教育延伸到校外大课堂，并形成爱国主义教育的良好氛围。（5）与树立学习榜样、典型相结合。

学校的爱国主义教育是德育的主旋律。对学生进行爱国主义教育，是维护中华民族强大凝聚力的需要，是建设社会主义精神文明的需要，也是少年儿童健康成长，积极发展的需要。所以各地的中小学教育，都要努力探索对学生进行爱国主义教育的多种途径，扩大教育成果，为国家繁荣与社会经济发展服务。

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查看: 17964|回复: 1 教科版四年级品德与社会下册期末试题附答案 [复制链接]

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积分877056 电梯直达 楼主

发表于 2012-5-3 09:14:00 | 只看该作者 |倒序浏览 |阅读模式

（科教版）四年级下册品德与社会期末试题

考试时间：60分钟

学校： 姓名: 成绩：

一、 填空题：（50分）

1、诚实，就是（ ），说的和做的（ ）；诚实，就是（ ），不隐瞒事情的（ ）。诚实，是一个人最基本的（ ）。

2、一个讲信誉的人，面容上有（ ），目光里有（ ），行动时有（ ），生活中有（ ）。诚信就是一张使你受欢迎的名

片。

3、19xx年，中国青少年发展基金会启动了（ ）

4、帮助别人并不需要多么富有，重要的是要有一颗 （ ）。

5、请你写出2个以上以环保为主题的纪念日：①、（ ）月（ ）日是（ ）；②、（ ）月（ ）日是（ ）

6、我国领土面积有（ ）万平方千米，是世界上第（ ）大国家。

7、绿色植物能释放（ ），吸收（ ），像个制氧厂；它们能大量吸收（ ），净化（ ），像个吸尘器......它们就是我们的健康卫士，有了它们就有了洁净的空气。

8、随着科技的进步，（ ）、（ ）将成为海陆空交通的发展方向。

二、选择：（16）

1、中国人自建的第一条铁路是由( )主持修建的。

A、袁隆平 B、张衡 C、李春 D、詹天佑

2、我国的信箱、邮车、邮电局工作人员的制服都是（ ）（绿色圃中小学教育网 http://WWW.Lspjy.cOm 原文地址/thread-187589-1-1.html）。

A、黄色 B、白色 C、绿色 D、红色

3、我国的老人节是（ ）。

A、10月1日 B、农历九月初九 C、12月3日 D、5月的第三个星期日

4、奶奶的心脏病突然发作了，需要呼叫救护车，最好使用（ ）。

A、手机 B、固定电话 C、磁卡电话 D、发电子邮件

5、以下哪种垃圾埋入地下后不能被分解？（ ）。

A、剩饭 B、报纸 C、普通塑料袋 D、果皮

6、目前，我国水污染的主要污染是（ ）。

A、生活污染 B、工业污染 C、交通运输污染 D、农业污染

7、去动物园参观， 我会（ ）。

A、准备好多吃的喂动物 B、拿石子砸动物 C、惊吓动物 D、用眼睛欣赏

8、以下哪些是良好的生活习惯？（ ）

A．小强太爱吃巧克力了，所以一直不停地吃，直到吃完为止

B．今天早上不饿，所以不吃早餐了

C． 早睡早起

D．不随地吐痰

三、判断。（16分）

1、周晓明在公园的长椅上睡大觉。（ ）

2、全社会都要理解、尊重、关心、帮助残疾人。（ ）

3、我们参加集体活动，没有取得好成绩，不能互相埋怨。（ ）

4、小欣是我的好朋友，我可以先拆开她的信看看。（ ）

5、“沙发里的土豆”是指过度看电视者。（ ）

6、饭后用化学洗涤剂洗碗比较干净，对环境也不会有影响。（）

7、学校要开展“手拉手”活动，小芳认为跟她没关系，她不参加。（ ）

8、一次性纸杯、木筷既方便又卫生，应大力推广和使用。（ ）

四、简答。（18分）

1、家乡最有特点的事物有哪些？说说它们有什么特点？

更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 课件|教案|试卷|无需注册

2、做为一名绿色小卫士，拯救地球靠我们从每件小事做起，你能做些什么？（具体说上四条）

3、有一次小红借阅班级的图书时不小心把书撕破了，她看了看四周并没有人发现她，就悄悄地放回了原处。

你认为她的做法对吗？说一说你的理由。

附答案:

