纵向展开议论的例文

例文：“是什么，为什么，怎么办” 格式

读《弈秋》有感

读罢《孟子·弈秋》颇有感触。二人学弈，其一人专心致志；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。其结果可想而知。其实，这个故事告诉我们一个看似简单实质深刻的道理：做任何事都要专心致志，否则一无所成。

迄今为止唯一两次获得诺贝尔奖的居里夫人，有一次在进行提炼镭元素的研究时，她的同学在她身后垒起十多张椅子她竟毫不觉察。做事到如此专心的地步，令人称叹。可以说，居里夫人的成功也许有许多因素，但专心致志不能不说是她成功的最重要的因素之一。

北宋大文学家欧阳修写作诗文有许多是在“三上”：马上、枕上、厕上思考成熟的。南宋著名学问家朱熹治学要求自己有“三到”：心到，眼到，口到。现代著名美学家朱光潜要求自己“三此主义”：此身、此时、此地。这里“三上”“三到”“三此主义”，都有有一个共同特点，那就是一心一意，集中精力，也就是专心致志。我们可以设想一下，如果他们没有此种专心致志的品德，能成为大学问家吗？

也许我们大家都还记得小时候听过的“小猫钓鱼”的故事：小猫钓鱼时，一会儿捉蟋蟀，一会儿种蝴蝶，最后连一条鱼都有没有钓到。其实，这个故事同《孟子·弈秋》阐明了同样的道理：做事如果不专心致志，将一无所成。

那么，怎样才能专心致志呢？我以为，首先要热爱这项事业。非此，无动力，更谈不上专心致志。运动员在训练中日复一日，年复一年地跌打滚爬，几多汗水几多伤。没有对自己所从事的事业的炽热的爱，是很难一心一意做到底的，更谈不上站在世界冠军的领奖台上。其次，还要有不怕挫折、锲而不舍的精神。贝多芬成了音乐家后，失去了听觉，但他却“扼住命运的咽喉”，锲而不舍，以惊人的毅力顽强创作，被誉为一代“乐圣”。如果没有此种对音乐和旋律的专心致志，也许早已躺在安乐椅上坐享其成了。

今天，我们所置身的世界五彩斑斓，我们所生活的环境诱惑颇多，我们做任何事都要热爱这项事业，都有要有不怕挫折、锲而不舍的精神。我们唯有专心致志，才能成功。

例文：“摆现象 ——析危害——挖根源——指办法”格式

给爱一点空间

曾经听过这样一个故事。一个即将步入婚姻殿堂的女孩问她的母亲：“怎样才能使爱天长地久？怎样留住爱人的心？”母亲无语，她默默地弯腰，从沙地上捧起一捧沙子。她双手平摊，沙粒在她的掌中稳稳而立，一滴也未漏出。突然，母亲双手紧握，用力挤压掌中的沙子，许多沙粒从她的指缝间滑落。当她再次向女儿摊开手掌时，掌中的沙粒已所剩无几了。她望着惊讶又疑惑的女儿，说：“给你爱的人和爱你的人一个自由的空间，过多的爱和压力会使爱窒息”。

听完这个故事，我沉思良久。爱是没有错的，但爱的方式却各有千秋。不能否认有些爱的方式只能给你爱的人带来禁锢和伤害。

报纸上曾经多次报道过“巨型婴儿”的故事。一对夫妇中年得子，异常兴奋。对孩子千娇万宠，一直让他睡在摇篮里，不管孩子实际年龄是多少，还把他像婴儿一样呵护着。不料一场突如其来的车祸夺走了夫妇俩的生命，当警察走进他们的家时，被一个躺在巨型摇篮里的“巨型婴儿”惊得目瞪口呆，不知如何处理这个已是青年的“婴儿”。他既不会自己走路也不会自己吃饭，自理能力为零，不知如何走完剩下的大半人生。夫妇俩爱孩子，这无可厚非，但他们如此溺爱他，却毁了他本该灿烂美好的一生。孩子如同美丽的鲜花，把他们放在温室中培养，虽然避过了风雨，却使他们越发娇嫩，不小心受到一丁点伤害，就谢了。而真正经历过风雨的野玫瑰，却能在恶劣的环境中昂首屹立，常开不败，绚丽多姿。那么，深爱着孩子的父母呵，何不给孩子一个空间，一次机会，让他们自由的穿越风雨，展翅九天？

据说，鹰都在悬崖上筑巢，巢中先铺一些荆棘，然后再铺大量的柔软的干草，以免伤到小鹰。当小鹰慢慢长大后，老鹰就渐渐拿去干草，小鹰自然受不了刺痛，都退到巢边，这是老鹰就把她的孩子们推下山崖，迫使它们自己飞起来。求生的欲望使小鹰们扑腾着起飞，从而学会了飞翔。我们难道能说鹰妈妈不爱小鹰吗？不！她是爱孩子的。正是因为爱，才不得不用这种方式让它们在残酷的生存环境中尽早自立，展翅九万里，一跃上青天。