一、填空题

1、 实事求是、一个样、敢做敢当 、真相、品质

2、 自尊、自信、把握、朋友

3、 “ 希望工程 ”

4、 爱心

5、 3、12、植树节； 6、5、世界环境日

6、 960、三

7、 能量、二氧化碳、尘埃、空气

8、 高速化、智能化

二、选择题

D、C、B 、A 、C、B、D、C

三、判断题

×、√、√、×、√、×、×、×

答案, 品德

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积分877056 沙发

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第二篇：全国第三届大学生艺术展演活动高校艺术教育科研论文评选结果

附件:

全国第三届大学生艺术展演活动

高校艺术教育科研论文评选结果

一等奖论文（排名不分先后）

省 份 单 位 论文题目

北 京 北京理工大学 以审美教育为核心的普通高校音乐课程教学教法

研究

河 北 河北科技大学 论高校美术教育在非物质文化遗产传承与创新中

的作用

内蒙古 包头师范学院 关于普通高等学校艺术教育课程的生成性研究 辽 宁 沈阳体育学院 辽宁省普通高校公共艺术课程开展现状调查研究 浙 江 浙江大学 当代大学公共艺术教育的学术反思、学理检验与

学科构建

浙 江 浙江大学 大学通识教育视野中的公共艺术教学——关于

《中国绘画导论》课程教学的思考

浙 江 丽水学院 浙江两级师范学堂艺术教育对当代高校艺术通识教

育之启示

浙 江 浙江工商职业技术学院 简论美育与大学创新人才培养的关系

四 川 四川师范大学 以美育为切入点构建素质教育实施体系

云 南 曲靖师范学院 高师音乐学专业“三位一体”教学探究与实践—

—以西部地方师院音乐教学为例

二等奖论文（排名不分先后）

省 份 单 位 论文题目

北 京 清华大学 音乐与文化并举感性与理性并重——《西方古典

音乐文化》文化素质教育核心课程教学观及实践

的校本研究

北 京 北京师范大学 基于心理调适的高校戏剧教育的理论与实践 作 者 曲香竹 郑以墨、王 阳 张晓涧 马 跃 陈振濂 黄厚明 王豪东、 徐琳哲 应金萍 钟仕伦 易希平 作 者 刘欣欣 吴汉锋、宋振韶、董礼

省 份 单 位 北 京 中国传媒大学 北 京 中央音乐学院 北 京 北京航空航天大学 北 京

北京航空航天大学

北 京 北京理工大学 北 京 北京舞蹈学院 北 京

北京舞蹈学院

北 京 北京石油化工学院 北 京 北京农学院 天 津

天津师范大学

天 津 天津师范大学 天 津 天津科技大学 河 北 邢台学院

河 北

石家庄幼儿师范高等专科学校

内蒙古 内蒙古师范大学 内蒙古 内蒙古大学艺术学院 内蒙古 包头师范学院 内蒙古

内蒙古河套大学

辽 宁 大连艺术学院 吉 林 东北师范大学 吉 林 东北师范大学 吉 林

东北师范大学

论文题目

中国动画高等教育的实证与思辨 中央音乐学院的办学理念及其教学成果 理工科高校的“美育”之路——北京航空航天大学开展艺术教育的实践与思考

创新教学与管理模式，提高高等音乐教育质量——美国印第安纳大学音乐学院教学改革研究与启示

中国高校研究生艺术教育现状及推进措施 中美舞蹈教育视野中的舞蹈教育功能再认识 舞蹈不仅仅是跳舞而已——论当代舞蹈教育观念的进一步改变

新时期我国普通高校艺术教育法规的建设 高校合唱艺术教学多媒体素材库建设及教学应用程序开发设计的研究

对天津市在职中小学音乐教师继续教育工作的调查研究

普通高校公共音乐教育水平提升的反思与策略 公共艺术教育与大学生创新人格的调查研究 术学并重 构建特色——综合性大学美术学学科建设与发展途径的思考 幼师舞蹈创新教学策略研究

论学前教育专业课程体系中的音乐教育——基于10所高师院校学前教育专业的比较研究 舞蹈教学剧目教材建设与舞蹈人才培养 高等美术院校的学科建设与课程的价值诉求 公共艺术教育研究中的学生立场取向——从现实设计到哲学思考

高校艺术教育当以社会主义核心价值观为引领 音乐课程文化选择意义研究

英国高校数字媒体艺术人才培养模式研究及启示 社会主义核心价值体系融入艺术专业学生实践教育全过程研究

作 者

高薇华、赵 冰 王次炤 魏志敏 李爱华

许 晶 王 欣 仝 妍

童江梅、张 援 张 琳、潘 明 高 璐、高 琳

康爱琪、罗晓颖、纪 涛林 琳 杨立勇 傅丽娜

胥 丽 李 欣 张晓涧 张 静

刘国辉、朵丽尼娅 金顺爱、吕 群、邢祎雯鲍 枫 柳 轶

省 份 单 位 上 海 复旦大学 上 海

上海外国语大学

上 海 上海体育学院 上 海 上海大学 江 苏 南京大学 江 苏

苏州科技学院

江 苏 南京林业大学

江 苏 泰州师范高等专科学校浙 江

浙江大学

浙 江 中国计量学院 浙 江 杭州师范大学 浙 江

杭州师范大学

浙 江 温州大学 浙 江

湖州师范学院

浙 江 浙江艺术职业学院 浙 江

浙江艺术职业学院

浙 江 浙江艺术职业学院 安 徽

安徽工程大学

安 徽 蚌埠学院 安 徽

阜阳师范学院

山 东 山东大学 论文题目

通识教育背景下大学公共影视课程的理念革新与实践探索

试论多元文化舞蹈教育在普通高校舞蹈鉴赏课中的渗透与运用

我国体育学院体育艺术类专业的办学特征分析 略论综合性大学艺术学科的交叉融合 浅论高校艺术教育的基本特性

如何走进戏曲经典——从昆曲调查谈高校戏曲艺术教育

艺术设计教学媒介类型及专业信息构建研究 论当下语境中的中国学院美术

大学《教室剧场模式》的教学探索与思考——浙江大学《校园戏剧》公共艺术通识课程实验报告

高校中华传统艺术教育创新实践初探

戏剧渗透——非专业戏剧教育在高等院校的实施框架

价值与成效——与高师《即兴伴奏》课程有关的两个问题

浙江省大学生艺术团建设实践初探

普通高校公共艺术教育现状分析与对策思考——以浙江省11所高校为例

综合艺术院校工学结合人才培养模式平台建设 “学习社会”和“创意经济”中的英国高等艺术教育

审美教育：艺术消费的伦理救赎

论理工科院校专业实施艺术教育的必要性和价值——实施美育促进创新的办学实践及发生学原理研究

高校公共艺术教育质量评价体系与评价方法研究

找寻高师美术教育失落的人文精神——美术学专业学生人文素养的调查研究

现代中西艺术教育比较研究的启示 作 者 龚金平 邓 佳

杨 珏、杨兴权 谢晓昱、陈大明 李 健 金 红

耿 涛 黄 平 桂 迎

连 红、姚旭辉 陈 漪 陈 琼

吴莉娜

汪 洋、杨孜孜

高澄明、黄杭娟 张小敏

胡卓群

杨霁雍、王小元

王 芳、陈华喜 郝亚丽

曾繁仁

省 份 单 位 河 南 河南师范大学 河 南

河南职业技术学院

河 南 河南科技学院 湖 北 武汉科技大学 湖 南

湖南理工学院

广 东 暨南大学 重 庆 重庆大学 重 庆

重庆教育学院

四 川 西南民族大学 四 川

四川民族学院

四 川 四川民族学院 四 川 成都体育学院 云 南

玉溪师范学院

陕 西 西安工业大学 陕 西

西安建筑科技大学

甘 肃 西北师范大学 宁 夏

宁夏大学

论文题目

高校艺术师资培养如何适应当前农村中小学校艺术教育发展需求

关于高校艺术教育创新培养模式与机制的研究思考——基于河南普通高校艺术教育现状实证调查

综合性大学公共陶艺课程教育的改革与创新 关于公共艺术设计教学模式的新思路