有人曾说：“自由是爱的空气，禁锢会使爱窒息，赐予是爱的雨水，泛滥会把爱淹没。”不要用热烈的心炙烤鲜花，因为这样它会凋谢，不要强加给琴弦一个它不能承受的力道，因为这样它会断掉。给爱一点空间，让你爱的人在爱的滋润下健康成长！

 

第二篇：纵向议论

发现幸福 学习纵向展开议论

教学目标

1、了解议论文结构的纵向模式。

2、进行纵向层进式思维训练，学会灵活运用纵向模式展开议论。

3、通过写作，认识幸福是什么，学会从生活中发现幸福。

重点难点

掌握议论文纵向展开议论的思路结构提高学生的论证水平。

教学方法 探究法

课时安排 一课时

教学过程

一、导入 以问题“幸福是什么”导入新课

例举古人心中的幸福：

1.杜甫认为“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是杜甫眼中的人生幸福。

2.“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”自由自在的幸福是李白的人生写照。

3.司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解。

4.而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水，吟诵着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”以此

为幸福。

同学们追求的幸福又是怎么样的呢，请同学们“各言其志”。

（ 1.引发对课题的兴趣。 2.了解学生对“幸福”的理解与定义。 ）

二、明确学习目标

1、了解议论文结构的纵向模式。

2、进行纵向层进式思维训练学会灵活运用纵向模式展开议论。

3、通过写作认识幸福是什么学会从生活中发现幸福。

三、读美文初步体会“纵”的魅力

快速阅读P.74谢冕《读书人是幸福的》。

四、找论点初步接触纵式结构

提问：请大家找一找，此文的中心论点、分论点是什么，明确本文的思路与结构。

明确思路与结构：提出论题：第一段——读书人是幸福人； 分析论题：第二至四段

——阐述阅读能增加人的经历和经验 ，证明读书更能感化与陶冶人的精神 ， 进一步指出

读书能使人向善避恶，变得情趣高雅，心灵纯净而富有正义感。 解决论题：第六至七段

——呼应开头，收束全文。

五、了解纵向层进结构的基本特征

1、纵向议论主要采用层进式结构，文章各层次之间层层深入、步步推进的各层的前后顺序

有严格要求，不能随意改动。

2、层进式结构格式： 引论：提出论点；本论：分论点——是什么， 分论点——为什么， 分论点——怎么办； 结论：照应全文

六、学习纵向展开议论的方法

老师引导学生讨论。 

（一）基本格式将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。层次间可用诸如“不仅??而且??”“??况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。

课堂练习：《严于解剖自己》。

1、要不断进步必须无情地“解剖我自己”。

2、论述如何才能“解剖”好自己。

①对自己要有自知之明。这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里就无从下刀。 ②光有自知之明还不够还要勇于自我批评。这是解剖好自己的途径。要敢于下刀，不然，就无从去“病”。

③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。 

（二）按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。

课堂练习： 《“专心致志”方能成功——读<弈秋>有感》。 作者用层进式结构形式，先提出“做任何事要专心致志，否则一事无成”这一论点，接着分析“专心致志”的必要性，然后综合起来，提出解决的办法，层次清楚。 

（三）针对某些不良的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。 摆现象——析危害——挖根源——指办法 。

课堂练习：《给爱一点空间》

给爱一点空间

曾经听过这样一个故事。一个即将步入婚姻殿堂的女孩问她的母亲：“怎样才能使爱天长地久？怎样留住爱人的心？”母亲无语，她默默地弯腰，从沙地上捧起一捧沙子。她双手平摊，沙粒在她的掌中稳稳而立，一滴也未漏出。突然，母亲双手紧握，用力挤压掌中的沙子，许多沙粒从她的指缝间滑落。当她再次向女儿摊开手掌时，掌中的沙粒已所剩无几了。她望着惊讶又疑惑的女儿，说：“给你爱的人和爱你的人一个自由的空间，过多的爱和压力会使爱窒息”。

听完这个故事，我沉思良久。爱是没有错的，但爱的方式却各有千秋。不能否认有些爱的方式只能给你爱的人带来禁锢和伤害。

报纸上曾经多次报道过“巨型婴儿”的故事。一对夫妇中年得子，异常兴奋。对孩子千娇万宠，一直让他睡在摇篮里，不管孩子实际年龄是多少，还把他像婴儿一样呵护着。不料一场突如其来的车祸夺走了夫妇俩的生命，当警察走进他们