面向基础教育需求，构建实践取向的（美术学）教师教育课程体系

综合性大学艺术素质教育现况及对策调查研究 传播学视野下广播电视编导专业再定位思考 从中小学教度探析高师“美术鉴赏”课程问题与对策

四川高等艺术教育的现状及面临的困境 有效利用民族传统艺术资源提升少数民族地区高校艺术教育优势——四川民族地区高校专业舞蹈教育现状分析与应对策略

迷茫与反思——就当代藏区美术教育的几点思考

我国体育院校艺术教育现状及对策研究 创建本土教育体系 探索非遗传承模式——以玉溪师范学院传习馆为例

扩招以来学院式书法教育的几个问题

心理学在写实绘画教学中的应用初探——克服恒常性障碍的初步研究

学前综合艺术课程的构建与实施

西北少数民族地区普通高校公共艺术教育现状及对策

作 者 董明慧 雷红薇

商亚敏 高 超

唐 杰 叶志海、王红主、吴文霞杨尚鸿 冯红梅

罗布江村 熊云绯

郭重曦

魏万珍

张汉东、范玉洁

刘天琪

陈建玲、贾会敏、卢 渊黄少芸 卢小兵

三等奖论文（排名不分先后）

省 份 单 位 北 京 中国农业大学 北 京 北京科技大学 北 京 北京林业大学 北 京

中央戏剧学院

北 京 北京航空航天大学 北 京

北京航空航天大学

北 京 首都师范大学 北 京

北京信息科技大学

北 京 北京石油化工学院 北 京

首都师范大学科德学院天 津 天津师范大学 天 津 天津科技大学 天 津 天津科技大学 天 津 天津理工大学 天 津 天津理工大学 河 北

河北科技大学

河 北 石家庄铁道大学 河 北 河北联合大学 山 西

山西大学

山 西

太原师范学院

论文题目

普通高校非专业音乐教育若干问题浅析 论艺术教育与创意经济发展 中国大学美育的文明化

逆向思维在导演基础教学中的运用——“画面小品”教学的总结与思考

整合艺术教育资源，推动高校艺术教育深入发展普通高校音乐教育对大学生素质培养价值的研究

比较视野中的“舞蹈鉴赏”课程探究

试论音乐实践活动在高校音乐艺术教育中的作用——兼谈部分理工类高校音乐实践的形式与特点

论公共艺术教育在城市和谐社区建设中的功能 一菁抑或多庸：从短命的北京艺术学院问思艺术教育之真谛

浅谈高校学生艺术社团的现状与发展

浅析如何开展艺术教育活动引领学生精神生活 构建艺术设计专业实践教学平台的探索与实践 强化高校校园文化的育人功能

新经济形势下高校设计类专业实践教学创新研究的思路与实践

河北省普通高校传承非物质文化遗产可行性的研究

工科院校艺术教育特征比较与优化途径 论艺术教育与医学生综合素质培养

关于民族民间音乐文化进入地方高校公共艺术课程之构想

高师美术教育设计专业“民间美术”课教学探析作 者 王 怡

韩学周、马 萱 巩武天 姬 沛

杨姿楚、井志伟 苏丹娜 胡 伟 郭 颖 童江梅 杨新磊 陈筱悦 李 怡 王 静 刘 迎

钟 蕾、朱荔丽、魏雅莉 苑岚冰、秦 佩 朱桃杏、朱正国、赵 玉 王 峥、吕善辉、李建民 张瑞蓉

于 平

省 份 山 西 内蒙古 内蒙古

单 位

晋中师范高等专科学校 内蒙古大学艺术学院 内蒙古大学艺术学院

论文题目

构建大美育体系的实践与探索

民族音乐传承驿站——艺术院校传承音乐文化遗产的新模式

继承革新 古为今用——李渔授曲理论对当代声乐教学与表演实践的启迪

作 者 张润喜 苗金海 李妮娜

内蒙古 内蒙古赤峰学院 美术教育实习去农村初探 李国达

辽 宁 大连理工大学 辽 宁 沈阳师范大学 辽 宁 沈阳师范大学 辽 宁 沈阳音乐学院 辽 宁

辽宁工程技术大学

辽 宁 大连艺术学院 辽 宁

大连艺术学院

吉 林 东北师范大学 吉 林 东北师范大学 吉 林 东北师范大学 吉 林 长春工业大学 吉 林

长春工程学院

吉 林 长春大学 吉 林 吉林师范大学 吉 林

吉林艺术学院

黑龙江 东北农业大学 黑龙江 黑龙江工程学院 黑龙江

黑龙江司法警官职业学院

大学校园音乐文化质量建设探析

以合唱艺术传播高雅音乐文化的实践研究 室内乐教学结构的优化与教学实践创新 改革发展中的高等艺术教育社会价值思考 育心之策——大学公共艺术教育的心理治疗取向

实施创新教育 培养创新型艺术人才

明确素质定位 更新教育理念 探索培养路径——艺术拔尖创新人才个性化培养体系构建

基于主体性目标体系的音乐艺术人才培养研究 美术教师教育的思考与研究 浅谈学院艺术教育的问题

低碳经济理念下的高校公共艺术课程开设室内设计教学探讨

建筑学专业艺术教育研究——设计基础视知觉教学实践

盲人视唱练耳教学初探

论中国本土化设计教学体系的建立

擦出美的火花——艺术概论课程教学内容和教学方法创新研究

普通高等学校艺术类专业教学管理浅谈 “大工程观“理念下的艺术素质教育探究 浅谈艺术教育与司法实践

毕源红、张 震 张会艳 程 岩 白 玮 彭虤虤

王贤俊

亢 莹、锋、张朝霞尹爱青、王嫁之 潘宏艳、军 李书春 樊孟维 毛开宇

祁 欣

李 岩、王楠楠 孙先旭

韩 博

佟 强、于巍巍 郝 瑛

省 份 单 位 上 海 复旦大学 上 海 上海交通大学 上 海 上海大学 上 海

上海大学

上 海 上海电机学院

上 海 上海电影艺术职业学院 上 海 上海公安高等专科学校 江 苏

南京大学

江 苏 南京大学

江 苏 南京航空航天大学 江 苏

江苏大学

江 苏 南京师范大学 江 苏 徐州工程学院 江 苏

苏州科技学院

江 苏 盐城工学院 江 苏 南通大学 江 苏 徐州师范大学 江 苏 徐州师范大学 江 苏 徐州师范大学 江 苏 常州工学院

江 苏 常州纺织服装职业技术学院 浙 江

浙江大学

论文题目

艺术的科学与民主——刘天华艺术教育思想及当代启示

手脑并重 技艺结合——艺术教育跨学科教学平台建设的理论与实践探索

公共艺术课程教学方法探析——从教学互动到合作学习

艺术管理学科中能力型学生培养的课程设计与教学方法

美育与技术本科创新人才培养

开展校园舞蹈活动 促进学生健康成长 试论公安职业院校校园文化建设

从艺术创作论中提炼具有普泛价值的创新路径的思考

关于公共艺术教育六大关系的思考 国学涵养与高等书法教育

让民族传统文化薪火相传——论高校艺术教育在非物质文化遗产保护中的作用

高师民乐教学的文化思考

论高校艺术教育改革的民艺学取向

苏南地方音乐文化艺术资源对高校创新人才培养的实践探究

论信息环境下的美术造型教学

音乐教育专业声乐课程改革和建设的路向 高校艺术教育资源库建设探索

高校师范美术教师教育培养目标和改革模式研究

高师音乐教育专业学科体系建设面临的问题及挑战

论本土民间音乐课程资源与地方高校音乐教育有机整合

“五业贯通”的创意设计人才培养

综合性大学音乐通识课程中中国本土音乐元素缺位问题的调查研究与对策

作 者 陈莉萍

李本乾、陈晓云、杨 柳 初 旖 李 敏