的家时，被一个躺在巨型摇篮里的“巨型婴儿”惊得目瞪口呆，不知如何处理这个已是青年的“婴儿”。他既不会自己走路也不会自己吃饭，自理能力为零，不知如何走完剩下的大半人生。夫妇俩爱孩子，这无可厚非，但他们如此溺爱他，却毁了他本该灿烂美好的一生。孩子如同美丽的鲜花，把他们放在温室中培养，虽然避过了风雨，却使他们越发娇嫩，不小心受到一丁点伤害，就谢了。而真正经历过风雨的野玫瑰，却能在恶劣的环境中昂首屹立，常开不败，绚丽多姿。那么，深爱着孩子的父母呵，何不给孩子一个空间，一次机会，让他们自由的穿越风雨，展翅九天？

据说，鹰都在悬崖上筑巢，巢中先铺一些荆棘，然后再铺大量的柔软的干草，以免伤到小鹰。当小鹰慢慢长大后，老鹰就渐渐拿去干草，小鹰自然受不了刺痛，都退到巢边，这是老鹰就把她的孩子们推下山崖，迫使它们自己飞起来。求生的欲望使小鹰们扑腾着起飞，从而学会了飞翔。我们难道能说鹰妈妈不爱小鹰吗？不！她是爱孩子的。正是因为爱，才不得不用这种方式让它们在残酷的生存环境中尽早自立，展翅九万里，一跃上青天。

有人曾说：“自由是爱的空气，禁锢会使爱窒息，赐予是爱的雨水，泛滥会把爱淹没。”不要用热烈的心炙烤鲜花，因为这样它会凋谢，不要强加给琴弦一个它不能承受的力道，因为这样它会断掉。给爱一点空间，让你爱的人在爱的滋润下健康成长！

本文典型地运用“摆现象 ——析危害——挖根源——指办法”的格式，逐步深入，从而揭示爱需要空间和自由。思路清晰，逻辑严密，语言流畅。

七、教师强调纵向展开议论应注意的要点

1、怎么写 ——会想才会写，文章议论的范畴可分为四个方面： “是什么”——论证性质和类别；“为什么”——论证目的和原因 ；“怎么办”——论证方法和途径 ；“会怎样”——论证效能和结果 。 一般来说，一篇文章不会同时论述四个方面的问题，大多是择其一、二来论

述 。

2、写什么——调动平时的积累。联想：①自然万物 ；②人文景观 ；③历史名人 ；④自我生活；⑤新闻媒体；⑥教材课文。写好作文，无可替代的第一环节是热爱生活、充实积累、感悟人生。

3、明确纵向展开议论的方法和技巧。

八、尝试运用纵向展开议论的方法

列议论文结构提纲：

1、请以“要钻牛角尖”为题，运用①是什么，②为什么，③怎么办纵式结构模式，列一份议论文结构提纲。

如：1。是什么：什么是“钻牛角尖”。对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。 2。为什么：研究学问“钻牛角尖”才会有所成就。进行科研“钻牛角尖”才有发明创造。 3。怎么办：“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。

4。会怎样：发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。

2、以“善读书”为题，运用层进式论证结构，编写一个写作题纲。

提示：题目为“善读书”，可直接作为文章中心论点。运用层进式论证结构，即以“是什么——为什么——怎么办”为结构思路。请看示例： 第一段：提出中心论点，阐释什么是“善读书”。

第二段：论述为什么要“善读书”。书籍是人类进步的阶梯，多读书可以增长知识，开阔视野，陶冶情操，开发智力，提高能力。 第三段：怎样做到“善读书”。一是挑选，二是思考，三是运用。 第四段：总结全文 。

3、以“坚持就是胜利”为题，编写纵向展开议论的写作提纲，要求分段列出所用论据。

提示：第一段：开门见山，提出论点，指出坚持是事业成功的重要保证。 第二段：初论坚持的重要意义，日常大事小事都靠坚持。“大事”以中国抗日战争为例，“小事”以烧开一壶水、走完一段路、完成一段学业等为例。论证为什么。 第三段：再论坚持的重要意义，紧要关头更要坚持。以沙漠探险、中国女排的拼搏精神及事件等为例。再论为什么。 第四段：论证怎样才能坚持，一是意志力，一是希望。以《游褒禅山记》中关于“志”“力”“物”关系的论述，红军长征爬雪山过草地终于取得成功等为论据。论证怎么办。第五段：总结全文，照应开头。

九、学生练笔

小组讨论：展示优秀提纲，讲解交流。

教师点评。

十、课堂小结

布置作业：请从“写作练习”中任选一题，运用纵向展开议论的方法，写一篇不少于800 字的议论文。

相关推荐

专栏推荐