夏建国 曲慧佳 于海生 康 尔

谢 白 邱世鸿 孙 伟

岳 峰 张 欧 苏春敏

张 军 李 纯 胡永斌 李英梅 王志军 李凌燕 邓 凯 周 聪

省 份 单 位 浙 江

浙江大学

浙 江 浙江大学 浙 江

浙江师范大学

浙 江 杭州师范大学 浙 江 浙江工商大学 浙 江 中国计量学院 浙 江 嘉兴学院

浙 江 浙江国际海运职业技术学院

浙 江 浙江机电职业技术学院 浙 江 浙江旅游职业学院 浙 江

浙江传媒学院

浙 江 衢州学院 浙 江 浙江中医药大学 安 徽 安徽财经大学 安 徽

安徽财经大学

安 徽 淮北师范大学 安 徽

淮南师范学院

福 建 闽江学院蔡继琨音乐学院 福 建

黎明职业大学

福 建 黎明职业大学 福 建

厦门演艺职业学院

论文题目

关于情绪的音乐表达的实验研究——以及对音乐教育模式变革的思考

刍议公共艺术教育的定位、功用与实施 我国高师美术学课程体系的比较研究——以四所高师院校为例

教育规划纲要视阈下的大学艺术教育 论普通高校“完整音乐教育”及其实施 理工类高校环境艺术设计专业建设研究 创意线描画教学研究

区域文化课程资源的探究——有感于《舟山海洋文化》课程资源的开发

“技”与“理”结合的高职公共书法教学模式构想

高职表演艺术专业“工学结合”人才培养模式的探索与实践

追寻“美”的境界，全面提升人文素养——大型原创历史诗剧《梦回圆明园》艺术呈现中的高校美育实践与思考

大学审美文化教育探索

加强和改进中医药院校公共艺术教育的若干思考

国外艺术教育经验对我国高校艺术教育的借鉴意义

基于构建主义视角的广告学专业教学模式创新研究

高师音乐教育专业参与社区音乐教育的思考 新课改背景下对几所高等师范院校美术教育人才培养方案的反思

《音乐鉴赏》课程的美育功能及实践初探 泉州“表演艺术类”非物质文化遗产在泉州高校的传承

数字技术下《摄影》课程教学改革的探索与实践 “有教无类”与艺术职业教育的人才培养创新

作 者

周慧军、姜 勇、符德江

陈向集 徐丹旭

丁东澜 邹丽霞 左 冕

覃道义、郝振刚 程舟珊 倪旭前 罗曼丽 王文科

叶 碧 黄文秀

赵义堃、程 军 徐 豪

夏雷英、陈艳丽 汪保群

刘 淘

陈连锦、赖锦标

伍文华 曾若虹

省 份 单 位 江 西 南昌大学 江 西 华东交通大学 江 西 江西财经大学 江 西 江西师范大学 江 西

江西科技师范学院山 东 中国海洋大学 山 东 中国海洋大学 山 东 山东师范大学 山 东 山东体育学院 山 东 东营职业学院 山 东 鲁东大学 河 南 河南大学

河 南 河南财经政法大学河 南 郑州大学 河 南

中州大学

河 南 河南科技学院 河 南 河南科技学院 河 南

河南经贸职业学院湖 北 武汉理工大学 湖 北 华中师范大学 湖 北 湖北美术学院 湖 北

襄樊学院

论文题目

《多声部音乐分析与写作》课程的行动研究 理工科院校学生艺术素养培养现状的研究 对江西省四所高等院校公共音乐教育课程设置的调查与分析

创建音乐教师教育特色的综合实践课程的实践报告

“W.S.O”教学模式在高师《世界民族音乐》课程中的实证研究

关于当前我国高校艺术教育人文维度的思考 中国“诗教”传统对大学艺术教育的启示 用多元化文化来架构高校舞蹈教育的桥梁 虚拟现实技术在舞蹈教学训练中的应用初探 网络环境下音乐欣赏教学的模式研究 音乐教师的实践性知识的习得途径

播音主持艺术专业电视新闻播音教学创新研究 普通高校公共艺术课程《音乐鉴赏》教学探析 超媒体时代的摄影教育思考

河南省普通高校公共艺术教育评估工作的实践与探索

影响美术类大学生就业的因素与对策研究 当代高等学校美术教育价值及其实现途径之我见

河南省高职艺术设计教育人才培养模式与其他省份之比较

艺术学科教育与21世纪创新型人才培养研究 艺术教育与国家软实力提升战略思考 美术图书馆信息化建设初探

音乐学（教师教育）本科专业大学生民族民间音乐收集与整理能力的培养——以民歌、民族器乐曲和民间歌舞音乐为例

作 者 徐 飞

薛 莉、陈又林 雷 敏 徐希茅

黄 苗、刘 云、黄玉英王小强、赵玉红 王琳舒、黄立田、吉新宏崔云霞

赵晚霞、崔宗祥、郑亮亮赵希军 崔学荣 强海峰 杨新宇 延 婧

朱英萍、李以明、杨新宇雷保杰 张新词 李 晶

林能杰、邓 涛、邓小峰臧艺兵 徐 帆 杨秋仪

省 份 湖 北

单 位

武汉城市职业学院

论文题目

武汉市六所高职院校学生音乐学习现状调查报告

作 者

康 玲、谢 民

湖 北 湖 南 武汉纺织大学 湖南师范大学 工科院校通识教育系统下的美术课程改革 严 珺、计 臣

《西方音乐史与欣赏》课程教学理念改革的思考 凌宪初 湖 南 湘南学院

湖 南 湖南第一师范学院 湖 南 长沙学院

湖 南 湖南艺术职业学院 广 东 华南理工大学 广 东 东莞理工学院 广 东 广东工业大学 广 东 广东工业大学 广 东

广州美术学院

广 东 广州大学

广 东 广东技术师范学院 广 西 广西大学 广 西

广西师范大学

广 西 广西师范大学 广 西

玉林师范学院

广 西 梧州学院 广 西 广西工学院 广 西 广西民族师范学院 广 西

南宁地区教育学院

论舞蹈教学语言的艺术性和独特性 大众文化时代高校公共艺术教育的思考 美善合一——论普通高校公共艺术教育与思想品德教育的关系

论创新型地方戏曲人才培养——以湖南艺术职业学院为例

从就业趋势来反思综合性大学舞蹈专业人才的培养模式

寻根传舞在当下——试论中国普通高校的舞蹈本土教育

理工科院校学生艺术团建设的人文思考 普通高等院校舞蹈专业教育“热”的文化生态批评

交叉与互动——中法数码媒体设计教育的比较分析

当代国际音乐教育的特点及其发展趋势 构建书法与设计教育专业研究报告

壮族音乐文化在高校艺术教育中传承的思考——以广西为例

独立学院公共音乐课教学现状研究——以广西九所独立学院为例

高师作曲技术理论课程的创新思考

高师合唱与指挥教学培养应用型创新人才的实践与思考

高师舞蹈开放式教学体系的构建

建立文化市场与艺术专业人才培养对接机制的思考——以广西为例

地方高校以艺术教育引领地方文化发展的几点思考

民族地区高职师范专业音乐课引入本土音乐的探索——以广西高职院校为例

张 婧

谭学念、曹莉芳 喻秋兰、蒋 笛

易介南 邓晨霞 姚佩婵 杰 郑 萌 谭 亮 金世余 靳继君 叶 峰 杨慧芳

马学文 李 虹

蒙 妍 黄蕴兰 易 忠 刘 菊

省 份 单 位 重 庆 重庆教育学院 四 川 电子科技大学 四 川 西南民族大学 四 川

四川师范大学

四 川 西华师范大学 四 川

绵阳职业技术学院

贵 州 贵州师范大学 贵 州 贵州民族学院 贵 州 黔南民族师范学院 云 南 玉溪师范学院 云 南

玉溪师范学院

西 藏 拉萨师范高等专科学校陕 西 长安大学 陕 西 西安工业大学 陕 西 西安体育学院 甘 肃

兰州大学

甘 肃 西北师范大学 甘 肃 西北师范大学 甘 肃

西北师范大学

新 疆 新疆艺术学院 新 疆

新疆艺术学院

论文题目

当代艺术语境下的素描教学改革探索 理工科院校校园艺术活动的实践探析

少数民族乐器教育发展初论——少数民族乐器传承与创新发展的视角

基于部颁方案的高校美术教师教育课程设置研究

新课改背景下未来教师美育的理论与实践探索 高等职业院校艺术教育教学管理及艺术教师培养模式探索

西部高师院校音乐学专业地方性课程泛论 发掘动画艺术的文化内涵——将贵州民族文化融入动画教学

开发建设贵州高校少数民族代表性舞蹈课程的思考

传统民族艺术，构建和谐校园——少数民族地区高校艺术教育的探索与实践

异化与回归：对高校师范生实施公共艺术教育的思考

西藏学校音乐教育之我见——以拉萨为例 博客在公共艺术教育中的教学功能探析 高校书法教育的思考

我国体育院校体育艺术表演专业培养目标定位研究

“高水平”艺术教育：21世纪大学通识教育改革的核心取向

对西部高校公共艺术教育现状的思考

以课程建设为中心，实施高校艺术教育系统性建设——普通高校公共艺术教育工作对策研究 全球3D影视艺术发展及中国影视艺术教育的战略转型

维吾尔族民间美术的教育价值

浅析新疆艺术学院传媒实验教学的内涵建设

作 者 刘 农

李谷静、刘 慧 卓 嘎 陶旭泉

陈 宁 文晓璋

陈忠松 郭 安 欧光艳 廖 峰 高 洪

况云丽

霍忠义、戴生岐 雷 雨 王 硕 赵宗孝

王玉芳

王嘉毅、王治和、董 瑞 陈积银、孟子为、谢致远

迪丽?买买提 姬 彬